浅谈如何提升初中德育工作的实效性

2016-03-12 17:33郑弘晟
教师·上 2016年2期
关键词:工作方法必要性实效性

郑弘晟

摘 要:教育的目的是以德育人、以爱感人,德育是初中素质教育中必不可少的一部分,是素质教育的灵魂和精髓。班主任老师在德育工作中发挥着举足轻重的作用,其一言一行、一举一动都会影响学生思想观念的形成,进而决定学生的价值取向和是非判断能力。本文先指出了初中德育工作的必要性,随后谈了提升工作实效性的方法措施,希望对广大班主任有所借鉴。

关键词:德育工作;必要性;实效性;工作方法

德育工作的重点和实施方法应该依据时代的变化而做出相应调整,只有这样才能适应当今日新月异的变化,才能改革创新、开拓未来,才能保证学生的优质发展,才能有效提升初中德育工作的实效性。德育实施主体是学生和班主任,要想顺利完成德育任务,就需要老师和学生共同努力。班主任在工作中应该积极探寻行之有效的教学方法,而学生要主动积极配合老师的工作。

一、初中德育工作的必要性

在新课改的教学背景下,强化素质教育的呼声越来越高,教育不仅是为了教会学生知识,更重要的是培养学生的能力,做到德智体美全面发展。一个人的素质高低,不是由他掌握知识的多少决定的,而是由他的综合能力的强弱决定的,学识素养和人文气质同样重要。所以说在当今教学工作中,突出德育工作的重要性是必需的。

初中阶段是学生养成良好行为习惯的关键时期,是学生世界观、人生观、价值观形成的初期阶段。鉴于学生的年龄特点及教学现状,班主任应该利用德育,帮助学生树立正确的思想观念,养成良好行为习惯,自觉抵制不良诱惑,学会判断是非并择善而从,做一名时代需要的有理想、有抱负、自强自立的新型人才。

二、如何提升初中德育工作的实效性

1.注重师生间的积极互动

传统的教学是以老师为主导,由老师来安排所有的教学活动,用自己的思维观念去影响学生、规范学生,学生在教学活动中并没有发言权。这种老师“一头挑”的教学风格已经不能适应当今时代的要求,德育是师生互动交流的教学活动,是师生平等互动的合作探索。

新课改教学背景下,我们更加关注学生的呼声和反映,在教学中更加强调学生的主体作用,同样在德育工作中,我们应该给予学生更多的选择权和自主权,让学生实现自身的提高。德育本身就是为了学生的发展而实行的,所以在德育实施过程中,应该将师生关系建立在平等、尊重、民主的基础上,站在学生的角度思考问题制订方案,倾听学生的心声和需求,遇到问题,师生商讨共同解决,将学生的主体作用和老师的主导作用完美结合,提高德育教学工作的效率。在工作中找到师生的默契和共鸣,建立起师生之间的信任,这样学生会更加信服班主任老师,更加密切地配合班主任工作,同时会努力提高自身的德育素质。

2.学习科学先进的德育观念

教育观念是德育工作的指导原则,只有保证德育观念的科学性,才能保证德育工作实施的有效性。要提升德育工作的实效性,就应该用科学先进的教学理念武装我们的头脑,让科学的观念引领我们更好地开展工作。

一名班主任老师,首先要善于吸收学习新的教学理念,在不断学习消化中使自己的德育观念得到充实和提升。班主任老师应该将德育工作上升到人文道德的高度,明确德育的目标和重要性,坚定信心和方向,不辜负学生对自己的信任,时刻明白身上肩负的责任,用现代教学观念和德育理论知识武装自己,树立科学的德育观、人才观,为班级的德育工作积极贡献自己的力量。

3.制订人性化的管理制度

任何行为活动都需要制度的约束和指导,要想保证德育工作的实效性,保证德育工作做到位,必须建立适合学生发展,符合学生成长特点的人性化管理制度。每个班级的管理制度,应该在满足基本管理要求的基础上,结合班上学生特点“私人订制”。班主任应该充分了解学生的德育现状,考虑学生的接受程度,树立切实可行的德育教学目标,尊重学生的主观意愿,不要将老师的意愿强加到学生身上。另外,制订管理制度时要考虑学生未来成长前景,考虑到学生整体的均衡发展,帮助学生树立正确的价值观,培育健康心态,为学生的健康成长创造良好的环境。

班主任应该意识到自身在德育工作中的作用和重要性。做好初中德育工作可谓任重而道远,班主任要不断完善自身,充实提高,将自己的德育工作积累无私地奉献给学生,同时在德育工作上力求创新,讲究方法的艺术,结合日常工作不断改进工作方法,不断探寻提升工作效率的新思路。

参考文献:

[1]马春祥,刘伍玲.道德认识在德育工作中的重要性[J].吉林教育(高教),2010,(1).

[2]方学虹.积极心理学理念下的学校心理健康教育工作[J].知识经济,2010,(4).

[3]张红岩.浅议如何实现初中班级管理的科学化[J].学周刊,2011,(16).

(作者单位:江西省上饶市第二中学)

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