高中英语课堂互动教学的组织及实施

张春玲（杭州市余杭文昌高级中学）

高中英语课堂互动教学的组织及实施

张春玲
（杭州市余杭文昌高级中学）

随着时代的发展，传统的英语教育模式已经不能很好地适应现在高中英语教学的需要，按照现在互动式课堂教育模式在英语课堂上的发展趋势，建立实施课堂互动式的教学模式势在必行。因为课堂教育长期受传统模式的影响，实行互动式的教育模式还有很多的制约因素，所以要采取相应的措施进行改善，充分提高互动式教学的有效实施。

高中英语；课堂互动教学；教育改革

新一轮的教育改革，对高中英语教育提出了更高的教学要求。因为受传统教学模式的影响，导致英语教学止步不前，但是随着社会的发展，英语的应用越来越广泛，所以必须对英语教育提高重视，进行新的教育改革。

一、高中英语课堂互动教学的现状

现在的高中英语教学互动性比较差，教师由于受到传统教学模式的影响，在课堂上主要是以自己的思想和方式为主导来教导学生，所以不能够很好地调动学生的积极性和学习兴趣，找不到相应的知识点让学生进行互动。在我国的应试教育中，英语是非常重要的一门学科。几乎所有的课堂教学都是教师占主导地位，进行教学，按照教材进行讲述，教师的讲解占一节课的大部分时间，能留给学生进行探讨互动的时间非常少，课堂上得呆板，导致很多学生不满。枯燥乏味的教学模式不能够很好地调动他们的积极性，只是机械地进行学习，不能让他们进行深刻的理解，缺乏英语的实际应用能力。因为受应试教育的影响，学生产生了为了考试而学习的心理，不能真正做到为了学习而学习。这样就会导致很多学生不能够发挥出自己最好的状态，课堂教学也达不到最好的状态。

二、制约高中英语课堂互动教学的因素

1.传统的教学模式的限制

传统的教学模式是限制高中英语课堂互动教学的主要因素。传统的教学模式所有的教学都是由教师主宰，进行知识的灌输，不能很好地激发学生的学习兴趣，学生只是机械地接收知识，根本不会充分理解教学的内容，由于缺乏与学生的沟通，从而限制了教学的效果。

2.应试教育的制约

在应试教育制度的制约下，学生为了考试而学习，单纯地为了应付考试并不是真正地了解这门学科。为了考试，学生花费大量的时间进行试题解答。教师的教学也是围绕着考试而进行，不能够全面进行英语的分析，不是考试的内容也不会受到教师和学生的重视，忽略了英语的实际用途，也限制了学生与教师之间的互动。应试英语成了教学的潮流，在一定程度上限制了高中英语课堂互动教学的效率。

3.学校班级制限制了课堂互动教学的发展

现在的高中班级制都是大班制度，平均每个班级的人数都在70～80人之间，还有很多学校实行尖子班或实验班，但是人数都不少于80人。这样尽管在传授知识方面有较大的容量，教学面积也比较广，节省时间等，但是在互动实践方面受到了限制，影响了学生的参与度以及语言能力的提高，不能很好地照顾学生之间的成绩差异，造成学习成绩的两极分化。

三、高中英语课堂互动教学的实施

1.在新课程改革的基础上进行课堂互动式教学

在新课程改革的要求下，高中教师要不断地更新教学观念，关注学生在英语方面的全面进步，坚持以学生为教育中心，老师为主导，以互动式学习为主要方式的原则，结合多元化的教学方式，带动学生勇于实践、积极思考；在学习教材的基础上，拓展开发教材以外的知识，拓宽学生的学习来源。

2.加强高中英语课堂互动教学的语言能力

作为高考中的一门学科，英语通过要求教师的“教”与学生的“学”相结合，以提升学生综合运用英语的能力为最终目的。通过对英语的掌握可以实现用英语交流、学习的目的。教师在教学时可以营造学生与学生之间，教师与学生之间的平等的学习氛围，创设自由分组，分别讨论的学习环境。

例如，在人教版的高一年级英语课本中，有这样一课，课题名称为Cultural Relics In Search of the Amber Room（阅读课）。在上这节课前，教师已经让学生进行了预习，因为是阅读课，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的事。通过阅读可以使学生了解世界文化遗产，学习他们的起源、发展和保护等方面，教师根据课程的内容用不同的形式让学生自己归纳，这样不仅可以提高学生的阅读能力，还可以很好地激发学生的积极性。让他们自由分组进行阅读，然后进行总结归类，组与组之间再进行讨论，这样便可以加强课堂互动的运行，提高课堂的效率。

在新课程标准改革下，教师要充分调动学生的积极性和学习的主动性，积极地为学生创造良好的学习环境，鼓励学生主动用英语进行交流，教师采用英语教英语，在课堂上要充分发挥英语的实用性，引导学生主动学习英语，大胆地尝试英语实践，带动学生融入英语教学中，培养学生全面的英语知识，鼓励他们锻炼英语口语能力，在教学过程中提高高中英语课堂互动教学的效率。

［1］贺慧敏.高中课堂教师话语和课堂互动的研究［D］.陕西师范大学，2013.

［2］孙亚兰.高中英语课堂师生互动研究［D］.陕西师范大学，2012.

［3］梁晶.初中英语课堂教学中师生互动研究［D］.河北大学，2011.

·编辑薛直艳