小学班主任的专业化发展策略探讨

江苏省无锡市八士实验小学 王小灵

小学班主任的专业化发展策略探讨

江苏省无锡市八士实验小学 王小灵

孩子的成长在于教育，小学教育对学生身心健康发展和思想意识的形成发挥着至关重要的作用。在小学教育中，小学班主任起主导作用，他们是班级的主要管理者，是学生学习的引导者。随着我国进一步深化教育体制改革，小学班主任的作用越来越重要，工作也越来越趋向专业化。本文主要研究了小学班主任专业化发展的重要意义，分析了目前我国小学班主任工作中存在的主要问题，并提出了一些专业化发展策略。

中小学 班主任 专业化发展策略

在小学教育阶段，班主任属于教师队伍中的特殊群体，对学生教育工作的开展发挥着关键性的作用。小学班主任不仅需要完成日常的教学课程，而且还需要解决学生的日常事务、提高教学质量、促进学生身心健康发展，帮助学生养成正确的学习习惯和价值观念。小学班主任既是班级工作的组织者和领导者，又是课标体制下素质教育的实施者。所以，小学班主任必须实现专业化的发展，小学班主任必须具备应有的工作能力和专业素质。在一定程度上，小学班主任的专业素质对学生教育教学质量有着直接的影响，小学班主任专业化发展是符合当前素质教育发展趋势的，有助于提高小学教学整体质量。

一、小学班主任专业化发展的重要意义

小学班主任的专业化发展是实现小学班主任专业化选择、管理和使用，是以专业的角度来进行培养，使班主任具有班主任需要具备的专业素质和工作能力。小学教育阶段对学生的身心健康和学业的发展具有十分重要的意义，小学班主任在小学教育阶段发挥着至关重要的作用。小学班主任不但要完成日常的教学工作，而且还需要履行班主任的职责，教育孩子养成正确的学习习惯和树立正确的思想道德观念。也就是说，小学班主任的工作能力和专业素质的高低直接影响着小学生的身心健康发展和学业前途。小学生都是属于未成年人，他们的思想意识、智力发育、身体素质、行为习惯、性格品质等方面都处在尤为关键的成长期。作为小学班主任，工作任务的重点应放在培养孩子身心健康发展，培养学生养成良好的生活习惯，培养学生的兴趣爱好，以及树立正确的思想道德观念。这就需要小学班主任要比普通教师具备更高的专业水平和工作能力，小学班主任的专业化发展有助于提高小学教育的整体质量。

二、小学班主任专业化发展工作存在的主要问题

1.小学班主任专业化建设相对滞后。

我国教育资源分配不均衡，尤其是小学教育阶段，小学教师薪资待遇低、福利水平差等原因，致使小学班主任专业化建设相对滞后，小学教育阶段优秀的教师资源缺乏，不具备小学班主任专业化发展的条件。同时，学校也没有充分重视小学班主任专业化建设的工作，小学班主任多由任课教师担任，有的小学班主任身兼多门课程的教学任务，没有精力去做其他方面的工作，课程由学校硬性安排，小学班主任缺少工作的主动性。

2.小学班主任专业化建设缺乏系统化。

小学班主任专业化在于实现小学班级教育的专业化管理，需要小学班主任具备应用的专业素质和工作能力。从目前我国的小学班主任教育工作来看，我国小学班主任专业化建设缺乏系统性，很多小学班主任都是从任课教师转变成为班主任的，他们并不具备班主任应有的专业素质和工作能力。小学班主任的培养缺乏系统性和整体性，缺少必要的专业化培训，造成很多小学班主任并不明确自身的教育职责，不能很好地履行教育责任，从而影响小学教学质量。

3.小学班主任的薪资待遇偏低。

小学班主任的薪资待遇偏低，小学班主任需要比其他任课教师具备更好的工作能力和专业素质，工作任务也比较繁重，但是大多数的小学班主任并没有享受到应有的薪资待遇，从而影响小学班主任专业化建设工作的正常开展。

三、小学班主任专业化发展策略

1.健全小学班主任专业化建设体制。

健全小学班主任专业化建设体制是实现小学班主任专业化发展的有效策略，通过健全小学班主任专业化建设体制，明确小学班主任的职责，充分体现小学班主任专业化发展的重要性，调动学校培养专业的小学班主任的积极性，把小学班主任专业化培养作为小学教学工作的重点。学校应该把培养专业素质高、工作能力强的专业小学班主任作为学校教学的主要任务去落实执行，加大对于小学班主任专业化建设的投入，提高小学班主任的福利待遇，从而提高小学教学的整体质量。

2.完善小学班主任专业化人才培养体系。

完善小学班主任专业化人才培养体系的建设有利于促进小学班主任专业化发展，学校需要充分重视小学班主任专业化培训工作，选拔优秀的教师进行班主任专业化培训。培训的重点应该放在培养教师掌握小学班主任所需具备的专业知识和工作能力，培养教师应当具有班主任的使命感和责任感，认真履行职责，让教师学会在日常教学中通过不断实践，总结经验，提高自身专业能力。学校也需要定期组织班主任教育培训工作，促进班主任之间的经验交流，相互学习，不断丰富专业经验，促进实现小学班主任专业化发展。

3.提高小学班主任薪资待遇。

提高小学班主任薪资待遇有利于吸引优秀的教师人才，从而实现小学班主任专业化发展。学校应该充分认识到小学班主任专业化发展的重要意义，为小学班主任专业化发展构建相应的激励政策，从而吸引优秀的教师人才从事班主任的工作，提高班主任的工作热情。学校可以小学班主任教学质量考核标准对班主任的业绩进行考核，对于表现突出的班主任给予奖励。除此之外，学校还需要合理安排班主任的课程，减轻班主任的课业负担，从而使教师更好地做好小学班主任的工作，为小学班主任专业化发展打好基础。

[1]王建杰.专业化的必要性与实现策略探讨[J].函授学报.2012

[2]潘杰学.班主任专业化建设的思考[J].商业经济.2013