自媒体时代大学生诚信教育研究

宫清莲

(辽宁对外经贸学院 教务处， 辽宁 大连 116052)



自媒体时代大学生诚信教育研究

宫清莲

(辽宁对外经贸学院 教务处， 辽宁 大连 116052)

摘要：自媒体是一把双刃剑，在带给人们便利同时，也给诚信教育带来了挑战。大学生诚信现状不容乐观，高等学校要以学生思想政治教育为龙头，提升正面辐射力、引导力和影响力；以校规校纪及相关法律为依托，做到有法可依，最大限度维护公民合法利益；以培养良好媒介素养为目标，充分利用自媒体手段，为诚信教育所用；建立学校、社会、家庭三方联动征信平台，完善大学生诚信教育体系。

关键词：自媒体；诚信教育；媒介素养

所谓“自媒体”是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享其本身的事实、本身新闻的途径。简单来说就是人们发布个人所见所闻所思所想的载体由传统书信、电话等形式转为更为方便快捷途径，如：微博、微信、开心网、人人网、QQ空间、MSN等。自媒体发展拓宽了大学生视野，扩大了大学生获取信息渠道，使他们有了更丰富的行为体验，对大学生树立正确人生观和价值观有重要推动作用。然而，自媒体出现也是一把双刃剑，在带给人们便利同时，也给诚信教育带来了挑战。

一、自媒体时代特点

(一)自媒体具有大众化特点

自媒体信息传播具有大众化、开放性特性。一些自媒体网络平台，注册手续非常简单，只要拥有一部智能手机就能将所思、所想、内心情感、个人想法等内容随时随地发布出去，这样就完成了一条自媒体信息创建，由此可见，普通大众都是自媒体平台主宰者。然而正能量信息自然能带来相应社会价值，但是一些负面、低俗信息会给人们带来负面影响。青年学生正处在世界观、人生观形成时期，容易接受新事物，受一些不健康、负面东西影响，或盲目跟帖，造成一些不良影响。

(二)自媒体注册非实名制导致其信息传播具有隐匿性

在自媒体用户群体中，大学生占据很大比例。大学生正处于情感敏感期，常常存在一些迷惘情绪。他们对一些事物有自己看法。有时他们不愿意面对面与人分享，而是乐于通过隐蔽方式来表达自己内心情感，微博、空间和论坛、微信等自媒体平台恰好承担了这一任务。而信息传播隐匿性使自媒体成为一些人发泄情绪、吐槽的手段，其中不乏一些负面信息，这些负面信息会影响到大学生对事物正确认知和判断。

(三)自媒体平台信息传播速度快，交互性强

现今网络高度发达社会，为我们提供了便利条件，我们可以随时随地经营自己的“媒体”，加之自媒体拥有数量庞大用户，导致自媒体信息能够迅速传播，并且具有较强时效性。

二、自媒体时代大学生诚信教育现状

(一)自媒体手段增加了大学生失信行为发生概率

大学生失信行为普遍存在于各高校中，其中由于自媒体出现而导致失信现象占据较大比例。如大学生利用自媒体隐匿性特点，故意编造一些虚无缥缈事件或对一些现象发表负面意见，造成一些负面影响，产生一定社会危害;还有一种情况是被虚假信息蒙蔽，对其信以为真然后向外传播，使虚假信息造成的社会伤害扩大化。

(二)大学生考试作弊严重

大学生考试作弊屡禁不止，随着自媒体时代到来，作弊手段层出不穷，运用手机等手段作弊现象越来越多。社会上大大小小考试数不胜数，好多高校学生当枪手，替人代考，这一系列现象严重破坏了考试严肃性，影响了人才选拔质量。有偿替考、运用多媒体手段作弊使大学生在金钱面前失去了信用观念，诚信意识受到了挑战。

(三)人际交往功利性突出

在当今的自媒体时代，网络交往是当前大学生一种重要交际方式。而网络自身具有隐蔽性、虚拟性、无约束性，这使得大学生与人交流过程中产生了说假话、哄骗、弄虚作假、急功近利的放纵心理，直接影响到其诚信品质养成。受网络交际影响，一些学生在现实社会中仍然只和对自己有利可图的同学交往，生活中没有真正朋友，人际关系淡漠，缺乏忠诚与信任，表现出明显功利性色彩。

三、自媒体时代大学生诚信教育对策

(一)加强思想政治教育，为诚信教育营造良好氛围

诚信教育是大学生思想政治教育重要内容之一，因此高等学校要加强思想政治教育，为学生营造良好氛围，为学生思想注入正能量。辅导员是大学生思想政治教育主要执行者，要抓住青年大学生对自媒体应用的心态，在学生中做好自媒体诚信宣传和引导，通过校园文化活动，让诚信成为一种校园文化，同时要充实和强化新媒体互动学习和服务功能，用实际举措渗透诚信教育理念和行动。

加强大学生网络诚信意识教育。学校可以定期举行以诚信为主题的班团会，进行诚信相关宣传，提取各个领域关于诚信与失信影响的事例，对大学生进行现实说法，培养大学生诚信意识。进行大学生网络安全教育，使大学生在提高自己诚信意识同时，增强自我保护意识，时刻维护自身利益不受他人侵害与欺骗。此外增强责任意识教育，提高大学生辨别是非能力，不随意发布不健康自媒体信息，同时对自媒体平台信息有选择阅读、吸收与转发。

(二)以校规校纪及相关法律为依托，最大限度地维护公民合法利益

近年来，随着一系列网络方面法律法规颁布，网络社会言行也受到了一定约束。它在保证人们言论自由同时，又加大了法律约束力。对于一些专门钻法律空子的人，必须对其加大法律制裁力度才能更好地维护公民合法利益。对于在校大学生来讲，除了法律法规外，有关诚信的校规校纪制定与宣传，也是自媒体时代诚信教育的必要举措。

(三)以培养良好媒介素养为目标，充分利用自媒体手段开展诚信教育

所谓媒介素养，是指人们对各种媒介信息解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活和社会发展所用的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。因此，要想做好自媒体时代大学生诚信教育工作，必须提高大学生媒介素养。开展自媒体时代大学生诚信教育，可以充分利用自媒体手段。思想政治教育工作者可以采取大学生乐于接受的网络手段，将诚信教育文章、事例、活动图片等内容传递给学生，引导大学生自觉培养诚信意识，有助于大学生世界观、人生观、价值观形成，争做诚信大学生，并引导学生正确判断自媒体信息真伪。

思想政治教育工作者可以充分利用自媒体正面宣传功能，通过选取优秀典型，在自媒体平台展示良好自我形象，宣传先进事迹，向同学们传递诚信正能量。学校要善于发现大学生重点先进典型(个人或团队)及学生群体中觉悟较高、在学生群体中有较大影响力的学生，主动提供合适新媒体环境让这些学生发声发言，把一些正面、主流信息和言论及时渗透到普通学生群体中，以此带动一部分学生，这对于大学生接受主流价值观具有重要引导作用和良好榜样作用。

(四)建立学校、社会、家庭三方联动征信平台，完善大学生诚信教育体系

大学生诚信教育是全社会系统工程，需要全社会共同努力，不断整合多方资源，形成教育合力。

1.学校是诚信教育主要阵地要承担系统开展诚信教育责任，通过开展形式多样校园文化活动，营造争做诚信大学生氛围；通过学校宣传网站进行诚信教育宣传，营造网络诚信氛围；充分发挥学校官方微博作用，与学生进行互动，给学生提供“说话”机会。通过多方位手段适时进行诚信教育宣传，使诚信教育无处不在，无时不在。

2.社会要为大学生诚信教育营造良好社会氛围党政机关负责做好诚信教育导向和表率，增强人民群众信任感、归属感，宣传舆论部门报道客观事实，为诚信教育营造良好社会舆论氛围。政府要制定相应规章制度，为诚信教育良性发展提供制度保障。

3.家庭是进行大学生诚信教育的又一主要阵地学校要注意与家长沟通，向家长传输诚信教育重要性和学生在学校诚信和失信情况，使家长充分了解学生在学校表现，进而取得家长支持和配合。使家长重视孩子诚信意识培养，同时为孩子树立榜样。

总之，自媒体环境下进行大学生诚信教育，要时刻更新教育理念，提出教育实效性对策。要尊重大学生良好品德形成和发展规律，采用大学生愿意接受、能够接受、主动接受的方式进行诚信教育。

参考文献：

[1] 贝静红.提升大学生网络素养的方法探究[J].学校党建与思想教育,2011(1).

[2] 朱卫国，梅贞.新媒体环境下大学生诚信教育环境的构建[J].高等教育管理，2014(3).

[3] 赵勇，刘建峰.新媒体环境下大学生诚信教育困境及对策[J].淮北职业技术学院学报，2014(4).

[4] 贡家兵,张晨,高润.自媒体环境下大学生诚信素养的培养[J].宿州学院学报，2014(10).

(责任编辑：赵峰)

On Integrity Education in the Era of We-Media

GONG Qing-lian

(Office of Academic Affairs,Liaoning University of International Business and Economics, Dalian 116052,China)

Abstract：We-Media brings convenience for people, at the same time, brings a challenge to honesty education. The present situation of honesty is not optimistic. The university should take the students ideological and political education as the leading, enhance the positive force, the guiding force and influence; take the rules , regulations and related laws as the basis, safeguard the legitimate interests of citizens; take good media literacy as the goal, make full use of the media means; Establish a school, social, family linkage, improve the honesty education system.

Key words：we-media；integrity education；media literacy

收稿日期：2016-04-18

作者简介：宫清莲，女，汉族，辽宁大连人。辽宁对外经贸学院教务处副教授。主要研究方向：大学生思想政治教育工作。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1009-9743(2016)02-0084-03

DOI：10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2016.02.016