寓“智”于“乐”——浅析科技活动对提高青少年科学素质的作用

江苏省张家港市塘市小学 朱琛琳

寓“智”于“乐”
——浅析科技活动对提高青少年科学素质的作用

江苏省张家港市塘市小学 朱琛琳

在小学阶段除了通过各门学科接受科学知识以外，课外科技活动是提高小学生科学素质非常有效的一个途径。细致严密的科学态度、团队协作的科学方法、灵活创新的科学思维在科技活动中都能得到有效培养。

科技活动 科学态度 科学方法 科学思维

什么是科学素质？根据《科学素质纲要》中的解释，科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

提高公民的科学素质必须从幼儿时代开始着手。在小学阶段，除了通过各门学科接受科学知识以外，课外科技活动是提高小学生科学素质非常有效的一个途径。

我校开展的主要的科技活动有种养殖活动、车模船模航模等模型制作、七巧板数棋创新设计等创意训练、机器人制作编程项目。通过几年的辅导工作，我对科技活动对学生科学素质养成的促进深有体会。

下面就从科技活动促进小学生形成初步的科学精神和运用科学方法这两方面来阐述。

一、心要细——有利于学生养成细致严密的科学态度

细致严密、实事求是的态度是进行一切科学工作的基础，也是做好所有工作的有力保证。

在科技活动中，学生最先接触的就是要细心，再次是要严密。比如最基础的种养殖活动。通过种养殖活动，学生最基本的是把种养殖对象的变化进行观察记录，以便了解熟悉这种动植物的生活习性、生长规律。如果不耐心细致，粗枝大叶，这个种养殖活动的目的就达不到。学生在种养殖过程中通过细心观察，发现了问题，怎么解决？如为什么下午野外看到的蜗牛总是用一层透明的薄膜把自己封在壳里面？是周围干燥还是它在休息？用什么方法来证实这些猜想呢？做实验。怎样做呢？挑几个蜗牛来做？这些蜗牛有什么要求？放在什么样的环境里做？周围的湿度要注意什么？食物要怎么样？所有的这些在实验的过程中一步一步讨论，一步一步严密。通过细致严密的设计，按照设想进行实验，寻找问题的答案。学生在活动的过程中不知不觉接受了科学思维方法的训练。

二、嘴要活——有利于学生养成团队协作的科学方法

团队协作是现代社会对劳动者越来越强烈的要求。会合作包括愿意与他人协作，懂得与他人合作的方法，能处理好与合作者的关系等能力，这些都是科学工作方法的时代趋势。

在科技活动中，参与活动的学生一般都是以小组为单位进行观察、操作、实验、制作等。怎样有效地进行活动是每个学生都会面临的问题。是以个人为中心单独活动还是以小组为单位分工合作？哪种活动方式更有效？学生在实际过程中会慢慢积累经验，关注合作，发现相互协作是比较有效的方式。如组装机器人，面对一大堆零件，设计一个符合要求的机器人可以让想象能力强一些的同学来完成，实际制作可以让动手能力强的同学来进行，至于编程则需要计算机水平高一些的同学来实现了。在调试中则更加需要各个环节的同学共同来改进。针对机器人出现了问题，如何改进，是程序不对还是设计不到位？该改进程序还是该重新设计结构？需要小组内的成员群策群力，为着同一个目标而共同努力。

这些环节的处理都要在成员间的交流中一一解决。表达自己的观点，理解对方的意图，选择最合理的方法，相互合作完成，这些都是提高孩子合作能力的极佳方式。

如果在合作过程中个人有不合群的态度、言语，不合作的想法、行为，都会给实践活动带来一个又一个障碍。不言而喻，在这样的科技活动中，学生们的合作能力将得到极大的锻炼和提高。

三、想得广——有利于培养灵活创新的科学思维

科技活动本身所具有的开拓学生视野，增长学生知识的特点，使科技活动成为学生创新思维的一个激发点。

怎样让种植的凤仙花开得鲜艳，开得时间久？学生想到了去咨询花农，上网查资料。为什么能预报天气？和我们的小气象站观测天气有关系吗？学生了解了积累科学数据的作用。如何让自己制作的小飞机更牢固？学生在相互切磋中发现了机身部件组装时用磨制下的木屑作为粘贴时的填充物效果非常好。妈妈的丝袜是做鱼网的好材料；用自制的长布袋子装上沙做赛车跑道挡墙，心爱的车模就不会被撞坏了；控制车模方向的齿轮箱坏了，把大头针取下一截固定在齿轮上替代塑料柄，效果还不错……

一个个难题，一次次疑惑，学生仔细研究，互相商量，动足脑筋。他们在活动中因为爱好所以愿意，因为愿意所以尽力。不管什么样的难题和疑问，他们都愿意为之努力想方设法解决，特别是在制作航模、车模，创新设计、数棋、七巧板等活动中，孩子们的思维在活动中被充分调动，在困难中激发、碰撞，在实际问题中得到锻炼。

从想法的创新到具体方法的尝试，参加科技活动的学生的思维灵活度明显要比没有参加过的学生要高，这一点是毋庸致疑的。

在课余参加丰富多彩的科技活动，对小学阶段的孩子来说，不失为一件极具有吸引力的事情。科技活动本身所具有的魅力足以把孩子吸引在周围。而孩子们在活动中乐在其中，素质得到提升；浸淫其中，智力得到开发。