阅读在教学中的运用

彭尚珍

（广西防城港市第二中学 广西防城港 538001）

阅读在教学中的运用

彭尚珍

（广西防城港市第二中学 广西防城港 538001）

在小学语文教学中，对于阅读进行很好地利用可以有效的促进学生对于语文学习的兴趣，培养他们对于语文教学中的问题进行思考、探究，最终可以利用这些知识在生活实践中加以应用。本文主要就小学语文教学中阅读式教学的意义以及应用的方法。

小学语文 阅读教学 应用意义 应用方法

引言

在小学语文教学中，对于学生进行阅读方式的教学具有重要的意义。原因在于阅读的方式有许多种，可以有效地在多种方式的培养下、促进学生语文综合素质的提高。比如：比较式阅读、课外阅读、群文阅读、理解性阅读等等。为了更好地利用阅读这种方式促进小学语文教学的进步与发展，培养学生的语文思维能力、尤其是创造性思维，我们需要对于阅读教学在教学语文教学中的意义以及应用的具体方法进行科学研究。[1]

一、在小学语文教学中阅读教学应用的意义

1．有利于学生语文口语表达能力的提高

在小学语文教学中阅读教学应用的一个意义是有利于学生语文口语表达能力的提高。原因在于，学生通过对于大量优秀的诗词、文章段落、名言警句的阅读、并且产生有效的记忆，可以有效的锻炼与培养学生的语言。比如：在日常交谈中谈到个人对于理想的追求时我们可以引用的语句有毛泽东主席在《为人民服务》中的著名语句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”。[2]

2．有利于学生对于语文基础知识进行有效的积累

有利于学生对于语文基础知识进行有效的积累，也是进行阅读教学的一个重要的意义。经过长时间的有效性阅读、比较性阅读、课外阅读、理解性阅读等多种方式的阅读活动，学生会渐渐的积累大量的字词、短语、名言、作家的生平简历、著名的作品、一些与语文知识相关的历史知识与其它知识。在这种方式的教学中，学生的视野得到开阔、综合性的知识得到加强。[3]

3．有利于学生写作能力的提高

在小学语文教学中阅读教学应用的另一个意义是有利于学生写作能力的提高。在大量的阅读之后，学生会积累众多的语文知识，这些知识都可以在写作时进行有效的运用。比如：许多的古诗与名言、精彩的文章短语的有效运用非常有利于学生写作水平的提高。比如：李白、杜甫的许多诗歌、鲁迅文章中许多精彩的句子等等。

二、在小学语文教学中阅读教学应用的方法

1．利用有效的阅读激发学生的学习兴趣

利用有效的阅读激发学生对于小学语文知识的学习兴趣，这是一个重要的应用方法。比如：我们以人民教育出版社的小学语文六年级下册的《卖火柴的小女孩》这篇文章来举例子，文章作者通过对于一个孤苦伶仃卖火柴的小女孩进行深刻的描写，揭示出当时资本主义社会中底层人民生活的困苦与无奈。童话作为一种具有独特性的文学表现形式，通过对于故事进行放大、夸张、讽刺性的描写，有效的揭示出社会与人类种种的问题，引起大家的反思，产生出一种刺痛性的作用。小学生对于这类故事性、能够引起大家反思性的作品是非常感兴趣的，这不仅仅是由于好奇的心理产生作用，还在于小学生随着年龄的增长，对于社会与身边的事物已经具有了一定的思考与评价。所以，在小学语文教学中对于学生开展有效性的阅读教学对于他们知识的学习与思考非常有帮助。[4]

2．教师进行阅读方式的创新增强阅读教学的效果

在小学语文教学中，学生阅读方式教学应用的另一个方法是教师进行阅读方式的创新增强阅读教学的效果。利用像课外阅读、比较性阅读、积极开展阅读比赛的活动、利用网络多媒体、微课等方式进行多样化的阅读，对于学生开展教学工作，提升阅读教学的实际效果。比如：我们以课外阅读来举例子，这种形式的阅读方式非常有利于开阔学生的眼界、增强知识，尤其是增强对于语文知识进行全面掌握的能力。我们以人民教育出版社的小学语文六年级上册的《詹天佑》来举例子，通过对于与这篇文章有关的课外资料进行阅读我们了解到詹天佑曾经到美国留学进行铁路建设方面的学习，那是发生在清朝进行洋务运动的时期。当时，一些主张积极进行中国现代化转变的人士，兴起了洋务运动。其中一项重要的内容就是向海外培养留学生，培养现代化建设的人才。事实证明，这项举动为中国后来的发展培养了大量的人才，詹天佑就是其中之一。

3．阅读与写作结合提升学生阅读知识的综合运用能力

阅读与写作相结合提升学生阅读知识的综合运用能力是小学语文教学中阅读教学应用的一个重要方法。比如：我们以小学教学中大量的古诗词与童话故事来举例子，这些语文知识的阅读与学习，都可以在写作中进行有效的运用，对于提升学生的写作能力具有重要的促进作用。如：安徒生的一些童话故事、李白、杜甫、王安石等唐宋诗人、文学家的诗歌作品。这些优秀的诗歌与名言警句都可以在写作中进行引用。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”[5]

结语

在小学语文教学中进行阅读教学的应用，有利于提升学生的语文综合素质。同时，这种阅读方式的教学对于小学中其它学科的教学工作也具有启示作用。

[1]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程(小学)，2013，(12):178-179.

[2]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014(6):90.

[3]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，(1):172 -173．

[4]李桂花.小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨[J].读与写，2015，(11):141．

[5]刘金星.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读与写，2015，(16):364-365．