浅谈如何做好小学语文课外阅读的指导策略

满桂双

（黑龙江省大庆市高新区学校 黑龙江大庆 163000 ）

浅谈如何做好小学语文课外阅读的指导策略

满桂双

（黑龙江省大庆市高新区学校 黑龙江大庆 163000 ）

课外阅读在小学语文教学中占有非常重要的地位，扮演着补充课文阅读的角色。通过对小学生开展课外阅读，能够创造出比较和谐的阅读氛围，对于小学生阅读兴趣的培养也十分的有利。在教育改革背景下，如何有效的开展小学语文课外阅读的教学成为当前小学语文老师非常关心的话题，也决定着小学生语文学科核心素养的高低。

小学语文 课外阅读 指导策略

引言

新课程教育改革对于小学生的阅读水平非常的重视，单纯依靠课文的阅读对于提升小学生的阅读水平作用非常有限，是以，通过对小学生开展课外阅读活动，来拓展小学生的阅读途径，丰富小学生的阅读内容。为达到这一教学目的，必须要制定科学的课外阅读指导策略，来就小学生的阅读情况进行有效的指导。

一、营造良好的阅读环境

对于小学生来说，自我控制与调节能力还比较欠缺，要实现高效的阅读需要良好的阅读环境作为铺垫。因此，老师在实际教学过程中要为学生的阅读创造出良好的阅读环境，并可从下述方面作为教学切入点。

本文认为具体可从以下两个方面入手。

1．对学生的课外阅读进行分组

老师可以对学生进行分组，给每个组分配课外阅读的任务，促使小组成员在完成课外阅读任务时可以互相鼓励和监督。老师可以利用学生的好胜心，要求只有每位学生都完成了课外阅读任务，才算小组完成任务。这种方式更能激发学生进行课外阅读的动力与热情[1]。比如老师可以布置学生阅读《水浒传》，给每一位学生分配不同的章节，然后在课堂上要求学生用自己的话复述主要内容，然后把小组阅读的主要内容连接成为一个整体，让学生在完成阅读任务的同时充分感受我国优秀传统文学的魅力，同时也能有效的弥补苏教版小学语文教材中可阅读的课文内容不多的弊端。

2．组织多种形式的课堂阅读

小学语文教学的课时整体上比较充足，老师可以利用课堂时间，举办一些阅读类的活动。让小学生就自己每天每周的阅读情况与大家分享。说说自己在阅读过程中的体会与感悟，进而营造出非常好的阅读环境，小学生在此过程中也能形成比较好的阅读能力和口语表达能力。老师可以引导学生在阅读活动上分享一些与苏教版课文内容比较相关的阅读材料，帮助学生在进行课外阅读时，可以更好的理解课文内容的知识。比如在苏教版四年级语文上册教材中《九寨沟》一文的学习时，老师可以让学生阅读一些有关我国旅游景点和大好河山的文章，让学生事先积累一定的素材，进而可以更好的学习课文内容。

二、注重对小学生语文阅读方法与技巧的传授

对语文老师来说要在课堂教学中对小学生的课外阅读能力进行培养，需要帮助小学生掌握一定的阅读方法与技巧。并通过所应用到的阅读方法与技巧，使课外阅读的效果成几何倍增长，大大提升小学生的阅读质量和阅读的效率，对于小学生更加深刻的理解课文内容也有很大的帮助，并且能够更好的提升语文学科的素养。

1．帮助小学生厘清快读、精读和选读的内涵

快读、精读和选读是最为常见的三种阅读方式，学生在阅读过程中可以根据实际的需要选择具体的阅读方法。比如在对一些对小学生影响不是很大的材料进行阅读时，像报纸等，可以采用快读的方式进行阅读，只需要大致的了解阅读材料的主干信息即可。而对于一些比较重要的阅读材料，比如与苏教版教材中的课文内容高度相关的阅读材料，可以要求学生进行精读，从中抽离出有用的信息，帮助自己更好的理解课文内容，比如对四年级上册的课文《秋天》进行学习前，可以要求学生精读一些与秋天有关的文章或者其他与季节相关的文章，加深小学生对季节和秋天的了解程度，在进行学习时也会感到非常轻松。而选读就是针对一些不太重要的阅读材料中一些相对重要的自然段进行阅读，通过选读来发掘文章的主旨内容，促使学生更高质量的完成阅读任务。

2．帮助学生学会选择课外阅读的技巧

在小学阶段，阅读材料的内容比较丰富，有些内容比较偏记叙，有些内容属于散文，还有抒情的文章等。因此，在实际的阅读过程中，学生要掌握阅读的技巧必须要对文章的体裁进行初步的了解，在此基础上选择最为合适的阅读技巧[2]。老师在教学时，先教会学生如何的判断阅读材料内容的时间和地点以及人物、事件等内容，根据这些内容的不同来做出基本的判断。在课内阅读的过程中，就要促使学生潜移默化的形成这种阅读的能力。

结语

在小学阶段，教会小学生如何高效的进行课外阅读的学习，对于小学生提升综合阅读能力和拓展知识面以及构建语文学科的知识体系以及提升自身的语文学科的核心素养非常的关键。当然，阅读能力的形成还需要老师在长期的教学过程中对学生进行积极的教导，帮助学生掌握科学的阅读技巧，更好的完成课外阅读的任务。

[1]马荣菊. 浅谈小学语文课外阅读指导的策略[J]. 学周刊, 2011, 12(2):66-66.

[2]李虹. 小学课外阅读指导策略浅谈[J]. 现代阅读:教育版, 2011(18):201.