简议加强高职院校宣传思想工作的策略

朱玉平

甘肃建筑职业技术学院



简议加强高职院校宣传思想工作的策略

朱玉平

甘肃建筑职业技术学院

摘 要：宣传是指运用各种符号传播一定的观念，以影响人们的思想和行动的社会行为。2015年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》对高校意识形态工作提出了总要求、进行了新部署，是对新时期高校宣传思想工作的总部署总动员。基于此，本文阐述了加强高职院校宣传思想工作中的意义，对高职院校宣传思想工作存在的问题进行了探讨分析，并提出了加强高职院校宣传思想政治工作的策略。

关键词：高职院校；宣传思想工作；意义；问题；策略

宣传工作与思想政治工作是两个相通的概念，“做好思想政治工作是党在宣传思想领域的一项基础性工作，是宣传思想战线的基本职责。高职院校加强宣传思想工作不仅要宣传马克思主义中国化的先进成果，更重要的是要强化大学立德树人的社会服务功能。

1加强高职院校宣传思想工作的意义

加强高职院校宣传思想工作的意义主要体现在：（1）有利于促进高职院校人才培养。高等教育的首要职能和落脚点最终体现在人才培养上，不同高等院校宣传思想工作的理念方式手段等可能各不相同，但在对学生创新意识﹑创新精神和创新能力的培养理念上应该是一致的，在对促进学生的发展理念上也应是一致的。高职院校在强调学生专业理论学习和实践技能提升的基础上，应把宣传思想工作紧密结合和服务于教学研究，以促进高职院校人才培养工作，提高学生的综合素养。一方面，有利于在校园里传播优良学风和营造积极氛围。通过创新宣传思想工作，把传统优良学风用学生喜闻乐见的方式播撒在校园里，把高职院校特色文化以独有见效的形式传递给学生，以端正学生学习态度﹑培育学生良好学习习惯和良好思想行为意识。另一方面，有利于增强学生的创新意识。创新宣传思想工作，通过典型人物事迹和成功案例调动学生的主动性和创造性，激发学生的学习潜能，提高学生的综合素养。（2）有利于增强宣传思想工作的实效。宣传思想工作是一项庞大且极其重要的系统工程，涉及领导体制﹑管理方式﹑运行模式﹑考核体系等方面。随着高等职业院校各项改革的不断深入，宣传思想工作积极参与﹑努力服务于高职院校的教育教学改革发展事业，在不断实践与总结中认真探索符合宣传思想工作新形势的新思路﹑新方法﹑新技术和新手段，更加充分地发挥其在促进改革和推动发展中的重要作用。坚持不断创新宣传思想工作理念﹑方式和方法，有利于在当今大数据时代更加精准有效地服务高等职业院校教育教学改革发展事业。

2高职院校宣传思想工作存在的问题

2.1宣传思想理念守旧问题

传统的高职院校宣传思想工作思路已经无法满足时代发展的需要。高职院校宣传思想工作理念要与时俱进﹑不断创新，宣传思想工作人员要进一步提升宣传思想工作意识和觉悟。此外，在实践中，宣传思想工作内容不能真正体现“三贴近”原则，宣传思想工作的科学性和实效性亟待提高。

2.2应急保障机制问题

近年来，公众与传媒越来越关注高职院校的改革发展与师生的日常生活。高职院校干部作风问题﹑学生心理健康问题﹑就业问题﹑学术问题等成为社会关注的焦点与媒体报道的热点。高职院校在突发事件发生时，总会在第一时间在舆论中扩散。在这样的事态中，高职院校不善于面对公众与媒体，缺乏应急保障机制，往往陷于被动的局面。

2.3媒体意识不重视的问题

新媒体迅猛发展的环境下，高职院校缺乏敏感的媒介意识，不够重视且未能熟练掌握手机﹑网络﹑微博﹑微信等新型媒传技术。高职院校不善于主动与新媒介打交道，致使宣传思想工作效果不佳。目前，高职院校没有完全实现与社会媒介技术与资源的共享，宣传思想工作策划中较少引入新媒介的力量。

3加强高职院校宣传思想政治工作的策略

3.1创新宣传思想工作的理念

理念创新就是要树立高职院校宣传思想工作质量第一﹑效果第一的观念，提升科学化工作水平。要通过工作效果检验工作思路﹑工作方案﹑工作举措的正确与否，不能只看做了什么，更要看做得怎样；要从内容和形式上，改进形势宣传﹑理论宣传﹑主题宣传﹑典型宣传和成就宣传，让师生爱听爱看，寻求“最大公约数”，让广大师生产生共鸣，切实增强吸引力和感染了；要坚持时﹑度﹑效意识，既要抓好顶层设计，更要抓好任务落实和工作推动，还要向社会传播高职院校声音。

3.2增强高职院校宣传思想工作的吸引力和感染力

高职院校宣传思想工作的对象是广大师生，归根到底是做人的工作。对于人的思想层面的问题，只能用民主的方法加以解决。因此，高职院校宣传思想工作要立足立德树人和建设中国特色社会主义大学的崇高使命，着眼广大师生现实的思想政治状况，在坚持正确舆论导向﹑传递正能量的前提下，把正面引导与说服教育﹑解决思想问题与解决实际问题﹑教育帮助师生与服务发展师生相结合，积极探索适应网络发展新常态和大数据时代新特点的工作方法，讲好贴近师生实际的高职院校故事，传播切合师生需求的高职院校声音，彻底改变“你说我听”“见物不见人”的呆板化﹑模式化工作方法，切实增强高职院校宣传思想工作的吸引力和感染力。

3.3开展大学生思想政治素质培育

牢固确立人才培养在高职院校工作中的中心地位和德育在人才培养工作中的首要地位，努力把社会主义核心价值观融入到学校教书育人的各个环节，有助于提升大学生思想政治素质，增强对各种错误思潮的政治辨识力和抵抗力。一方面组织开展丰富多彩的校园文化活动，把德育﹑智育﹑体育﹑美育渗透到校园文化活动之中，使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响和教育。注重加强对学生社团的指导，深入推进大学生思想政治教育进社团，着力提高学生社团的政治鉴别能力，引导学生社团健康发展。建立健全大学生志愿服务制度，开展学雷锋和道德模范﹑先进典型进校园巡讲等活动，开展评选“身边好人”等道德实践活动，引导学生形成向上﹑向善的精神力量。精心设计开展社会实践活动，建设高职院校示范性实践教学基地。关注学生心理健康，健全完善大学生心理健康教育网络。另一方面充分利用现有平台繁荣校园文艺创作。继续抓好高雅艺术进校园﹑全国大学生艺术展演﹑创建中华优秀文化艺术传承校园等活动，不断提升活动的审美和人文品质，使之成为宣传社会主义核心价值观的有力阵地。创作一批以弘扬社会主义核心价值观为主题的诗歌﹑散文﹑歌曲﹑动漫﹑视频﹑微电影﹑公益广告等文化作品，建立社会主义核心价值观优秀文化作品资源库。

4结束语

高职院校作为培养服务区域发展的技术技能人才的重要场所，不仅承担着为实现中华民族伟大复兴中国梦提供技术技能型人才的重要任务，也肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观重要使命，因此需要对高职院校宣传思想工作进行探讨。

参考文献：

［1］庞丽铷等.“微时代”高校思政课教学创新路径研究［J］.山西高等学校社会科学学报2015

［2］毛加明.高职思政课教学融入人文关怀路径初探［J］.辽宁广播电视大学学报，2013

［3］沈壮海.加强和改进高校宣传思想工作的主线、基础和重点［J］.中国高等教育.2015