现代信息技术在初中语文教学中的应用

广东省五华县双华中学 陈炎青



信息化教育技术

现代信息技术在初中语文教学中的应用

广东省五华县双华中学 陈炎青

摘要：随着经济不断发展，现代信息技术得到广泛应用。语文是初中教学中最重要的组成部分，是学生接触时间最长的课程。但就目前的发展趋势来看，我国初中语文教学效果并不理想，教学质量欠佳。语文教师应不断研究与探索，将现代信息技术有效地应用到初中语文教学中，激活语文课堂，提升教学效果。

关键词：现代信息技术 初中语文教学 应用

语文是一门基础学科，承担培养学生听、说、读、写能力的任务。而现代信息技术是一种综合运用声音、图像以及视频等多媒体的现代多媒体技术，其主要作用在于将原本枯燥无味的知识用一种直观的方式表达出来，激发学生的学习兴趣，促使学生在轻松愉快的教学环境中快乐学习。

一、现代信息技术在语文教学中的作用

1.运用现代信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，是学生学习的源泉。因此，在语文教学过程中，教师首要的教学任务是激发学生的学习兴趣。而信息技术可以为学生创设一个声文并茂、情景交融的教学氛围，既可以强化学生参与教学活动的积极性，还可以在学生遇到学习问题时实施情境再现功能，启发学生找到课文中的知识。

例如，《乡愁》一文，教师可以运用信息技术为学生播放一些有关乡愁的视频或音乐并让学生回答：思念家乡时的感情色彩是什么？教师通过信息技术不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的独立思考意识，以此加深学生对课文知识的理解程度，提升初中语文教学效果。

2.运用现代信息技术提高学生的自主学习能力

新课程明确提出教师应提倡自主学习和小组合作的学习方式，让学生成为学习的主人，从被动学习变为主动学习。所以，教师要充分利用现代化信息技术把教学中的重难点呈现给学生，引导学生分析与解决。

如果学生在学习过程中遇到问题，教师可以进行指导，但是不能直接给出答案。通过这样的方式，学生可以培养自主学习意识，改变学习方式。

3.现代信息技术有利于提高课堂教学效果

制作多媒体课件时，教师一定要投入大量的时间和精力，教学内容、展现形式都要精心设计与准备，只有将课本资料进行加工与整理，才可以把重点资料展示给学生，才可以更好地提高初中语文课堂教学效果。

4.现代信息技术有利于培养学生的审美能力

语文教学是教学中最重要的组成部分，更是美的事业，只有把语文教学变成富有美感效应的艺术，才能促使学生的语文学习变成鉴赏美、欣赏美的活动。

因此，在语文教学过程中，教师可以利用现代化信息技术将枯燥无味的内容、有声的口头语言、形象的直观画面有效地结合在一起，从而形成一个情境交融的学习氛围，将学生引入审美轨道中，为语文教学提供更大的发展空间。

5.现代技术可以易于保存教学内容

课堂教学时间在40～45分钟左右，教学内容多，传统的教学手段不能将教师所讲的知识保存下来。而现代信息技术中的交互式白板可以实现板书内容及时保存。随着经济不断发展，现代信息技术可以很好地辅助教师进行教学，如教师只需动动手指就可以保存写在白板上的字或者画。

二、现代信息技术应用于教学中应注意的问题

信息技术只是一种教学形式，并不是单纯追求艺术美感的一种工具。因此，教学过程中，教师一定要将现代信息技术与传统教学技术有效结合在一起，不能替代原有的技术设备和资源，根据实际教学内容选择合适、有效的教学手段。

虽然信息技术可以把学生带进教学活动中，也可以提高课堂教学效率，但是对于一些必须写或者画的知识则需要教师采用传统的教学方式进行教学。

同时，学校一定要重视教师信息技术培训，提高教师的信息技术素养，从两方面提高教师的计算机操作水平：

第一，帮助教师树立正确使用信息技术的意识。

第二，就目前教师使用信息技术的能力来看，提高语文教师对信息技术产品的认识以及掌握程度迫在眉睫。这样既可以避免教师因操作失误和不会操作导致教学活动无法正常开展，还可以提高教师的计算机操作水平，促进我国教育事业快速发展。

综上所述，现代信息技术不仅为教师提供很大帮助，还可以有效保证教学效率。因此，在语文教学过程中，教师一定要合理运用现代信息技术，只有这样才可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，改变学生的学习方式，使学生成为学习的主人，提高我国初中语文课堂效果。

参考文献：

［1］贾 珍.初中语文阅读教学中批判性思维的培养［D］.中央民族大学，2013

［2］周 蕊.信息技术与语文教学相整合的研究［D］.首都师范大学，2013

［3］李 辉.小学语文教材中的课文插图内容研究［D］.首都师范大学，2011

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0001