关于小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

苗 野

（辽宁省盘锦市大洼区新建学校 辽宁盘锦 124200）

关于小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

苗 野

（辽宁省盘锦市大洼区新建学校 辽宁盘锦 124200）

近年来，随着社会经济水平的提高，人们对教育水平也越来越重视，阅读能力作为个人的必备素质也被人们关注，小学学习阶段作为阅读能力启蒙的阶段，在学生阅读能力培养方面起着重要的作用，因此，紧抓小学语文教学，从小培养个人的阅读能力。

小学语文 阅读能力 培养研究

在整个小学教学中，语文学科是重要的一部分，更是学习其他学科的基础，所以学好语文非常的关键，阅读作为小学语文的重要组成部分，在小学教学过程中占有重要的地位，所以，重视小学语文教学的同时要更加重视阅读能力的培养。但是在我们的当前的小学教学中，并没有认识到这一点，依旧是应试教育的弊端横行，老师还是只重视考试，忽略学生其他方面的需求，本文我们就从小学语文教学的现状出发，结合其需要改进的方向，提出小学语文教学中培养学生阅读能力的方法，切实提高学生的阅读能力。[1]

一、小学语文教学学生阅读能力培养现状研究

1.当前小学语文教学现状分析

当前我们的小学教学依然是处于九年义务教育阶段的范围，教育普及程度较高，教学质量也有一定的保障，但是受我国应试教育的影响，很多家长在小学就已经开始一味地追求孩子的高成绩，忽略孩子多方面的发展，老师作为课堂的主要执行者，一方面迫于家长的要求，另一方面也承受着升职、转正等一系列问题的压力，导致老师也不得不向高成绩靠近。由于小学语文课堂比较单调，学生的学习兴趣得不到提升，这就导致一方面学生的学习成绩得不到提高，另一方面学生的各方面能力欠缺，不利于学生整体的发展。由此可见，小学语文教学面临着全面改革的境界，学生阅读能力的培养就是改革的一个重要方面。[2]

2.提升小学语文教学中学生阅读能力培养的必要性

阅读能力是每一个人必须具备的一项基本能力，这一基本能力虽然与个人的天赋有很大的关系，但是后天的培养也是不容小觑，这里我们就提升小学语文教学中学生的阅读能力的培养的必要性来展开分析，主要有以下几个方面：（1）培养良好的阅读能力可以提高个人的理解能力，对小学语文课程的学习有很大的帮助；（2）培养良好的阅读能力可以相应的提高辨别优劣的能力，帮助学生读好书，进一步有助于树立正确的人生观和价值观；（3）培养良好的阅读能力可以增强个人的学习能力，对其他学科乃至以后的学习都很有帮助；（4）培养良好的阅读能力可以有效的学生课外阅读量，学习知识的同时也增长了见识，开拓了视野。综上所述，提升小学语文教学中学生阅读能力的培养是很有必要的，对学生现阶段，乃至整个人生的发展都是必要的。[3]

二、小学语文教学中培养学生阅读能力的方法

1.小学语文课堂上做好词句练习，培养阅读基本功

小学生由于其知识掌握程度不高，基础薄弱，导致阅读上有障碍，不能很好的进行阅读，所以要想培养小学生的阅读能力，必须从课堂着手，重点培养学生的词句练习，进而提高学生的阅读流畅性及理解程度。在小学语文的教学中加入词句训练，不仅有利于活跃课堂气氛，提高课堂效率，而且可以有效的促进课文乃至课后阅读水平的提高，加强理解，对学生的发展和提高具有重要的作用。总而言之，在课堂上做好词句训练，可以有效的培养阅读基本功，无论是对课内阅读还是课外的延伸阅读都是大有裨益。

2.课堂上做好阅读能力培养的渗透，引导学生阅读

小学语文课堂相对来说是比较轻松简单的，课堂内容相对较少，有更多的时间去自由支配，来给学生补充更多的知识，所以老师要充分利用这一点，在课堂上进行相应的阅读能力培养的渗透，引导学生去接触阅读、学会阅读、自主阅读。所谓的接触阅读就是初步掌握阅读方法，知道阅读什么书，如何短时间了解书本知识；学会阅读主要包括要有选择的去阅读，精读和泛读也要学会，即在阅读的过程中要有舍得，不能通篇泛读，也不能字字如珠，有选择性的阅读是很重要的；自主阅读即除了每天课上的阅读之外，还要给自己补充更多的阅读量，来满足个人的阅读需求。长时间的阅读训练以后，学生就会养成好的习惯，并且坚持下去，对学生的终身阅读能力的培养有很大的帮助。

3.尊重学生个体需求，培养学生的多方面阅读能力

每一位学生都是一个特殊的个体，他们的阅读习惯、阅读爱好、阅读能力各不相同，所以我们无法强制去要求每一位学生都阅读相同的书籍，也无法完全要求学生在规定的时间内去阅读，当然也不能去强制要求，老师在学生阅读能力的培养方面只是一个指引者，要在满足教学条件的基础上，充分尊重每一位学生的个性，让他们在轻松学习的过程中培养自己的阅读能力。除此之外，学生还可以根据个人的情况进行相应的阅读，大大提高阅读效率，提高阅读质量，培养学生多方面的阅读能力。

4.保障课外阅读时间，重视学生课外阅读能力提升

课堂阅读非常重要，但是在我们重视课堂阅读的同时，也不可以忽略课外阅读，课外阅读的必要性主要体现在以下几个方面：（1）开拓学生思维，培养学生的创新精神；（2）弥补课堂阅读量的不足，提升学生的阅读量和阅读能力；（3）开拓视野，使得学生的世界观更加坚定；（4）陶冶学生情操，提升人格魅力。课外阅读是需要一定的时间来完成的，因此，我们的教学安排一定要给予充足的时间去让学生自由支配，只有这样才能充分保障学生的课外阅读时间，除此之外，还有一个重要的问题就是课外阅读要求学生要有一定的自制力，要选择一些积极向上的书籍来阅读，而不能没有选择的去阅读，这里我们建议学生多读一些传记，向古人学习他们身上的高贵品格，确保课外阅读的质量。

结语

小学语文教学在培养学生阅读能力方面的弊端非常明显，本文就针对这一问题提出了四种具体的解决方案，分别为在课堂上重视词句的训练，提高阅读的基本功；课堂上做相关的阅读能力培养的渗透工作，引导学生阅读：重视个性阅读，培养学生多方面的阅读能力；保障课外阅读时间，开拓学生的视野。希望通过以上几种方法，对我们的学生阅读能力的提高有所帮助。

[1]靳杰，《课外语文：下》，小学语文，阅读为主——关于小学语文教学中学生阅读能力的培养研究，2015.

[2]杨晓芳，《新课程：小学》，浅议小学语文教学中学生阅读能力的培养，2015.

[3]陈惠，《新课程研究旬刊》，小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究，2017.