多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

田立华

（吉林省东辽县安恕镇第一小学）

多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

田立华

（吉林省东辽县安恕镇第一小学）

社会的进步和科技的发展不仅提高了人们的生活水平，同时也给教育事业的发展带来了新的契机，多媒体技术已经被广泛地应用于小学语文教学中，收到了非常良好的教学成果，多媒体技术不仅能够有效激发学生的课堂学习兴趣，同时也能够促进学生更好地理解和记忆课程内容，有效地提高课堂教学效率。现结合多年的教学实践经验，关于多媒体技术在小学语文教学中的应用谈一些看法。

课堂教学；多媒体技术；应用状况

语文是小学阶段非常基础但也是非常重要的一门学科，这一时期的语文教学对于学生其他学科的学习以及未来的发展都有至关重要的作用。多媒体技术在小学语文教学中的应用已有多年，收到的教学成果也颇为显著，多媒体技术具有直观生动的特点，并且多媒体技术还具有信息承载量大的特点，能丰富学生的知识储备，而且多媒体技术还能够有效地激发学生的课堂学习积极性，调动学生的课堂参与热情，促进学生学习效率的有效提高。

一、多媒体技术在小学语文教学中的必要性分析

多媒体技术凭借着自身独有的特点在活跃课堂氛围方面有着非常显著的作用。小学阶段的学生活泼好动，贪玩的心理较重，有着很强的好奇心，在语文课堂学习过程中教师可以利用多媒体视频的方式有效地抓住学生的注意力，激发学生的好奇心，利用丰富多彩的多媒体视频内容创设良好的课堂教学氛围，提高学生的课堂活跃程度。

另外，多媒体技术还具有信息承载量大的特点，语文教学不能够仅仅局限于教材内容，要进行适当的拓展和扩充，这样一方面可以进一步地激发学生的语文学习兴趣，另一方面也可以培养学生的发散思维能力，拓展学生的知识面，更有效地培养学生的语文素养。

二、现阶段小学语文教学中多媒体技术使用的问题分析

1.过于依赖多媒体技术

虽然多媒体技术对于小学语文的课堂教学有着很好的促进作用，但是毕竟多媒体技术是教学的辅助，而不能作为教学的全部。很多教师误解了这一点，在课堂教学的过程中过于依赖多媒体技术，这样不免有些喧宾夺主，而且小学生本来就活泼好动，好奇心强，多媒体技术能够有效地激发学生的课堂活跃程度，但是凡事过犹不及，学生在课堂学习的过程中积极性过高则难免会注意力分散，这样反而影响了教学效果。

2.阻碍了师生之间正常的交流和沟通

课堂教学本质就是师生之间的交流和互动，但是很多教师在使用了多媒体技术进行辅助教学后反而忽略了师生之间正常的交流和互动，再加上过于依赖多媒体技术进行教学，原本的课堂师生交流互动变成了学生与多媒体之间的交流和互动，学生的思维在课堂上过于发散，难以抓住教学重点。虽然多媒体技术具有信息承载量大的特点，但是毕竟不能取代教师在课堂教学中的地位和作用，这样喧宾夺主的教学方式必然会影响学生学习效率的提高。

三、多媒体技术在小学语文教学中的应用策略分析

1.实现了传统教学与多媒体技术的完美结合

多媒体技术固然对于小学阶段的语文课堂教学有着很积极的作用，但是多媒体技术毕竟是课堂教学的辅助，教师在使用多媒体技术的过程中应该有效地把握教学尺度，充分发挥多媒体技术的教学辅助优势。同时传统教学的方法在很大程度上依然有着其不可替代的重要作用，教师在进行课堂教学活动的时候，在传统教学方法与多媒体技术之间应该合理地权衡二者之间的比重，让二者能够相辅相成，有效地促进课堂教学效率的提高。

2.合理安排多媒体技术的内容和应用时机

多媒体技术的使用并不是在课堂上任何时机都能够有效地促进课堂教学效率的提高，教师应该将多媒体视频和图片等应用在恰当的时机，这样才能够充分地发挥其应有的教学作用。如在课前导入的过程中，教师可以使用多媒体视频将课程内容进行一个简短的介绍，让学生能够对于即将进行的课程教学内容有一个初步的掌握，为后续的课程教学打下一个良好的开端。另外，在教学重点和难点的时候，教师也可以适时地插入多媒体视频或者是图片，帮助学生理解和记忆。此外，教师在多媒体技术的使用过程中也要合理地安排多媒体技术的内容，让多媒体技术内容能够更好地契合于课程教学内容，不能够盲目地进行发散。

3.发挥多媒体技术的情景铺垫功能

在小学阶段的语文教学中，有很多文章学生在学习的时候如果没有良好的情景作为铺垫，则很难有效地提高学生的理解程度，因为毕竟很多文章所描述的场景和画面离学生的实际生活太过遥远，而小学生的生活阅历有限，思维和想象力也不高，这就会在很大程度上制约学生的语文学习，而要达到学生更好地把握文章，深刻理解文章的中心主旨思想，并且通过语文教学来培养学生的情感和品德，则必须要为学生铺设良好的情景，激发学生心底的共鸣。教师可以使用多媒体为学生展示一些与文章内容有关的视频或者是图片，促进学生对于文章内容的理解。

在小学语文教学中，合理地使用多媒体技术进行教学必然能够有效地促进学生学习效率的提高，教师应给予高度重视，并加以合理的运用。

孙忠芳.在小学语文教学中的应用多媒体的尝试［J］.中国教育技术装备，2011.

·编辑温雪莲