刍议新时期如何打造初中体育高效课堂

孙立坤

（烟台十中 山东烟台 264000）

刍议新时期如何打造初中体育高效课堂

孙立坤

（烟台十中 山东烟台 264000）

高效课堂是教育行业一直探讨的课题。随着新一轮教育教学改革的不断深入开展，“打造高效课堂”这一课题再一次被推上了改革浪尖之上，又一次成为了教育行业的热门话题。体育课堂也同其他学科一样，也面临着努力提高课堂效率同样的难题。本文从教学现状、教学实践及教学经验总结出发，阐述一下作者对于初中体育高效课堂打造方面的几点建议，以期能与各位同仁共勉。

新时期 初中体育 高效课堂

随着新一轮教育改革的不断深入，我国教育部和国家体育总局接连颁布了许多相关文件，其中最具有代表性的就是《教育部关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。该文件不但规定各学科（除语文、数学学科外）不得组织考试，并且还规定了中小学生的在校时间，通知规定初中生的在校时间不得超过8小时，其中包括自习课和课间时间。[1]

总体教学目标没有降低，学生的学业负担要被减轻，并且规定了初中生的最长在校时间。这些因素综合起来就会压缩学生的课时总量，并且还要控制家庭作业量，这就给老师提出了更高的要求，唯一有效的解决措施就是打造高效课堂。[2]

那么，如何针对体育学科进行高效课堂教学，作者结合教学实践总结出如下几点：

一、端正学生对体育课的认识，从思想根源解决问题

由于传统体育课大多数采取“放羊式”教学，体育教师制定的学年计划、学期计划以及教学计划一般都是摆设，很少有体育教师真正的按照课程标准要求进行授课。久而久之就会给学生一种体育课无所谓的感觉。[3]

随着时代的进步和教育改革的发展，体育课的教育作用被越来越重视。有些省市为了能让初中学生充分认识体育的重要性，将体育学科列为了中考必考项目，并且所占分值比例很高。[4]

所以，在日常教学中体育教师不但要给学生进行体育理论性教学，还要让学生认识到体育的重要性，从思想上真正的重视体育。

二、优化体育教学设计，培养学生体育课参与兴趣

随着时代的进步和社会的发展，人作为社会的人也在随着社会的发展而发生着改变，也就是说没一个时代的学生都会有每个时代的特征。如果仍然延续传统的教学方法、教学形式必然不能收到事半功倍的效果。所以，我们也结合现代学生的时代、兴趣、喜好等特征进行针对性的教学设计。[5]

例如：在新授课的导入部分我们可以巧妙地结合学生的兴趣——动漫加以切入。这样不仅能有效地吸引学生的课堂注意力，而且还能激发学生对新授内容产生浓厚学习兴趣，从而提高课堂效率。

三、建立良好的师生关系，奠定感情基础

在现实教学中存在的较普遍现象：学生喜欢该老师，那么学生就喜欢学习该老师所教的学科。这不但但是教师人格魅力的吸引，更多的还是师生关系较融洽。良好的师生关系是师生相互交流、学习的感情基础，是学生消除心理隔阂的有效措施。所以，在日常教学中教师应该注重良好师生关系的建立，为体育教学奠定件事的感情基础。[6]

四、建立科学合理的评价机制，激励学生体育参与

科学合理的评价机制是激发学生积极参与体育的有力措施。尤其是对于没有书面考试的体育学科来说，科学合理的评价机制彰显的更加重要。科学合理的评价机制不但能够综合、全面的平价出学生的综合素质，还能有效激发学生体育参与兴趣。

例如：人和人的身体素质差距客观存在，从出生之日起就不可否认。在日常考试中，我们不能单纯的采取测试结果评分制，采取过程性与其他评价相结合的方式，会收到更好的激励效果。

五、注重学生反馈，有效实施改进教学

体育教学不是单纯的教师教，更不是学生单纯的学，而是教师的教和学生的学的有机结合，两者是不可分割的，是一个互动、交流的过程。在教学过程中我们一定要顾及学生的学习体验，不应一味的追求教学效果，更应该注重学生在学习过程中的感受。所以，我们一定要注重学生的反馈，只有发现学生的反馈，并对其进行深刻反思，制定针对性的改进措施，才能更有利于日后的教学，从而提高课堂教学效率。[7]

六、有效利用科技成果，服务于体育教学

二十一世纪是科技高速发展的世纪，尤其是电子设备和通讯技术的发展，为社会发展注入了新的活力，同样也为我们的教育事业提供了诸多便利。例如：电子白板、综合电子展台等高科技的教学辅助设备为打造高效课堂提供了有力技术支撑。再如：家校联略移动平台——和校园，不仅为家校沟通带来了方便，还能让学生时时得到教师的辅导。所以，作为新时期的教师我们要学会有效利用科技发展成果，使其为我们的教学服务。[8]

总之，作为新时期的体育教师，首先我们要从自身做起，从日常体育教学抓起，再加上学生思想认识、师生关系建立、科学评价机制的建立、有效利用科技发展成果等等个方面共同努力，相信打造初中体育高效课堂并非难事，同样相信我们的体育教学会更上一层楼。

[1]王瑞元主编,运动生理学[M]. 人民体育出版社 , 2002

[2](苏)马特维也夫(Матвеев,Л.П.)著,体育理论与方法[M]. 北京体育大学出版社 , 1994

[3]王茹.初中体育课准备活动高效性调查研究[D]. 陕西师范大学 2009

[4]莫有志. 初中体育高效课堂教学实践与思考 [J].中学教学参考. 2015(12)

[5]刘畅. 初中体育课堂有效教学策略初探 [J].当代体育科技.2016(35)

[6]姚瑞曼.初中体育有效教学策略探索 [J].中国校外教育.2016(19)

[7]解四海.初中体育课堂的有效教学策略 [J].群文天地. 2012(18)

[8]熊燕华.体育课堂有效教学策略及实施研究 [J].职业. 2015(05)