高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略研究

张宏伟（吉林省伊通满族自治县第一中学）



高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略研究

张宏伟
（吉林省伊通满族自治县第一中学）

摘要：斗转星移，万物更迭，时代在进步，我们的教育改革也与时俱进，努力跟上时代的脚步，新课改中抛弃了填鸭式教学，师生协作互动的教学模式逐渐成为主流，成为教学策略中的主导力量。新课改中师生协作互动的教学策略不仅对教师的自身要求有所提高，对教师课堂的掌控能力也有所要求，最重要的还是对学生的综合素质包括：学习能力、学习认知、个人兴趣等有了新的重视，得以激发学生潜能，培养学习兴趣。

关键词：高中数学；师生协作；综合素质

一、高中数学的教学特性

高中数学重点培养学生的思维方式，强化学生的数学思考模式，注重学生理性思维的发掘。同时增加了问题情景、学生活动等板块，增强了学生的自主学习能力，为学生的学习兴趣的培养增加了可行性。高中数学把知识体系分为几个不同的模块，每个模块之间相互独立，但是内部的知识点又相互关联，成为一个紧密的知识体系。编写时以现代背景为依据，以生活实际经验举例证明，满足了时代进步的要求。书本中各章知识点由易到难，层层布设，以逐渐上升的难度启发学生思维。

二、师生协作的重要性

在传统的高中数学课堂的教学中，教师一个一个地讲知识点和例题，学生提着笔照着板书把黑板上的文字挪到书本上，至于多少挪到了脑子中就不得而知了，至于听进去了几句，听懂了多少，我们也无从考究，课下学生就是拼命做题，学生被迫淹没在题海中无法自拔。

不过在新课改的教育改革浪潮中，填鸭式教学已经被我们淘汰，它消失在历史的滚滚长河中，取而代之的就是师生协作互动的教学策略。在尤其重要的高中数学中，把学生对数学的学习兴趣激发出来实在是功德一件。这种教学策略重点在于协作互动，讲究的就是师生之间的配合问题，打破以往师生之间相处的传统模式。我们是师生关系，但同时我们也是朋友关系，亦师亦友相互协助，共同进步，更好地相互配合相互学习。

教师在高中数学课堂上采用协作互助的教学模式，重要的是师生双方面的配合，充分了解到高中数学的教学特点，兼顾到新课改的思想，加强双方的素质，互相配合相互协作，自然可以呈现给人们不一样的富有生机的课堂教学。

·编辑武慧慧