浅谈大学篮球的教学方法

铜仁学院体育系 石 帅

浅谈大学篮球的教学方法

铜仁学院体育系 石 帅

随着教学改革的不断深入，大学篮球的教学也在不断完善。新的教学目标要求大学篮球教学不仅让学生学会基本的篮球技能，还要初步具备实战的能力和技巧，能够将所学知识运用于实践，这样才算完成教学任务。

大学篮球 兴趣教学 合作教学 实践教学

大学篮球的教学作为一门公共选修课，由学生根据自己的意愿和兴趣进行报名，大部分学生都能够选择自己喜欢的学习项目，但是也有部分学生是被调配到篮球专业的，因此对于该课程的学习兴趣并不高。在对学生的学习情况和身体素质进行相关了解的基础上，我认真学习和实践了新的教学方法，认为比较有效地解决了一些实际问题。以下我结合自身的教学实践和总结谈一下如何切实推进大学篮球的教学，让学生在充满乐趣和动力的环境中完成篮球的技能学习和掌握。

首先，我认为想要开展好大学篮球教学就必须开展兴趣教学，也就是以培养和激发学生的兴趣为主要手段，帮助学生快速主动学会篮球技能，从而顺利完成教学任务。众所周知，兴趣是带领学生学习的第一导师，如果没有兴趣，学生的学习会枯燥无味，并且毫无动力，即使勉强配合教师的教学进度，效果也不会很好。因此，培养学生的兴趣是开展篮球教学的第一步，也是基础性的一个步骤。那么如何开展兴趣教学呢？

我认为兴趣的培养不应该是盲目的，而是要根据班级学生的组成进行实际的调整。因此，我们要做到以下几点。

第一，大学生大部分在心智和体能方面已经成熟，所以教师可以在课余时间通过和学生聊天沟通等来形成活跃轻松的教学氛围，拉近师生关系，以此辅助带动学生对于篮球教学的兴趣。

第二，教师还可以定期组织学生进行篮球运球、围操场跑圈、定点投篮、传球等和篮球有关的比赛，通过小型的物质奖励以及和成绩挂钩的积分制来调动学生的学习兴趣，从而督促学生不断进行积极的实际练习，把篮球作为自己的业余爱好进行培养和训练，这样不仅能够起到增强学生体质的目的，而且可以快速提高学生的篮球水平。

第三，大学篮球课讲求的是基本篮球素养和技能，要求实现大部分学生掌握和喜欢上篮球这项体育运动。但是有不少篮球教师对学生要求过于严苛，导致学生产生压力和心理排斥，篮球本身作为健身运动反而成为一种心理负担。因此想要开展好篮球兴趣教学，教师就要对大学篮球课有充分客观的认识，以培养大多数学生基本素质为目标，给学生提供足够宽松的学习环境，这样有利于其兴趣的形成和发展。

其次，合作教学是大学篮球课的重要内容，也是对学生进行有效培养和专业技能提升的重要手段。一方面，篮球运动本身就是合作性较强的一项体育运动，需要队员之间的配合和默契；另一方面，大学篮球的学习课堂一般都是由男生和女生共同组成，很多教师都知道，男生和女生在篮球方面的基本素质和学习能力是存在一定差距的，由此很多教师干脆选择男生和女生分开教学，这样就导致女生和男生之间差距的加大。而我认为，采取男女生混合合作的教学会有利于学生间的相互配合以及女生篮球技能的快速提升。那么，如何开展该合作教学呢？

第一，教师应该对班级整体的成员组成有充分的了解，在经过一定时间的磨合和沟通之后，结合学生非智力因素以及篮球技能水平对学生进行有效合理的分组。每个小组都由篮球水平高、中、差的男女学生组成，这样，他们在进行合作的时候都各有长处，也各有弱点，可以互相帮助和提升。

第二，由于当前教育体制的影响，一个篮球选修课的班级往往会有二三十人，教师不可能实现对每位学生的指导，因此，教师可以对每个小组的情况进行了解，便于教师快速进行教学，并且兼顾每位学生，提高教学效率，推进教学进度。

第三，合作学习过程中，教师要给学生充分的时间让他们进行交流和学习，而不是以自己为中心，导致组员之间没有足够的时间和机会进行磨合。同时，教师又是合作学习中不可或缺的引导者和监督者，教师要及时了解每个合作的小组之间存在的疑惑、出现的问题等，这都需要教师帮助解决，以加快合作学习的效率。

最后，篮球教学需要以实践教学为主导。因为篮球本身就是运动性很强的一门学科，虽然会涉及到不少的运动理论和注意事项，但是教师要注意均衡每节课的课时划分，在讲完理论要点之后，要留出足够的时间让学生在实践中进行体验和感受，只有经过实践之后，学生的运动能力才能得到不断的提升。

第一，篮球课之前的热身是非常重要的。如果没有充分热身就进入篮球的学习和锻炼之中，很容易受伤，因此热身也是实践的重要组成部分，教师要教会学生各种热身方法，例如高抬腿、热身体操、身体旋转等等。

第二，除了天气原因外，我认为篮球课还应该多开展户外实践。教师在实践教学中要多为学生进行示范，以标准的姿势要领引起学生足够的重视。

第三，学校和班级之间要多组织实战赛，不仅有助于学生篮球技能的提高，并且为观战的同学学习实践经验提供了机会。同时篮球教师也要不断提高自身的篮球实践技能，通过自身的实践经验来激发学生的学习欲望，从而达到良好的教学效果。总之，教师要对学生的实践能力多加训练，完成教育改革对学生综合能力和素质方面的新要求。

通过以上几点的简要论述，我发现大学篮球的教学并不是简单的篮球技能培训，还需要在这个过程中锻炼学生的综合能力，使学生学会如何与他人合作，如何正确利用好竞争，不断完善自身的各方面素养，为今后走入社会以及顺利步入工作岗位打下坚实的基础。

[1]刘晓东.高校公共体育教学篮球教学改革研究[J].戏剧之家.2015（24）

[2]张春梅.在篮球教学中培养学生的团队意识[J].知识窗（教师版）.2015（12）