高中理科生学习的制约因素以及学习方法的探讨

衡周佳欣

（湖北省襄阳市第一中学 湖北襄阳 441000）

高中理科生学习的制约因素以及学习方法的探讨

衡周佳欣

（湖北省襄阳市第一中学 湖北襄阳 441000）

现阶段，我国的高中教育主要分为普通高中教育与中等职业教育。高中阶段是我们世界观、人生观、价值观建立的重要时期，它对于我们今后的就业发展方向产生重要影响。现如今高中阶段采取文理分科的方式来使得学生获得更为深入、专业的学习。为了满足市场的人才需求，较多的学生选择了理科。本文将主要进行高中理科生学习制约因素与学习方法的探讨。

学习方法 高中 理科生

引言

高中是我们学习过程中较为重要的阶段，我们必须要重视高中的教育问题。文理分科使得广大高中学生可以根据自身的兴趣来进行更一步地深入学习，也在一定程度上减轻了学生的学习负担。但是高中理科生在学习过程中存在各种制约因素，我们必须要找出高中理科生学习的制约因素，从而为理科生提供更好的学习方法。

一、盲目性

我们都知道较大多数的女生比较适合于文史类学科的学习，而由于市场对于技术型人才的需求，使得许多女生为了将来的就业盲目地选择理科，这是部分理科女生学习的主要制约因素。同样，在对于理科的学习过程中，他们缺乏高度的热情与兴趣，使得学习效果不佳。而兴趣是高中学生学习的主要出发点与推动力。

二、理科的特征

高中理科和文科的主要区别在于理、化、生的学习，我们知道这些高中理科生对于理科的学习需要一定的逻辑思维能力与抽象思维能力。这便造成了一些逻辑思维、抽象思维欠缺的学生的学习困难。高中阶段的学生选择高强度的题海战，高强度的学习必然会导致学生学习状况不佳、精神状态不好，有些学生更是早起晚睡，这便会导致上课过程中注意力不集中的问题的出现，从而影响学习效果。理科知识的答案具有唯一性，这与具有发散思维的文科有着很大的不同。理科的学习也需要平时基础的积累，它并不是短时期能够提高的学科，所以需要学生有较强的意志。

三、文理分科的弊端

文理并存能够丰富学生的学习内容，拓展学生的学习思维。学生可以通过抽象思维强的学科与形象思维的学科的轮流学习，从而缓解学生的学习压力，也能够转换思维方式，使得学生的思维更为活跃。但是文理文科后，高中理科生会较为集中地进行数、理化的学习，学习压力较大。同时，高中理科生对于语文、英语等学科的不重视，语文、英语成绩的不理想，会影响高中理科生的综合成绩，所以高中理科生在学习过程中要兼顾所有学科的学习，不能偏科，这样才能提高自己的综合成绩。

四、学习方法

我们已经知道了理科是一种逻辑思维较强的学科体系，而在学习过程中我们必须要进行系统化的知识梳理，否则会使得理科知识链条发生断裂现象。而现阶段高中理科学生在学习过程中没有应用到这样的学习方法。同时，高中学生不善于向老师和同学询问，孤军奋战，导致自己对于一些知识的理解不到位，从而影响到后期的学习效果。高中物理考察的是学生综合应用知识的能力，如果一些学习勤奋的学生由于学习方法不当导致学习成绩不高，久而久之会使得学生丧失信心，成为我们所说的学习困难户。

五、网络技术的影响

随着网络技术的不断更新与发展，网络逐步被应用于教学课堂中。而高中理科具有抽象、难以理解的特征，所以高中理科生会进行上网查找资料与学习方法视频的查询。我们都知道高中理科生男生所占的比例较大，而大多数男生喜欢网络游戏，上网查资料的同时会被网络游戏所吸引，从而无法平衡学习与上网的时间，使得学习成绩大大下降，这是影响高中理科学习的另一个重要因素。

六、心理状态

高中理科生的大多数都明确知道高中阶段的重要性，也知道高中阶段在自己人身阶段所处的重要阶段。所以大家都努力学习想要实现自己的梦想，但是在学习过程中存在各种影响因素，使得成绩无法得到显著提高，这使得一些同学的学习成绩较为急躁甚至压力增大，心理上会有很大的困扰，甚至与产生心理疾病。而目前高中阶段教育，容易忽视学生的心理状态，这在一定程度上会影响学生的学习状态。

七、解决措施

1．提高学生注意力与课堂效率

高中理科生的注意力不集中，课堂效率不高，使得高中理科生在学习过程中存在知识衔接不到位等问题，严重影响学习知识体系的构建，从而影响学生的学习效果，所以我们必须要提高高中理科生的注意力与课堂效率。

2．正确认识网络技术的作用

高中理科生要正确认识网络技术的作用，网络是一把双刃剑，我们必须要正确使用网络技术。同时，高中理科生要平衡娱乐与学习的时间，学习是我们高中阶段的主要任务，所以网络技术只是辅助我们学习的工具，而不应该成为广大高中理科生的主要娱乐工具。

3．学习方法

理科是逻辑思维、抽象思维极强的学科，所以我们要注意理科的学习方法。多采用知识系统梳理与总结的方式来进行理科的学习。同时，在遇到有些知识不能理解的同时要及时向老师和学生求教，这样才能有效地提高高中理科生的学习效率。在理科的学习过程中要重视理科思维的培养，在学习过程中主要学习解题思维而不是具体题目的解题方法。

4．重视学生的心理疏导

在高考的压力下，每个学生都在努力学习。但是在学习的过程中，我们会由于各种因素导致学习效果不佳，在这种情况下，我们应该重视学生的心理疏导。学校应该与家长共同助力与学生的心理疏导，只有这样才能使得学生能够保持健康的心态进行学习，这在一定程度上会促进学生的学习成绩的提高。

结语

文理分科后，高中理科生开始了更为专业、系统的理科知识学习，这在一定程度上能够减轻学生的学习压力，促进学生的有效学习。但是现阶段的高中理科生在学习过程中存在压力大、心理问题、学习方法等问题，从而影响了高中理科生的学习效果。所以我们必须要采取一定的措施来改善学生的学习方法，提高高中理科生的学习效率，从而促进高中理科生更好的学习。