浅谈中等职业学校利用信息技术构建高效课堂的利弊

曾万寿

【内容摘要】随着我国信息技术的快速发展，中等职业学校教育教学质量备受关注。用信息技术改革传统的学科教学，让学生在学习过程中，感受到信息技术的力量，能够有力的推动学科教学质量的提高。利用信息技术去构建高效的课堂，既有利，又有弊，只有正确的应用，才能让信息技术在课堂教学中发挥积极的作用。

【关键词】中职学校  信息技术  高效课堂  利弊

在科学技术快速发展的背景下，信息技术开始被运用到教育事业中。在衡量教育现代化的过程中，计算机的应用、多媒体的应用是非常重要的标志。当前，在中等职业学校教学过程中，传统的教学方法已经远远无法满足当前课堂教学的需要，制约着课堂教学效率的提高，因此信息技术与各个学科的整合成为构建高效课堂的有效途径。

一、中职学校各个学科教学与信息技术整合的作用

中职学校各个学科教学与信息技术整合的作用如下：

1.创设逼真、有趣的教学情境。在传统的教学过程中，教师仅仅采取“满堂灌”的教学方法来开展教学活动，这种枯燥乏味的教学方法严重影响到学生的积极性。为此，教师要借助信息技术来创设情境，将学生的学习热情激发出来，使学生由被动学习变为主动学习，让学生变苦学为乐学。

2.转换学生的观察视角。多媒体技术具有动画功能和视频功能，因此教师要巧用多媒体的动画、视频功能，将抽象的理论知识转化为形象的、具体的的视频动画，以此来便于学生理解抽象的理论知识。

3.拓宽学生的视野，发展学生的思维。当信息技术与各个学科整合起来时，各个学科的知识不再仅仅局限于课本上，教师可以让学生从网络上搜索相关的知识，不断拓宽学生的知识面。

二、中等职业学校借助信息技术构建高效课堂的问题

结合我校在教育教学中，运用信息技术来开展教学活动的过程中，经过长期的实践来思考，我觉得当前借助信息技术构建高效课堂主要存在以下的问题：

第一、由于教师并不没有掌握信息技术的使用技巧，这就没有将信息技术的作用发挥出来，也就无法提高整个课堂的效率。在课堂上，教师过于依赖多媒体课件，忽视了教材中的内容，无法做到因材施教。由于学生的个体差异很大，接受能力不尽相同，但教师的课件却是固定不变的，只针对一种类型的学生设计的，而忽略或放弃了其他学生，致使面向全体学生的教学思想无法得到真正意义上的实现，反而使得课堂变得机械，呆板，灵活性很差。

第二、部分教师对多媒体的功能并不了解，他们没有根据实际教学内容来选择不同的多媒体功能，最终影响到多媒体技术在课堂中的应用。在实际教学中，教师并没有根据教学内容来运用多媒体，不管是讲解什么样的内容，教师都是借助多媒体展现几张图片，这种单一的使用方法并不能构建高效的课堂。反而过多地运用多媒体图解课文，会使学生的文字想象能力大大减弱。

第三、多媒体课件无法解决预定的教学思想与正在进行的教学活动之间的矛盾。课件制作过程中教师的教学过程和教学思路已基本定型，但教学中可能出现的情况是复杂多变的，当学生偏离教师预先设计的思路时，课件就明显地暴露出其笨拙的劣性。

三、中等职业学校借助信息技术构建高效课堂的措施

1.创设信息技术教育平台

中职学校要重视信息技术教育的重要性，为信息技术教育提供一个平台，构建起与互联网相通的网络教室，促进互联网+职业教育全面发展。中职学校的教师要明确信息技术对传统教学方法的影响，主动接受信息技术教育，营造以学生为中心的课堂氛围。我们以思想政治这门课的教学为例来说，当老师要讲解《物质运动的规律》这一教学内容的时候，教师可以借助多媒体来展示以下的图片，即：分子运动图、化学运动图、生命运动图、宇宙运动图，通过观察这些图片来让学生认识到世界上的一切事物都是运动变化的，以此来让学生更好的理解本节课要学习的内容。

2.创设信息情境，让学生主动完成意义构建

在课堂上，教师要借助现代教育技术来创设情境，将学生探究的兴趣激发出来。在信息情境之下，教师要鼓励学生处理、加工信息，完成对所学知识的意义构建。

3.信息技术与自主探究相结合的教学模式

在教学过程中，教师要利用信息技术来引导学生，并且要开展教师与学生互动、学生与学生互动的探究学习活动。比如：在计算机应用基础这门课的课堂教学中，在讲解图文混排时，教者可以事先根据教学目标，让学生自主探究，小组合作互助学习，使课堂教学目标层层深入，在任务驱动下顺利完成，从而体现信息技术“做中学，做中教”的教学理念，进而保证了课堂教学有较高的教学效率。

总结

综上所述，信息技术与其他课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育甚至整个教育信息化进程中的一个热点问题，正在深刻的影响着我们的课堂教学模式和课堂教学效果。在整合信息技术与各个学科的时候，我们要真正做到具体问题具体分析，重视效率，努力营造高效的课堂，打造出属于我们中职学校的特有的高效课堂。

【参考文献】

[1] 郭桂英、刘光然、詹青龙. 信息技术在中职课堂教学中的应用现状分析[J]. 天津职业技术师范大学学报，2012（01）.

[2] 韦树国. 新课程背景下的信息技术课程教学[J]. 新课程（上），2012（03）.

[3] 方顺浩. 信息技术在职业学校电工电子课程教学中的应用[J]. 课程教育研究，2013（34）.

（作者单位：甘肃省民乐县职业中等专业学校）