航海类大学生信息素养培养策略研究

刘　鑫，宋超杰，李丽丽（山东交通学院海运学院，山东威海264200）



航海类大学生信息素养培养策略研究

刘鑫，宋超杰，李丽丽
（山东交通学院海运学院，山东威海264200）

摘要：随着船舶信息化程度的不断提高，行业对从业者提出了更高的要求，而国内对航海类大学生信息素养的培养研究鲜有关注。航海类院校应当强化对在校学生信息素养的培养以适应行业的新要求。文中结合航海专业特点，就提高航海类大学生的信息素养提出了对策和方法。

关键词：信息素养；航海类大学生；培养策略

随着网络技术、信息技术的飞速发展，船舶的数字化、智能化程度日益提高，船舶机务管理系统、无人机舱、智能监测技术、智能主机等技术已经逐渐得到普及，智慧船舶、无人船舶等技术也将在不远的将来实现应用，新技术应用在给船员带来便捷的同时也对船员的信息素养提出了更高的要求。而我国航海类院校长期忽略学生信息素养的培养，航海类大学生的信息知识的储备不足，长此以往，必将造成与行业需求的脱节，进而影响行业发展。

1 航海类大学生的信息素养

1.1 信息素养的涵义

“信息素养（Information Literacy）”的本质是全球信息化过程中人们需要具备的一种基本能力。信息素养这一概念是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。1989年美国图书馆学会（American Library Association，ALA）给出了信息素养的简单定义，其包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。在《信息素养全美论坛的终结报告》中，对信息素养的概念作了详尽表述：“一个有信息素养的人，他能够认识到精确和完整的信息是做出合理决策的基础；能够确定信息需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，以包括基于计算机的和其他的信息源获取信息，评价信息、组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判思考和问题解决的过程中使用信息。”信息素养发展到今天已经成为人类自身的基本能力，是人类对信息准确认识的必备能力，它涉及的范围非常广泛，除了自然科学，人文文化外还跟许多知识领域有着密切的关系［1-3］。

1.2 航海信息素养的内容

航海类大学生作为21世纪的海运人才，在现代信息高速发展的模式下，应该具备相应的信息素养能力，以适应信息多样化、环境复杂化的生活工作环境。笔者经过一些相关的研究，认为航海类大学生的信息素养应包含以下4个方面：

1.2.1 信息素养意识

一般认为意识是人对环境及自我的认知能力以及认知的清晰程度。相应的信息素养意识是航海类大学生对所处信息环境的思考以及自我觉察的能力。大学生的信息素养意识是其提高信息素养水平的前提，不断提高自身的信息素养意识有利于大学生形成良好的意识习惯。

1.2.2 信息的获取能力

信息的获取是信息素养的基本能力，航海类大学生信息获取能力包括从航海图书资料的获取所需信息、从信息设备中获取所给信息、从所处工作环境中获取有用信息。

1.2.3 信息的评价能力

如何评价信息是信息素养中的重要环节。航海类大学生应具有辨别信息对与错以及信息是否可以利用的能力。

1.2.4 信息的利用能力

信息素养能力的体现最终是如何利用信息。在对获取的信息有准确的评价后，将其高效、正确的利用于所处的环境，使之产生巨大的效益，是对航海类大学生信息利用能力的具体要求。大学生应该逐渐培养自身对信息利用的能力，将来以适应信息多样化、环境复杂化的工作环境。

2 提高航海类大学生信息素养的意义

2.1 提高了航海类大学生的综合竞争力

现代社会的发展注重的是人才的培养，人才的力量对世界经济的发展与壮大产生的效益不可估量，以至于目前的人才市场对人才的需求保持着持续的高温，而且居高不下。许多大企业、公司更是不惜高薪聘请高素质、高水平的人才，这也指明了人才具有巨大的潜能。航海类大学生信息素养的提升，是其综合素质增强的体现，在面对职业选择时也存在着较强的竞争力。在人才相对稀缺的现代社会，信息素养是大学生应该具备的基本素质，提高信息素养有利于航海类大学生向高素质、高水平的高素质人才转变，为大学生在择业、就业、工作中提高了综合竞争力。

2.2 完善了大学生在复杂环境下处理问题的能力

随着先进的造船技术的发展，现在船舶市场正向超大型、特种型、专业型船舶发展，随之而来的无人机舱、无人驾驶、智慧船舶系统等先进的技术也运用在了船舶系统上。这给航海类大学生带来了更庞大的知识框架，但是这也需要大学生在复杂的环境下正确安全地处理问题。大学生的信息素养是其利用信息、处理信息的能力，信息素养的提高为大学生提供了多方式处理问题的能力，避免了面对复杂问题时只采取单一的解决方式。

2.3 大学生获取丰富知识的保障

信息素养最基本的能力是获取信息的能力，大学生在日常学习、培训中会接触到各种信息，以及许多现代化的信息设备，这就需要大学生具有一定的获取信息、评价信息的能力。大学生自身信息素养的提升，也意味着其获取信息、评价信息能力的提升，也是对获取知识质量的保证。通过了解不同的信息资源，大学生经过对知识的积累，不断地丰富自己的已知知识资源，又可以补充自己的未知知识。总之，信息素养的提高是大学生获取丰富知识的先决条件。

3 我国航海类大学生信息素养现状

随着船舶自动化的逐步提高，船舶上对计算机等现代设备的运用越来越广泛，这对现代航海类大学生的信息素养水平提出了更高的要求。据国家统计局2013年给出的数据显示，美国、日本、澳大利亚、中国的信息能力总指数分别为71.76、69.97、65.59、6.17。可以看出我国公民的信息能力与发达国家相差甚远，在信息意识、信息获取、信息评价方面均需很大的提升，航海类大学生是将来国家海运事业的接班人，较强的信息素养水平是其应需具备的基本素质。

经过对大连海事大学、上海海事大学、武汉理工大学、山东交通学院四所航海类本科院校的航海类专业人才培养方案调研分析，四所高校开设信息类课程的比例均达不到3%，现代航海类高校这种只注重专业课程和基础学科的教学方法，对信息素养教育没有足够的重视，不利于大学生信息素养的培养。在这种教育模式下的大学生势必会导致自身信息素养的严重缺失。据调研，上述四所院校信息教育方面的课程主要以《计算机应用基础课程》、《VB程序设计》为主。其中，《计算机应用基础课程》讲解大学生所熟知的计算机基础知识和office办公软件等内容，对于真正有助于实际工作的网络技术、工业计算机技术、计算机行业应用等内容没有涉及；同时，《VB程序设计》本身已经是90年代的陈旧知识，VB早已退出历史舞台，课程丧失了实际指导价值。

大连海事大学的陈怡冰对航海专业的学生发放了500份调查问卷，回收有效问卷411份，调查对象比较具有代表性，结果显示，42.82%的被调查者对“信息素养”一词不熟悉，42.34%的人对“信息素养”一词知道一点，只有14.84%的人熟悉该词。毕宏认为航海类大学生在网络环境下的信息激增面临着查询信息的困惑，同时，航海图书资料不断更新，航海类大学生也需要急需掌握获取和探索航海图书资料的能力。我国现代航海类大学生的信息素养水平不容乐观，无论是航海类高校还是航海类大学生均需树立信息素养意识，从而引导大学生完善合乎信息时代要求的信息素养能力。可见我国航海类大学生的信息素养水平十分薄弱［4］。

4 提高航海类大学生信息素养的对策

4.1 推进信息教育课程改革

4.1.1 增加船用信息化设备操作内容的开放课、选修课，提高学生实际操作能力

航海类大学生在船工作期间主要是从一些信息化设备中获取信息，如：VHF、AIS、INMARSAT。现代社会是信息多样化以及信息化设备快速发展的时代，如果大学教育偏离了信息多样化与信息工具快速发展的主题，必然会转化为自身长期发展道路中的软肋。所以，在航海类大学生的日常学习中切实加强网络和计算机课程的力度，逐步提高开设船用信息化设备操作的开放课、选修课的比例。

4.1.2 将信息教育课程纳入日常考核

信息教育课程由于不是大证考试课程，在各大航海院校中普通没有得到重视，且在培养方案改革中有逐渐被边缘化的趋势，课时量受到压缩。航海类高校将信息教育课程纳入日常考核，不仅会提高大学生自身对信息素养的重视，而且从长远看势必提高高校综合竞争力。

4.1.3 推动信息教育教材建设

由于航海类专业的特殊性，大证考试课程必将长期占据大部分课时，大幅度提高信息教育课时量不现实，这就需要在现有的课时内，提炼有价值的计算机知识和行业应用知识教授给学生，构建专业融合的计算机课程势在必行。山东交通学院海运学院组织编写了《航海计算机基础》课程，课程适当控制学生熟知的传统知识比例，增加了网络技术、传感器技术、工业计算机技术以及计算机技术在船上的具体应用。

4.2 加强高校图书馆的建设

图书馆作为大学的灵魂所在，是学生获取知识的主要地点和精神宝库，航海类高校应针航海类专业的特色对图书馆的建设进行深化改革。

4.2.1 加强专业书籍的引进

大数据和云计算方面，随着技术要求的提高，离线的单机模式的存储已经不能满足大数据和云计算的要求，GIS平台也已经由传统的单机版到web版然后发展到云环境版，比如知名的ESRI、SuperMap等公司的各种在线产品。在地质灾害监测中，也发展了基于WebGis、手机App和云计算的平台，将数据存储在网络中。蒋锐、宋焕斌等(2011)[16]提出一种基于SensorWeb的系统架构，联合多个矿山的局部监测网络，将监测信息汇集到管理部门，进行大数据的统一化管理。佘东、朱晓彦等(2013)[17]通过一种省级的云计算平台，提前或及时的预测地质灾害的发生，其本质上是一套WebGis+手机APP系统。

专业书籍的匮乏是国内航海院校图书馆的通病。学校应大力引进船舶设备类、海上交通工程类、海上通信类、船舶信息管理类书籍的引进力度。

4.2.2 强化文献检索能力培养

无论从图书馆的藏书资源，还是电子资源上看，它的信息结构十分复杂，信息量十分巨大，在此基础上大学生需要熟练掌握获取准确信息的能力。图书馆应定期对学生开设文献检索课程，并且与航海类专业特色相结合，促使文检课教学内容具体化，逐步提高航海类大学生获取相应信息的能力。

4.2.3 促进图书馆数字化、模块化、资源多样化进程

现代信息技术使图书馆实现了网络化、数字化，高效化。也就是说现代高校图书馆应顺应信息时代的要求，加快图书馆的信息化管理的进程。航海类高校应加强对数字图书馆的投入，要在传统的图书文献基础上，加强数据库、电子文献与多媒体文献的建设，也要集中力量开发具有本馆特色的信息数据，为读者提供多元化信息资源，为信息素养教育提供基本的物质保障。

4.3 提高教师的信息素养水平

教师对大学生的日常的影响作用不可忽视，所以加强教师的信息素养水平对教师在日常授教中的知识渗透会起到至关重要的作用。

“双师型”教师丰富的理论知识和实践经验在日常授课渗透中启到不可忽视的作用，教师通过自身在船工作的经验为大学生信息素养水平的提高提供了一个指导平台，为大学生指明了学习方向，理论与实践经验的结合在一定程度上也会提高航海类大学生的信息素养意识，从而促进了高校在信息素养教育进程中的步伐。

4.3.2 推动教师进行专业实践

在航海信息设备迅速更新的大环境下，教师应该及时地进行“充电”，以适应学生对信息资源的需求。教师在专业实践的同时，自身的信息素养水平也在不断地提高，教师进行专业实践也是进行自我探索。自我提升的有利渠道，通过专业实践，教师可以对新时期下的新设备有很深的了解，进而对新时期下的信息素养培养方向提供具体而深刻的见解。

4.4 构建航海类大学生信息素养评价体系

航海类大学生信息素养评价指标体系的建立，有助于培养大学生的信息素养，提高大学生的基本技能。通过建立信息素养评价体系，能够对大学生信息素养水平进行评价和评估，并根据评价体系进行对其信息素养有针对性、有意识的提高。

5 前景与展望

21世纪的航海类大学生是将来海员队伍的主力军，信息素养的培养随着行业信息化程度的不断提高，其重要性将越来越突出，直接关系到海上作业的效率与安全。航海类大学生信息素养水平的上升将会提高海上作业的安全系数和工作效率，对于减少海难事故将会产生重大作用，进一步促进现代航运业的发展。

参考文献：

［1］Barnard A G，Nash R E，O'Brien M.Information literacy∶developing life long skills through nursing education［J］. Journal of Nursing Education，2005，44（11）：505-510.

［2］Bradford J，Costello B，Lenholt R.Reference Service in the Digital Age∶An Analysis of Sources Used to Answer Reference Questions［J］.The Journal of Academic Librarianship，2005，（31）：263-272.

［3］Breivik P S，Senn J A.Information Literacy∶Educating Children for the 21st Century［M］.Scholastic Inc.，411 Lafayette，New York，NY 10003，1994.

［4］陈怡冰，万益彤，那春光，刘 强，毕 红.航海类专业大学生信息素养现状调查［J］.航海教育研究，2013 （3）：107-109.

研究方向：航海信息化研究

中图分类号：G252

文献标识码：A

文章编号：1671-8496-（2016）-01-0121-04

收稿日期：2015-11-23

作者简介：刘 鑫（1987-），男，讲师，博士研究生

基金项目：中国交通教育研究会项目“航海类大学生信息素养培养策略研究”（项目编号：1402-50）；山东交通学院教研教改项目（项目编号：JY201503）

Research on the Cultivation Strategy of the Marine Students' Information Quality

LIU Xin，SONG Chao-jie，LI Li-li
（Shandong Jiaotong University Maritime College，Weihai 264200，China）

Abstract:With the continuous improvement of information level on the ship，the industry has raised their requirements for practitioners，but few attention is paid to this aspect in domestic education on the marine majors.Maritime colleges should strengthen the cultivation of students'information quality to meet the new requirements of the industry.This paper，according to the characteristics of marine major，proposed some countermeasures and methods of improving the information quality of the students in the navigation programs.

Key words:information quality；college students；cultivation strategy