如何打造高效课堂

孟繁涛 吴占国

（集安市财源中学 吉林集安 134216）

如何打造高效课堂

孟繁涛 吴占国

（集安市财源中学 吉林集安 134216）

课堂是教师的主阵地，能否高效率、高质量地完成教学任务，让学生积极的投入到学习中去，真正的提高学生的能力。是摆在每个教师面前的一项艰巨的任务。通过几年来不断的摸索，我总结出几点打造高效课堂的方法，来和各位老师共同探讨。

一、教师要不断提升自身专业素质

俗语说：“打铁还要自身硬”。“教师要给学生一杯水，教师自己得有一桶水”。就是强调，教师自身素质提升的重要性。因此作为一名合格的教师一定要不间断学习先进的教学理念，对教学内容及其知识体系有较深的理解，才能在课堂上有的放矢。同时教师还应掌握一定的教学艺术，形成自身的教学风格，认真揣摩学生的心理和思维规律，才能广泛的调动学生学习的主动性和积极性。另外教师还要具有终生学习的思想，这样才能适应社会的发展，能充分利用现代信息技术资源服务于教学，这也是打造高效课堂的必不可少的前提条件。只有教师自身素质得到了充分提高，才能轻松的驾驭课堂，课堂的高效自然也就打造出来了。

二、教师要真正转变教学理念

我认为现代的教师不能只关注教学成绩，更要注重教学质量，培养学生的动手能力，动脑能力，从而形成独特的创新能力。教师也应当把创新能力的培养贯穿教学活动的始终，给学生提供创新的自主空间，使学生积极主动参与到教学活动中来，真正提高学生思想道德素质的科学文化素质，使学生的个性。特长和能力都得到充分发挥。当然这些还要得益于教师先进的教学理念。还有在教学活动中教师和学生要经常进行角色的转换，适当时候可以让学生像老师一样讲一节课，让他们用自己喜欢的方式去上课。让学生在实践体验中多渠道地去寻找，去体验，去探索，去思考。这样的课堂才有趣，学生的学习效率才能真正提高。通过这样的形式，我想我们老师也会从中受益匪浅。因此我认为作为教师只有自己的教学理念发生了转变，才能走近学生，学生才会喜欢你，才会愿意学习你教的课程，最终提高课堂的教学效率。有道是“亲其师，信其道吗？”

三、教师要充分激发学生的学习兴趣

常言道:“兴趣是最好的老师”。学生的学习积极性往往以他们的学习兴趣为转移。学生兴趣浓厚时，他们会积极主动，心情愉快地学习。他们不再把学习当成一种负担，而是当成一种乐趣，在学习过程中每解出一道难题，每获得一点知识，心中都会感到无比的幸福和喜悦，促使他更加努力和去学习。因此激发学生学习兴趣是实现高效课堂重要一环。现在的中学生好奇心强，自尊心强，而且胆量大，只要教师精心设计，时时从学生的角度去设计课堂，相信学生一定会充满学习的激情的。当然学生喜欢什么，不喜欢什么，还需要老师做耐心细致的工作，把学生当成孩子，当成朋友，与之交心，让他愿意和你说心理话。老师才能充分的了解学生，也才能真正知道他们喜欢什么，不喜欢什么。这样就能游刃有余的开展工作。从而提高课堂效率。

四、打造高效课堂教师应有全局意识

我认为所谓全局意识就是:高效的课堂要面向全体学生。也就是不仅要关心成绩优异的学生，也要关注学习不理想的学生，这也是打造高效课堂重要途径。

有经验的老师都知道，在课堂上没有认真学习的学生，他们就是失去了学习的兴趣，即使利用课余时间补课他们的成绩也不会好哪去。很多时候我们会嗤之以鼻:课堂上都不学，还补什么课?而在课堂上投入到学习中，课下不补课也比补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中面对全体学习的工作，尤其是关注差生工作尤其值得我们重视。只有课堂上关注了差生，才能在整体上提高课堂教学的效率。

关注差生，首先是“改变其惰性”，差生之所以成为差生的原因首先是“惰性十足”，包括思想上的惰性和行动中的惰性。思想上的惰性常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中;行动中的惰性表现为做题速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。只有在老师和家长的督促下才能完成任务。针对以上情况，作为教师分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些稍微简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们在全班同学面前展示一下自己，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是对于差生的作业要有弹性，可以适当放宽要求，允许他们做一些简单的，力所能及的作业，对于他们的作业，可以单独检查，单独辅导，使他们意识老师是在有意的关注他们。这样才能增强他们信心。另外对于差生我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，当学生在课堂上能积极地发言、认真地练习，及时完成作业时，我们一定不要吝啬自己的语言，一定要及时地鼓励，让学生有一种收获感。让学生对自己的付出感到高兴，增强他们对于学习的兴趣。因此我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效做准备。

五、充分运用现代化的多媒体资源

现代化多媒体资源不仅是教育现代化的一个重要标志，更是实现课堂高效的必要途径。老师都知道，学生的生活空间是有限的，虽然他们青春年少，想象力十分丰富，但是也得让他们多接触一些生活的原型，开拓他们视野，积累丰富的素材，才能不断丰富他们的想象能力，提高其习作的创新能力。提升其学习的兴趣。而我们要求学生留心的观察的周围事物，希望他们关注的东西，通过计算机网络，通过多媒体技术都可以得到。比如:学生可以通过计算机了解到世界各地的风土人情;可以到多姿多彩，千奇百怪的海底世界;可以到一碧千里的草原上放牧;可以到太空去翱翔。有了这样的经历，学生的习作就不会显得空洞无物或无话可说了，学生的表达就不会豪无创新了，学生的想像力就不会胡编乱造了。而老师掌握了现代的网络技术，在教学工作中也会得心应手，想知道的东西，想了解的方法，教学中能用上的资源，都可以随时通过计算机网络轻松得到，省时，省力，事半功倍，我们何乐而不为呢?再者现在网络资源可以随时共享，我们还可以通过网络借鉴一些优秀教师的教学方法，随学随用，方便快捷。由此可见，掌握现代的网络技术有多重要，要想提高课堂的效率一定要掌握现代的网络技术!

以上只是本人从事多年教学工作的一点小小的体会，不一定是对的。真正要想提高课堂效率还要靠各位老师不断的研究，不断的探索，形成自己独特的艺术风格，才能真正打造高效的课堂!