培养大学生就业能力的有效策略研究

吕红军

(泉州医学高等专科学校, 福建泉州362000)



培养大学生就业能力的有效策略研究

吕红军

(泉州医学高等专科学校, 福建泉州362000)

[摘 要]随着高等教育的深入发展,教育逐渐呈现出大众化的趋势以及特征,在新兴职业不断涌现的形势下,社会对大学生的就业能力产生了更加严格的要求,然而目前我国高校对大学生就业能力的培养还存在着很大的不足,大学生的就业能力相对的薄弱,不仅很难满足相关岗位的需求,更难以在激烈的人才竞争中发挥竞争优势;为此,从一定的角度对目前我国大学生就业能力的现状进行分析,并从多个层次和角度提出培养大学生就业能力的意义以及措施。

[关键词]大学生; 就业能力; 培养; 现状; 意义; 措施

就业能力即大学生在校期间不断的学习专业知识、提升综合素质而为就业理想的达成、社会需求的满足以及个人社会价值的实现形成的能力。虽然大学生就业能力的提升同学生自身的努力息息相关,然而高校在这一方面也发挥着不容忽视的积极作用。大学生就业能力的高低同学生的就业情况、社会对高校的评价以及教育资源的效用息息相关,也与社会需求以及学生个人价值有着紧密的联系,为此,高校必须刻不容缓的以有效的措施大力地培养大学生的就业能力,这不仅具有重要性意义,还有其必要性。

一、我国大学生就业能力现状分析

目前,随着高校不断扩招,大学生就业问题更加突出。尽管社会也为大学生就业提供了大量机会,从一定意义上为大学毕业生提供了广阔的就业发展空间,但现实中就业形势却不容乐观。一方面,大学毕业生很难找到适合的工作;另一方面企业很难找到适合的人才。这种问题主要源于高校的课程以及专业设置不合理,对市场的需求不明确,大学过于重视学生理论知识的培养,而在就业能力方面的培养却尤显不足,大学生的职业观念不明确,专业技能也相对缺乏,知识能力还比较薄弱,尚未掌握专业的方法。换言之,大学生就业陷入窘境的根本原因在于就业能力的培养不到位。

一般情况下,大学生就业能力的缺乏可以从以下方面进行简要的归纳:首先,就业观念更新不及时。在精英教育的作用下,大学生的思想观念受到了很大的限制,很难根据目前的就业形势对自身落后、陈旧的就业观念进行调整,以致很难应对将来的就业局面;其次,很多院校设置的专业并不合理,往往忽视市场的需求状况,同时对地方经济建设的贡献也不重视,导致教学计划严重滞后;再次,教育模式以及方法比较单一,忽视了学生的个性特征以及发展潜力,导致培养的人才千篇一律,产业化特征过于明显。另外,对大学生应聘求职相关方面的培养缺乏强有效的力度,走出校门的毕业生还不会基本的待人接物之道,在进行面试时也不够突出;最后,缺乏有效的措施来激发大学生的创新意识,学生的创新能力相对薄弱,创业能力明显不足。

通过对历年大学生就业指导工作的重点进行深入的分析可知,在培养大学生的就业能力方面基本上存在以下缺陷:首先,对大学生基础性能力的培养虽然比较到位,学生的应聘技巧以及技能有了很大的提高,然而却忽视了学生实际专业性能力的提高,很难适应特定岗位的相关要求;其次,对大学毕业生的就业和面试指导比较的全面,却对在校期间的职业生涯规划设计不够重视。接下来,学校能够比较及时地公布就业信息以及政策,却缺乏对学生个体的详细指导。另外,虽然校内的指导比较到位,但与校外就业合作的力度十分有限,给就业分析带来了一定的局限性;最后,就业能力的含义普及度不高,大学毕业生对就业的相关知识认识还不明确以及深入,甚至存在很大的误区,学生难以正确认识就业与职业的紧密联系。

二、培养大学生就业能力的意义

(一)能够为提高高校就业率提供重要支撑

随着高校就业率的不断下降,教育部门加大了对高校管理的力度,并且设置了一系列的监测指标,在这个过程中,就业率的地位越来越突出,其不仅能够有效地评估高校的办学水平,为专业的调整提供重要的依据,还能在招生方面发挥难以估量的作用,因此,高校肩负了更大的就业责任和压力。就业率的变化同学校的可持续发展具有紧密的联系,而就业率的提升的关键性措施在于学生就业能力的培养以及学生竞争实力的增强。

(二)能够反映高校教育资源使用的有效性

高校是以为社会以及经济发展提供人才为基本职能的,所以,大学生的就业不仅能够反映高校专业设置的合理性与否,还能在市场的发展方面发挥重要的积极作用,使相关的教育投资的效用实现最大化。从一定意义上而言高等教育的大众化能够满足市场对高等人才的需求,然而从就业的角度来说,高等教育投资的真正意义正在于学生就业所产生的效用。

(三)能够为社会评价提供重要的衡量尺度

大学生就业能力的培养一般发生在学生在校接受教育的期间,然而评价却在很大程度上来源于社会。高校并不为大学生的就业能力提供鉴定,同时就业率也不对学生的就业能力进行反映。社会各方对高校的评价不再简单的来源于学校的名气以及就业率,而是更多地关注毕业大学生的就业能力,高校的工作重点和核心开始向培养学生的就业能力方面偏移。

三、培养大学生就业能力的有效策略

(一)加强综合素质教育,提升就业竞争力

高校要及时地更新就业观念,对社会以及用人单位的人才需求有更高的敏感度,通过有效地指导使学生形成更加完善的知识结构,促进其综合素质的提高。第一,要不断地加强学生专业技能以及理论知识的培养,这是学生步入职场的重要基础。部分学生在校期间所选择的专业同未来职业的发展方向联系并不大,对自身的专业兴趣不高,极易给学生专业课程的学习造成影响。为此,教师应该为学生提供适当的引导,不断地增强学生的积极性,使其正确地认识专业基础对于未来工作的重要意义;第二,大学生也要积极地丰富自身的知识储量,不断地拓宽自身的视野,更加踊跃地参与相关的技能培训,为将来的职业竞争做好充足的准备。接下来,高校要重视学生个人品质的培养,大力地发展德育教育,并通过思想政治理论课的设置使学生形成更加完善的道德观念和素质,形成正确的世界观、人生观以及价值观,不断地提升自身的思想境界;最后,在学生综合素质方面要投入更大的力度。正常情况下,用人单位对具有较强责任意识以及综合素质的大学生有着明显的偏好,所以,大学生要善于把握各种实践机会,通过丰富的实践活动不断地发展自身的综合能力,以在激烈的人才竞争中具有更大的优势。

(二)加强课程建设,注重实践技能的培养

高校在设置课程时要将大学生就业能力的培养作为一项重要的内容,牢牢地掌握人才需求的变化趋势,在课程中要更加突出就业职业规划的相关问题,将职业能力的提高渗透到教程之中,不断地增强学生的专业以及实践技能,为满足经济社会的人才需求奠定坚实的基础。第一,要更加科学合理的设置专业课程。部分课程包含了专业技能以及核心理论,能够在人才培养方面发挥重要的作用;第二,要适当的增设选修课。选修课所涉及的广泛的内容能够帮助大学生学习到更多的知识;第三,在教学过程中要重视实习环节。实习作为学生步入社会的重要方式,能够增强学生的理性认识,提高其实践能力,更加适应社会的发展需求;第四,要积极的开设社会实践课程。社会实践活动的开展不仅能够拓宽学生的人生视野,还能丰富学生的社会阅历,增强学生的规划能力以及社交能力,使学生具有更强的实践能力。

(三)加强职业规划教育,提高专业能力

在高校教育中,职业生涯规划教育是一项重要的环节,其地位不容忽视。职业规划的合理性同学生学习生活的规划有着紧密的联系,能够使学生明确自身的人生方向,进而加大就业成功的可能性。开展职业规划教育不仅能够使学生形成职业发展意识,还能有效地提高学生的综合能力,在学生就业能力的培养方面具有重要的意义。职业规划教育包含了计划调整、职业定位以及自我认知等项目。计划调整即行动计划具有灵活性,而非一成不变,学生要不断地完善以及调整自身所制定的职业以及发展要求。职业定位即要充分地了解自身的特点,明确职业的相关要求,通过全面的衡量自身的综合能力以及素质科学合理的进行职业选择。自我认知即学生要对自身有着全面的正确的认识,深入的了解职业环境,不断地增强自身的职业素质,更好的满足职业要求。

四、结语

总而言之,大学生就业能力的培养受到诸多因素的影响,在人才培养的过程中,高校应该对各种因素进行全面综合的考虑,并以此为依据制定有效的策略,通过开展大学生就业指导工作以及就业职业规划等措施使学生形成对就业能力的正确理解,使学生更加积极地增强自身的就业能力,只有这样,才能进一步的提升高校的就业率,使学生更好的就业,提高高校的知名度与社会评价。

参考文献:

[1] 韩晓雨.浅谈大学生就业心态引导与就业能力培养[J].长春教育学院学报,2011(11):4-5.

[2] 宋玉彬.大学生就业能力培养措施和方法的研究[J].经济师,2012(1):130-131.

[3] 兰倩.高校关于艺术类大学生就业能力的培养[J].教育教学论坛,2014(5):219-220.

[作者简介]吕红军(1974-),男,湖北武汉人,助理研究员,研究方向为大学生思想政治教育工作,

[收稿日期]2015-11-05

DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2016.01.012

[中图分类号]G647.38

[文献标识码]A

[文章编号]1671-4733(2016)01-0041-03

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