“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育路径*

孙研　嘎日达　斯琴高娃（内蒙古民族大学，内蒙古通辽028043）



“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育路径*

孙研嘎日达斯琴高娃
（内蒙古民族大学，内蒙古通辽028043）

摘要：积极的培养大学生社会主义核心价值观对于巩固新世纪下全党全人民共同奋斗的理想有着关键性作用。大学生作为全面的实现“中国梦”的主体力量之一，其社会主义核心价值观的教育工作也是保证大学生全面发展的内在需求。

关键词：“中国梦”；大学生；社会主义；核心价值观；培育路径

*文章系2015年度内蒙古自治区高等学校大学生思想政治教育专题研究项目阶段性科研成果，项目编号：NJSZ1538。文章系2015年度内蒙古民族大学科学研究项目阶段性科研成果，项目编号：NMDYB1410。

Abstract：The active cultivation ofcollege students' socialist core values are a key role for the consolidation of the new century under the common efforts of all people's ideal. College students as a comprehensive implementation of "China dream"are one of the main forces，the education of socialist core values also guarantee the internal demand of the overall development of college students.

Key words："Chinese dream"；college students；socialism；core values；cultivation path

一、“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育的意义

（一）有助于为实现“中国梦”提供人才支持

全面实现“中国梦”需要众多人才的支持，现代大学生是我国高素质人才的重要来源与储备，其中多数人才将成为社会中具有专门技术的人才，部分人员必然会成为某个行业的精英，这在很大程度上决定了大学生成为实现我国“中国梦”的重要组成部分。但是，现代化对人才的需求是复合型人才，不仅需要具备有较强的专业性知识，更必须具备正确的价值观念，这在很大程度上决定了大学生最终成长的高度。因此，在“中国梦”的视阈下全面实现对大学生社会主义核心价值观的培育，在很大程度上有助于全面的实现“中国梦”，为“中国梦”的有效实现打下良好的人才支持。

（二）有助于为实现“中国梦”提供思想支持

大学生必然要进入到社会中，同时部分大学生必然进入到领导岗位，其一言一行必然直接影响到很多人，因此，在高校内部全面的推进大学生社会主义核心价值观培育对于进一步端正大学生的思想观念，将大学生的青春梦融入到党和国家建设的“中国梦”当中，逐步的形成以大学生为辐射基点的强大正能量，因此，对大学生进行社会主义核心价值观培育能够为实现“中国梦”提供坚实的思想支持。

（三）有助于为实现“中国梦”提供文化支持

现阶段全球社会处于大变革时期，世界呈现出多元化的发展态势，科学技术更新非常快，文化在国与国竞争中地位更加凸出，在一定程度上已经成为民族创造力与凝聚力的重要源泉，所以，为了全面的实现“中国梦”必须全面的推动我国文化的大发展，构建社会主义文化大国、社会主义文化强国，而构建文化强国的核心在于思想强国，社会主义核心价值观为我国的兴国之灵魂，决定了我国社会的发展方向。高校大学生作为思想最为活跃的群体，在其内实现对大学生社会主义核心价值观的培育，用社会主义核心价值观将多元化的思想观念与思想文化统一到一起，正确的引导大学生对各种思想的有效处理，正确的看待各种观念之间的冲突，引导其研究与学习各种积极文化，促使积极文化的不断发展，这必然为全面的实现“中国梦”提供文化支持。

二、大学生社会主义核心价值观培育存在的问题

（一）以人为本、立德树人的主导思想地位有待强化

部分高校在对大学生进行社会主义核心价值观培育时将其定义为一门普通课程，并没有认识到对大学生社会主义核心价值观培育的重要性，同时在培育的过程中过于重视知识的讲授，忽视了对社会主义核心价值观培育的价值观念教育，在很多方面并没有有效的落实立德树人的根本任务。同时单纯的理论灌输，也不符合大学生的接受习惯与认知特点，不能准确的把控大学生的思想命脉，不符合现代化大学生的思想成长需求。

（二）思政理论课主渠道作用的发挥有待加强

虽然高校经历了多次的教育改革工作，但传统单一的灌输教学模式仍旧充斥于高校教学之中，很多教师在进行大学生社会主义核心价值观培育仍旧采用传统的灌输式教学，没有充分的发挥大学生在社会主义核心价值观培育中的主体地位，导致社会主义核心价值观培育效果较差，没有从心底真正的认可社会主义核心价值观。此外，高校内采用的大学生社会主义核心价值观培育模式不能吸引大学生学习的主动性，培育内容空洞乏味，单纯的理论教学过多，没有将社会主义核心价值观理论与社会主义核心价值观培育实践充分结合，没有有效的激发大学生的感性认知。

（三）大学生社会主义核心价值观培育载体运用效果不理想

近些年来，全国很多高校内构建了各种社会主义核心价值观培育管理载体、校园文化载体及网络传媒载体等相关载体，但是在实际使用的过程中流于形式的情况较为严重，取得的实际效果较差，例如，部分高校搭建的校园网络传统载体对大学生进行社会主义核心价值观培育过程中，其中包含的信息量较小，网站资源的更新速度非常慢，与满足大学生社会主义核心价值观培育工作有着较大的差距，未能在高校内形成长效系统的大学生社会主义核心价值观培育体制，没有将社会主义核心价值观培育工作有效的融入到大学生的实际生活当中。

三、加强大学生社会主义核心价值观培育路径探究

（一）加强大学生社会主义核心价值观培育应遵循的原则

首先，应当坚持以人为本的原则，切实尊重大学生在社会主义核心价值观培育中的主体地位，在具体实施中还应当对大学生的实际需求进行全面的关注，认真做好大学生的贴心人，对于其中存在的实际问题应尽力的解决，为大学生社会主义核心价值观教育打下良好的精神与物质基础。在培育过程中也应全面的尊重大学生之间存在的差异，这就要求在培育的过程中，做到因材施教，全面发展。

其次，应当坚持理论与实际相结合的思想。在实际培养过程中首先应当进行社会主义核心价值观基础性知识教育，让学生了解到社会主义核心价值观的基本内容，用社会主义核心价值观的实际魅力感染大学生，引导大学生。然后在理论教育的基础上，结合社会中存在的一些优秀案例进行大学生社会主义核心价值观案例教育，从而更好的鼓励大学生在实践中践行社会主义核心价值观，从而保证大学生行为与思想的统一性。

再次，应坚持创新教育带动的原则，这在很大程度上才能更好的适应现代化多元化思想对大学生思想的影响，更好的满足大学生社会主义核心价值观教育工作的实际需求。同时在选择培育方法时应从大学生的主体意识认知程度出发，选择合适的培育方法，有效的开辟大学生社会主义核心价值观培育的路径，提升大学生参加社会主义核心价值观培育工作的积极性。

（二）切实把社会主义核心价值观培育融入高校人才培养全过程

首先，将大学生社会主义核心价值观融入到高校的规章制度建设当中。这就要求高校在进行规章制度的建设时，应以社会主义核心价值观的内容为指导，充分发挥社会主义核心价值观的导向功能。通过以社会主义核心价值观为导向的规章制度建设，来更好的保证高校大学生社会主义核心价值观培育工作的顺利开展，并实现高校内部大学生社会主义核心价值观培育工作环境的进一步优化，最终将在大学生内部形成以社会主义核心价值观为基础的行为准则与基本规范，让社会主义核心价值观成为评判大学生行为的基础性标准之一，从而更好的坚定大学生的理想与信念。

其次，将大学生社会主义核心价值观的培育融入到大学生课堂教学中。具体实施时应当首先协调高校内思政政治教育课程，将“中国梦”视阈下大学生社会主义核心价值观培育作为大学生重要的思想政治教育课程之一，建立适合高校的社会主义核心价值观教育课程与考核标准。建立完善的大学生社会主义核心价值观教学实践体系，充分借助高校内的各大社团与学生会，为高校大学生社会主义核心价值观的实践提供广阔的平台，从而更好的提升高校大学生社会主义核心价值观的教育效果。

再次，将大学生社会主义核心价值观培育融入到高校大学生的日常服务与管理当中。高校应当对各个部门强调大学生育人的重要性，特别是在高校后勤工作中，充分的落实以学生为根本的服务理念，一切从学生最直接、最关心及最贴切的问题入手，不断强化服务的意识，不断提升服务质量，在高校校园内形成一种以社会主义核心价值观为基础的校园环境，从而更好的增强社会主义核心价值观的感召力与说服力。

（三）拓展大学生社会主义核心价值观培育的有效途径

首先，应当充分发挥高校思想政治教育课程的认知作用。在具体实施中，应加快高校内思想政治教育工作教学方法的改革，在“中国梦”的视阈下提升高校思想政治工作社会主义核心价值观教育的所占比重，并联系大学生的实际思想政治水平，切实转变传统的单一灌输式教学方式，提升高校大学生社会主义核心价值观培育中学生与教师之间的互动效果，并根据实际的培育情况开展针对性的大学生社会主义核心价值观专题讲座等，更好的提升大学生参与活动的积极性。

其次，充分发挥我国优秀传统文化的认同作用。在对大学生进行社会主义核心价值观培育工作中，增强大学生对我国优秀传统文化的教育工作，深入的挖掘我国优秀传统文化中包含与大学生社会主义核心价值观培育工作相联系的契合点，此外，采用多元化的方式将我国的优秀传统文化与大学生社会主义核心价值观培育工作相结合，例如，开展现场教学与实地考察的大学生社会主义核心价值观培育工作。

参考文献

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中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）07-0020-02

作者简介：孙研（1980，8-），男，蒙古族，吉林白城人，法学硕士，就职于内蒙古民族大学护理学院，助理研究员。研究方向：思想政治教育。