初中校园足球开展现状及影响因素分析

江苏省泰州市姜堰区实验初级中学 陈亚琴 江苏省姜堰二中 钱善江

初中校园足球开展现状及影响因素分析

江苏省泰州市姜堰区实验初级中学 陈亚琴 江苏省姜堰二中 钱善江

足球运动是一项系统性较强的体育运动，相对完善的运动保障体系促使足球运动能够可持续的发展。校园足球要建设完善的足球运动基础设施，加大基础设施的投资力度；不断提高校园足球的师资水平，加强学校与专业体育学院的联系，提高学生积极性和教学效率。

足球运动 积极性 教学效率

近年来，随着素质教育的不断推进与深化，足球运动已经成为体育教学的一个重要组成部分。足球运动是学生非常喜欢的体育运动。足球进校园既能够锻炼学生的身体素质，又能拓展体育教学的整体发展思路，缓解学生的学习压力。但是，初中校园足球运动在教学过程中还存在着一定的问题。本文分析了影响校园足球发展的因素，并提出了相应的对策建议，希望能够促进足球运动在初中体育教学中的顺利开展。

一、了解校园足球现状，分析发展影响因素

足球运动是一项系统性较强的体育运动，相对完善的运动保障体系促使足球运动能够可持续地发展。而校园足球更是需要一套完善的保障体系来保证教学活动的顺利进行和完成。从运动场地到硬件设施，从师资力量到配套的足球教材，这些都是保证足球教学顺利开展的重要因素。然而，由于足球运动正式进入校园体育课堂的时间不长，我国校园足球教学的各种配套训练设施也还没有到位，财力、物力、人力等方面支持不够。我国也尚未建立起一个科学的足球运动考核评估体系和运动保护措施。从教材上来说，目前我国还没有形成统一的足球训练配套教材，即使有也还不够成熟。这就导致足球训练教材在体育课堂的使用过程中出现了一些问题。现在学校的管理模式主要是学籍式管理。学籍详细记录了学生的年龄及爱好，提供了学生详细的踢球技术信息。这就需要根据学生的不同特点编制设计出统一的适合学生操作的足球训练教材，使学生能够以教材为基础不断提高自己的足球水平。

足球运动的自身特点决定了它需要一个大面积的规范的足球场地。而我国大部分校园目前还不具备这种条件，一些条件优越的大学校园中虽然有这样的足球场地，但也因其昂贵的场地费用使许多学生望而却步。校园足球的活动场地等硬件设施无法满足学生需求是制约初中校园足球课发展的重要因素。中小学的足球场地都不规范，多数足球场地和其他运动设施集中在一起，不仅不利于足球运动的开展，有时还会出现一些不必要的损害。这就需要学校通过协调关系，使学生利用本地规范的足球场进行教学训练，并适当扩大校园足球场地的规模，为校园足球运动提供便利条件。另外，学校缺乏专业的足球教练也是学生足球水平低的重要因素。大部分体育教师身兼数职，负责体育课的各个运动项目，自身足球技术不过硬，教学手段也相对单一。有些学校的体育教师甚至没有经过专门的足球训练，足球技术水平还没有学生高。这大大阻碍了学生足球水平的提高。

二、针对足球教学问题，提出相应优化对策

想要推进校园足球运动的开展，切实提高学生的足球技能，首先，要建设完善的足球运动基础设施，加大基础设施的投资力度。学校可以申请足球运动专项资金对场地和设施进行维修建设。在场地建设时要考虑到本地的地区气候和学生的自身条件。要选择专业人员对足球场地进行维护保养，给校园足球建立一个良好的环境氛围。其次，学校应当建立一个可持续发展的目标体系，深入挖掘学生的运动潜质，培养学生的持续学习意识和持续的学习能力，树立正确的情感目标和技能目标，培养健康的价值理念。这就要求教师建立明确的教学目标，这个目标不仅要对学生的足球技能提高有所帮助，还要使学生能够在以后的生活与学习中更好地发展。教师在传授学生足球技能的同时要让学生养成自主学习的习惯与意识，引导学生积极参加足球运动，在运动的同时感受足球的魅力，从而热爱足球并坚持参加足球运动，为学生以后的发展打下良好的基础。

学校要不断提高校园足球的师资水平，加强学校与专业体育学院的联系。强化本校体育教师到正规体育院校的培训进修，提高教师的师资水平。学校还可以引入体育院校的足球专业毕业生到本校教学，提高足球教学的师资队伍整体水平。学校也可以聘请专业足球教练到学校进行指导，提高教师的专业水平，为校园足球的良好发展奠定基础。另外，教师要根据学生的具体条件制定出满足学生训练需求的专业教材，改变当前校园足球教学摸石头过河、没有正规教材可依的状态，提高初中足球的教学水平。教师要根据学生的素质差异，实行分层教学，制定出一个符合学生实际情况的教学方案，使不同水平的学生在足球运动中都能有所进步、有所收获。教师要以培养学生兴趣和参与积极性为主要目的，让学生逐渐爱上足球运动，自觉学习，从而提高足球运动技能。

科学的教学评价也是提高学生积极性和教学效率的重要环节。传统的教学评价，执行的是统一标准，没有结合学生实际，忽视了对学生学习积极性的培养，不利于教学目标的达成，也影响了学生对足球的兴趣。因此，教师要建立一套全面、科学的教学评价体系，对学生的出勤、活动状况以及努力程度等进行全面分析、综合评估，使每个学生都能在活动中有所收获，每个学生都能通过努力达到自己的目标，从而提高学生的自信。

总之，我们要正确认识当前校园足球教学中存在的不利因素，改革阻碍校园足球发展的教学方式。学校要制定新的符合学生特点的足球教学教材，建立科学的评价系统，提高校园足球的师资队伍素质，克服困难，为初中校园足球的顺利开展创造条件，不断提高初中校园足球的教学水平。