新媒体对高校英语教学创新的影响

任翠菊

(江苏安全技术职业学院 基础部,江苏 徐州 221011)



新媒体对高校英语教学创新的影响

任翠菊

(江苏安全技术职业学院 基础部,江苏 徐州 221011)

随着信息化快速发展，教学活动中涌现出很多新技术。这些新技术能更好地将沟通和教学进行结合，并在人们的生活中得到广泛应用，如微博、微信等，而对传媒信息的推广和应用，高校教师和学生的力量不可忽视。因此，利用新媒体对高校教学与沟通平台进行创新与优化，能更好地促进教师的教和学生的学以及师生的沟通，高校英语的学习环境也会得到有效改善，随着交流的不断深入，良好的教学成效也能够得到保证。

新媒体； 高校英语教学； 创新与影响

随着科技和网络的不断发展，新媒体在大众媒体中占据了主导地位，并成为当今高校不可或缺的教育资源和教学手段。信息时代下知识增长非常迅速，实时新闻及大量的信息能够随时传播，媒体互联网不仅能给大众提供休闲娱乐的环境，也能够帮助大众学习新知识了解世界，尤其对于引领社会前沿的高校师生获得最先进的知识起着非常重要的作用。

1 新媒体与传统媒体的区别

第一，数字化时代是区分传统媒体和新媒体的重要特征。数字技术在不断发展，市场中新产品的更新换代也随之加快。第二，新媒体全方位的听觉视觉效果的特点是区分传统媒体和新媒体的重要因素，传统媒体的表达形式只有文字及图像，新媒体能够把图像、文字和声音同时呈现出来，让读者有一种身临其境的感觉，带给人们最大的信息满足。第三，新媒体减少了传统媒体中印刷报纸、拍摄电视及广播手稿准备的复杂环节，使其实时性的特点得到充分体现。新媒体可以让刚发生的新闻事件能够瞬间发布于互联网上，这是新媒体超越传统媒体的关键所在。第四，新媒体相比较传统媒体的优势在于其所具有的交互性。传统媒体通过电视和广播与人们进行互动交流。而网络时代，人转换成一种代码在网络空间中，是匿名式及数字式的，而匿名的交互方式是可以在新媒体的网络空间进行的。所以，新媒体具有更迅速、不定、动态、灵活的交互特性。高校教学领域及英语教育中新媒体的运用与其独特的交互性密不可分。

2 新媒体对高校教学的作用与影响

2.1 使教学方法多元化及学习资源丰富化

建立微博、微信等新媒体平台，可以使学生之间的沟通交流零阻碍。建立新的传媒平台，有望实现对英语教学内容进行全面讨论，并且可以把网络资源和传媒工具相互结合，让教学形式丰富多彩。不仅如此，英语教学在传统的教学形式中得到了更好地发展，并能使其拓展到课堂之外，使教学方法也发生变化。微信平台能帮助学生获得更多的学习资料，及时分享学习的感受，学习信息越来越多，学习的活动就更有效。新媒体的教学模式不但对技术进行了革新，也对教育模式进行了丰富，在新媒体指导下构建的英语学习平台能够使学生自主地完成对英语知识的学习。

2.2 激发学生兴趣，提高学习积极性

学生能够更好地学好英语的前提条件是学生自身的内在学习动力，学生对英语的学习兴趣低、缺少动力，原因就是学生探寻知识的不主动，导致教学的效果也不是很理想。微信平台的建立，可以让学生发自内心地主动学习英语知识，增加对英语学习的好感。在英语学习过程中学习方法的多样性及丰富性，有利于提升学生学习英语的主动性及积极性。

2.3 有利于学生对社会信息的吸收及知识储备范围的扩展

在过去高等英语的教学活动中，书本及理论教材是学生学习的根本，但是信息的时效性低。然而，在传媒信息时代，利用微博、微信等建立的学习平台，能使新信息快速地传播，对互联网资源的有效利用，可以使很多相应的社会实践知识与学生的学习活动相融合。这样的教学活动对学生认识及吸收社会信息有很大帮助，有利于学生在学业完成以后对社会实践的适应，以达到社会的需求，更有利于学生对知识储备进行及时拓展。

2.4 有利于学生英语水平的提高及英语学习环境和氛围的创造

良好的氛围及环境是英语学习的前提条件，传统英语教学的活动范围受到课堂的限制，导致其实践应用的空间不足。在传媒信息时代，进行微信英语学习平台的建立，为学生提供良好的英语学习环境，使英语的实践应用空间得到扩大。教学平台的新建扩大了学生学习的新领域，为其创造了更好的用英语、说英语的环境及条件，为学生技能的学习创造了一个很好的平台。

3 新媒体在高校英语教学中的创新运用

3.1 成为高校英语听、说、读及写的锻炼平台

在互联网时代，我们可以利用好“微信”这个新媒体通信软件来开展高校英语教学活动。通过群聊的方式对学生听说能力进行训练，利用网络中的音频资源进行共享，能够帮助学生综合能力的提升，把“微信”构建成大学英语听、说、读及写的锻炼平台，与传统的课堂教学相比能发挥更大作用。首先，“微信”建立的不是现实中面对面交流的平台，而是一个虚拟的交流平台。因此，在训练学生听说能力时，能够最低程度地减少学生交流的心理障碍。其次，通过对“微信”文本平台的运用，能够把英语教学的写作与阅读进行有效结合，可以运用文本对阅读材料进行发布，有利于学生提升课下的阅读效率，能够帮助学生的语法水平得到提升，也可以运用微信里的私信对写作练习进行强化，能够有效提升其写作的技能，英语实际应用的能力也能得到相应提升。

3.2 实现高校英语学习信息资料的共享

学生和老师可以利用新媒体传播技术进行相关资料的及时发布，能够帮助大学英语的实践教学得到充分补充。比如：幽默图文、搞笑视频、英文歌曲及电影的分享，充分利用新媒体的互动性，使学生的学习兴趣得到激发，并能够及时分享有用的英语学习资源，使传统教学中单一的辅助内容得到改善。在日常学习中学生可以对一些公共的英文微信号进行关注，比如：中国日报网双语新闻，中国日报英文版等，来满足对英语及知识的有效积累，进一步提高自身的英语文化内涵，并转变观念，让其主体作用得到充分发挥。

3.3 帮助学生增加更多的词汇量

英语教学过程中，要重视词汇的学习，词汇是听、说、读和写的基础，没有词汇的英语教学是不存在的。新媒体资源可以有效地帮助学生积累词汇，新媒体里大量的资源信息都会按时更新，包括新闻报道、视频、图片及文章，资源信息中会有某些高频词汇、热点词汇及新词的出现，对某些新词汇教师和学生也可以进行分享和讨论。新媒体网络平台不仅能帮助学生及时了解信息，丰富知识面，也能够帮助其在现实的语境里更简单、直观地进行新词记忆，并能检验一些学过的词汇。

3.4 利用新媒体网络组建英语学习小组

在大学英语课程的班级里，建立层次不同的新媒体网络学习小组，学生可以依据自身的学习需求和学习水平加入不同的活动小组。教师可以根据小组实际情况设计不同的讨论问题，并且发布相关的课堂内容。新媒体网络小组要选出本组的负责人，负责人要学习热情相对较高且英语水平比较突出，主要负责学习资料的收集，有效地进行小组活动，能让新媒体课堂得到充分扩展，学生参与课堂的积极性也得到提升。

3.5 便利作业布置的方法

新媒体交流平台的表现形式多种多样，运用微信能够进行模式丰富的作业布置方式，对学生的课堂知识学习巩固有所帮助。首先，授课老师在布置作业时可以运用微信群，这不仅提高了课堂效率，也能方便学生回家后进行查阅。其次，微信能够帮助学生进行电子文本或者作业照片的上传，教师不仅能够利用微信平台对学生的作业进行及时审阅，也可以使学生的作业更好地编入电子档案。总结并分析出学生作业当中常出现的一些错误，教师还可以把反馈意见及时地用微信发送给学生，有利于学生学习效果的提升。教师还可以用微信布置预习任务，让学生充分准备好新课的学习，能更好地提升英语教学的课堂效果。

4 新媒体应用于高校英语教学实践中应该关注的问题

4.1 强调对新媒体网络交流平台的规范性

新媒体网络交流平台的施行对高校英语课堂教学有着很好的补充效果，明显是学生非常认可的

新教学方式，不过在具体的施行过程中，相应的规范措施必不可少。比如：微信群的建立初期，强制性的要求必不可少，要确定全班同学都已全部加入；每位同学必须按规定时间在微信群里发布两条或更多关于英语的相关信息，这些信息包括英文歌曲的演唱、诗歌朗诵、相关视频的转载等；微信群建立的主要目的是进行英语的学习交流，所以要对英语的聊天方式给予一定的鼓励。实施有效的规范是学生在微信平台中提高英语能力的重要保障。

4.2 以课堂教学为主，新媒体技术为辅

新媒体在实际英语教学中具体的应用目前还处于摸索阶段，网络化教学越来越多地应用于实际教学，从发展情况来看，教学将以网络化教学为主。不过就目前的情况来看，网络化教学仅仅是一种提升教育效果的辅助手段，教师授课的关键所在还是课堂教学，而不是网络化教学。在新媒体技术的使用中，要求教师在授课过程中及时发现存在的不利因素，并解决问题，让新媒体手段的教学方法得到更好的改善，让其辅助作用得到更好的发挥，使学生的学习主动性得到提升，并使新媒体能够更好地服务于学生，从而进一步提升教学的整体质量。

5 结语

人类在不断向前发展，科技也随之不断进步，信息量也会越来越多，新媒体时代所带来的全新的思路、手段、技术及平台，要求我们能够及时地掌握并充分运用知识资源，不断提升自我的外语知识及专业技能，为我国的建设提供更全能的、出色的技术人才。因此，利用新媒体技术对高校英语教学进行创新以刺激和满足大学生英语学习的需求已成为时代趋势。

[1] 熊舒平.新媒体环境下的大学生教育思路研究[D]. 长沙:湖南大学, 2012(4):34-36.

[2] 范菲.新媒体下大学英语教学模式创新的机遇与挑战[J].中山大学学报论丛,2007(10):127-129.

[3] 刘倩.利用微信对大学英语教学进行改革的构想[J].中国科技产业,2014(2):71-73.

[4] 姜红梅.巧用微博写作提高高职学生的英语语法水平[J].河北联合大学学报， 2012(2):63-64.

责任编辑 陈桂梅

The influence of new media on the innovation of college English teaching

RENCuiju

(Department of Basic Course, Jiangsu College of Safety Technology, Xuzhou 221011, China)

With the rapid development of information technology, many new technologies have emerged in the teaching activities. These new technologies will be a better combination of communication and teaching, and they have been widely used in people's lives, such as micro-blog, WeChat, etc. And for the promotion and application of the media information, college teachers and students should not be ignored. Therefore, the innovation and optimization of the teaching platform and communication in the use of new media can better promote teachers' teaching and students' learning and teacher-student communication. College English learning environment will be effectively improved. With the deepening of the communication, the good teaching effect can be guaranteed.

new media; college English teaching; innovation and influence

2016-08-31

任翠菊(1978— )，女，江苏徐州人，讲师，教育硕士，研究方向:高职高专英语教学。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.06.010

G 712

A

1671-7880(2016)06-0036-03