加强师生紧密接触开创立德树人新局面*

孙永新（沈阳城市学院，辽宁　沈阳　110112）

加强师生紧密接触开创立德树人新局面*

孙永新
（沈阳城市学院，辽宁沈阳110112）

摘要：高等教育的根本任务是培养人才，立德树人是高等学校永恒的主题。作为一所新建民办高校，沈阳城市学院充分发挥办学体制新和运行机制获得优势，深化改革、勇于创新，全面贯彻党的立德树人的教育方针，积极为社会主义事业培育合格的建设者和接班人。学校从建校伊始，就确立了“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念，高度重视立德树人工作，将立德树人工作置于学校头等发展的重要位置。几年来，结合大学生思想实际，经过探索和实践，学校逐步建立了一整套以加强和密切师生紧密联系接触为主要工作内涵的立德树人体系，形成了具有学校特色的立德树人理念，也收到了令人欣慰的立德树人效果。

关键词：师生；立德树人；体制创新

一、提倡大仁大爱，丰富师生紧密联系的工作内涵

（一）只有加强师生紧密接触联系，才能帮助九零后大学生顺利成长

目前，高校在校生大多为九零后独生子女，他们出生于改革开放的年代里，成长在物质条件比较丰富的家中，在生活中，他们集家庭万千宠爱于一身，在思想上，他们要面对纷繁复杂的各种社会现象和思潮。升入大学后，虽然他们的年龄已经达到成人年龄，但他们的独立生活能力和独自处理问题的心智水平还远未达到成人水平，因此，九零后大学生的这些特点，决定了高校教育者必须给予他们更多的关注，通过紧密接触，细心呵护，帮助他们度过离开家庭后的大学适应期，顺利融入大学生活。

（二）只有加强师生紧密接触，才能有效解决学校教育的责任缺失

“师者，所以传道、授业、解惑者也”，教书育人本来是教师的天职，也是教育的应有之意，二者相辅相成，缺一不可。学校在对教师进行选聘考核时，也是非常关注教师的教学和科研能力，很少去考核教师的育人工作。这就导致许多教师上完课就走人，不熟悉学生的情况，不了解学生的思想，师生严重脱离现象普通存在，特别是随着高等教育大众化，高校招生规模迅速扩大，许多情况下，一名辅导员至少要负责200-400名学生的思想政治教育工作，姑且不论他们的工作方式和工作权威究竟对学生产生多大的影响，单就人员数量而言，承担艰巨而繁重的育人工作犹如“杯水车薪”，落实育人工作就是一句空话，教育责任缺失状况也将长期存在。

（三）只有加强师生紧密接触，才能有效实施隐性教育

学生进入大学学习的目标有两个，成人和成才，其在学校获得的知识可分别两类，一是显性知识，诸如书本知识、专业技能等，可以通过课堂教学和专项训练进行获得，而另一种知识即隐性知识，诸如价值观、心智模式、行为方式以及经验等，正是由于这样的理念和传统，牛津大学成为全世界大学的翘楚，西南联大在短短的时间和异常艰苦的条件下，培养出了一大批中华民族的科技文化精英，因此，我们认为，只有建立紧密接触的师生关系，才能有效地对学生进行潜移默化的教育，才能有效地激发学生的学习兴趣和创新意识，培育其良好的品格和习惯，引导其成人成才。

二、着眼体制创新，搭建师生紧密接触的工作平台

（一）建立“生活导师专业班主任政治辅导员”三位一体的育人工作体系

为了真正发挥全校教职工立德树人的主导作用，贯彻“坚持育人为本”的办学理念，学校在建校之初就果断地创建了生活导师、专业班主任、政治辅导员“三位一体”的全员育人体系。生活导师、班主任和辅导员工作考核办法，明确了各自的工作方式和工作任务。如学校对导师工作提出了三项要求。首先，导师要为所带学生上导师课，导师课纳入教学计划，每月1次，全学年共8次课，计1学分；课程内容结合学生思想和生活实际，涵盖从大学生活到生命、道德、法律、友情、爱情等学生比较关心的问题。其次，学校为每位导师提供一定的活动经费，鼓励导师组织多种形式的师生聚会，加强师生间的交流与沟通，密切师生感情。此外，学校还开辟了以“导师圈”为载体的网上交流平台，充分利用现代信息技术，实现了上传文件、照片、评语、讨论等功能，方便师生随时随地进行交流。

（二）成立大学生服务中心和体育美育教育中心

学校提出了“创造服务”的服务理念，结合学校实际和学生需要，成立了大学生服务中心和美育体育教育中心。针对学校管理条块分割、学生办事比较困难的现象，学校决定将涉及学生的服务职能从各职能处室分离出来，专门成立大学生服务中心，集中设立学生服务大厅，为学生提供从学籍注册、心理咨询到生活服务、就业指导留学咨询等全方位的服务。与此同时，为了鼓励师生共同参与活动，达到寓教于乐的目的，学校大力加强体育美誉教育，设立了体育俱乐部管理中心和美育教育中心，使学生在活动中提升了综合素质。

（三）创新学生社区管理体制

学校实施了社区辅导员全权负责制，对学生进行近距离接触、贴身式教育，为学生提供全天候服务。经过实践，实行社区辅导员全权负责制的学生宿舍的学生在早操晚自习的出勤、宿舍内务卫生评比以及学生日常表现等方面明显好于未实行社区辅导员制度的学生宿舍。2013年11月我校进行试点的第6学生宿舍还光荣地被辽宁省教育厅评为“大学生文明宿舍”。

（四）引导学生参与学校管理

学校积极创造条件，搭建平台，引导学生开展“自我教育、自我管理、自我服务”。具体做法就是“学校放手、学生动手”，通过创建“三自”工作平台，创新“三自”工作平台，创造“三自”工作评价，支持和鼓励学生参与到学校各项工作中来，能交给学生自己完成的工作，尽量由学生来完成。

三、完善制度建设，落实师生接触的政策保障

（一）将立德树人工作纳入到行政工作体系

一方面将立德树人工作纳入学校的行政体系，并且行政和党委在立德树人上达成了一致共识，为各项工作的贯彻实施打下了坚实的基础。另一方面按照职能式组织结构成立立德树人工作领导小组。董事局主席徐伟浩教授说立德树人不仅仅是目标，更是实实在在的方法和行动，应切实贯穿到学校的各项工作中，而且主动参与到立德树人工作中来，从育人体系的构建到职能部门工作定位，从担任导师到指导每项制度落实事无巨细，亲自参与谋划、指导，为我校推进立德树人工作提供了强有力的组织保障。

（二）实行全体教师坐班制度

从2009年开始，我们率先在全体教师中实行了坐班制，逐渐成为我们学校的基本制度，有力地保证了立德树人工作的有效开展。对于这一制度的实行，学生普遍持欢迎态度。一方面会有更充足的时间和充沛的精力与学生接触，另一方面坐班制也为学校管理和教师开展教学、科研等方面的交流提供了便利条件，为学校师风、师德建设奠定了基础。

（三）构建立德树人工作考核评价体系

首先，在学校绩效考核体系中，学校将立德树人工作纳入到对二级学院和个人的绩效考核指标当中。学校制定了“有爱心、会讲课、肯奉献”的师德建设标准，明确了立德树人是教师的首要职责。规定在城市学院一名合格的老师，既要会教书，也要会育人。其次，结合导师班主任辅导员工作职责，学校分别制定了《导师工作考核细则》、《班主任工作考核办法》和《辅导员工作条例》，同时建立严格的惩戒机制。最后，实行育人工作专项经费支持制度。

四、立德树人实践成果

（一）学校育人风气初步形成

校风是一所学校精神的体现，也是一所学校发挥立德树人作用的主要载体。可以说，经过几年的探索与推进，我校的育人风气已初步形成。表现为“坚持育人为本”的办学理念已深入人心，育人工作不仅体现在制度层面得到固化，而且已经成为我校各项工作的一种常态。全校每位教职工现在都能自觉履行育人职责，主动接触学生，主动联系学生，校园里随处可以看到师生紧密的接触的影子，成为立德树人的一道亮丽的风景线。

（二）教师责任意识明显提高

通过师生紧密接触也有效地促进了教学相长。许多教师把育人工作当作一个研究课题来对待，精心准备班会和导师课，精心设计团队活动，精心撰写学生论文评语，精心发布微博微信，对工作和活动过程及效果进行记载、分析，不断提高自己的工作能力和工作水平。真正形成了师生双向互动、教学相长、共同进步的可喜局面。

（三）学生精神面貌焕然一新

由于师生间的紧密接触，广大教师的人格魅力和“有爱心、会讲课、肯奉献”的师德风范也对学生产生了深刻而积极的影响，学生更加热爱老师、热爱学校，也极大地提高了他们的综合素质，精神风貌焕然一新。如在参加全国十二届运动会志愿者服务和有组织观众工作中，我校3500多名学生服从命令、听从指挥，顶烈日、战酷暑，高水平高质量地完成了大会交给的任务，同学们所展示出强烈的集体荣誉感和“肯于吃苦、团结拼搏、乐观向上”的精神风貌得到了组委会和主管部门的高度评价，应该说正是在师生紧密接触的过程中，由于教师的言传身教和人格感化，才使学生逐步养成了良好的行为习惯和优秀的道德品质。

五、结束语

我校在立德树人工作中的一些探索和尝试，虽然几年来学校在完成大学立德树人的教育使命和做好育人工作方面做出了一些工作，但还有很多不完善的地方，应该说是硅步前行。党的十八大报告中明确提出把立德树人作为教育的根本任务，它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，这也更加坚定了我们的工作信心。我们相信，有政府教育主管部门的加大支持，有各位专家的精心指导，有我校8000余名师生的齐心协力，我们一定能够在大学思想政治教育工作中更进一步。

参考文献

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[5]庞玉昆.立德树人，构建和谐师生关系[J].城市建设理论研究，2012，15.

Abstract:The basic task of higher education is to cultivate talents; therefore, raising students' morality and qualities is naturally a permanent theme of any institute of tertiary education. As a newly established private university, Shenyang City University makes full use of the advantage acquired through a new school-running mechanism and operational approach, continuously deepens reform and boldly makes innovation in an effort to comprehensively implement our party's education principle-raising students' morality and qualities and to cultivate qualified successors of our great socialist cause. At the very start our university established the schooling philosophy-putting first quality development and emphasizing the ability construction and the top priority has been given to the work of bettering students' morality and qualities. Over the past years, relating to the reality of college students' thought development, our university, after arduous exploration and practice, has gradually developed a student morality-raising system whose content is to reinforce the close contact between teachers and students, consequently forming a schooling philosophy typical of our school and achieving a satisfactory result.

Keywords:students and teachers; students' morality and qualities; mechanism innovation

中图分类号：G645

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）05-0193-02

作者简介：孙永新（1966，6-），男，汉族，辽宁省凌源市，学士，副教授，校党委书记，研究方向：思想教育及就业创业指导。

*项目批准部门:辽宁省教育厅，项目时限:2014年-2017年，项目名称:高校思想政治工作研究专项项目，《民办高校全面育人机制构建与实践研究》，项目编号:ZS2014023，项目负责人姓名:孙永新。