中等职业学校语文学习的有效性研究

唐成立（四川省攀枝花市经贸旅游学校　四川攀枝花　617000）



中等职业学校语文学习的有效性研究

唐成立
（四川省攀枝花市经贸旅游学校四川攀枝花617000）

摘要：近年来，我国科学和信息技术取得飞快发展，社会经济在长期发展过程中，对于拥有专业技能的人才需求量大大增加，在这种情况下，积极加强职业学校教学改革具有重要意义。中等职业学校在日常的人才培养过程中，以培养人才的专业能力为主，而忽视了人才人文素养等方面的教育，导致学生在成长过程中无法得到全面发展。现阶段，新课程改革不断实施过程中，给中等职业学校的语文教学提出了更高的要求，积极加强中等职业学校语文学习的有效性研究具有重要意义。

关键词：中等职业学校 语文学习 有效性

前言：

近年来，中等职业学校在发展中为我国的社会经济建设培养了众多人才，与此同时，在新课程改革不断深入的背景下，中职学校在日常教学中也应当进行教学理念及模式的转变，不断促进人才的全面成长，促使其能够拥有更加广阔的发展前景。我国中等职业学校传统的教学过程中，注重对学生专业技术、理论知识的培养，忽视了语文教学的重要性，导致学生内在修养不高，不利于学生的全面培养。在这种情况下，本文从中等职业学校语文学习的现状入手，对提高中等职业学校语文学习有效性的措施进行了详细的探讨。

一、中等职业学校语文学习现状

1．学生学习兴趣低

同普通高中学校相比，中等职业学校学生通常拥有相对薄弱的基础知识，对自身的学习没有设立明确的目标。在进入中等职业学校以后，以专业技术的学习为主，再加上语文知识基础薄弱，因此对语文的学习兴趣极其低下。在日常学习过程中，经常认为语文知识的学习同自身以后前途没有关系，因此不肯在学习过程中下功夫。据有效数据显示，现阶段，我国中等职业学校学生当中，仅有百分之三十三左右的学生对语文知识的学习兴趣较高，其余学生则认为该课程的学习意义不大。而在日常语文课堂当中，能够积极主动回答教师问题的学生仅拥有百分之四十，其余学生则选择不认真听讲。

产生这种现象的主要原因是，首先，我国中等职业学校学生基础知识相对薄弱，对语文知识的学习兴趣淡薄；其次，家长和学生选择中等职业学校，以学习专业技能为主要目标，因此忽略了语文知识学习的重要性；最后，中等职业学校在办学过程中，也将侧重点放在了专业课程的讲解当中，将语文教学作为一门辅助教学开展，教学过程中对教学模式、教学理念等问题的研究较少［1］。

2．自主学习意识薄弱

从学生自主学习的角度来看，中等职业学校学生缺乏一定的探索精神和自我提高精神。因此在教学过程中，没有积极主动的进行学习。产生这种现象的原因同我国长期受应试教育的影响具有极大关联。中等职业学校在日常进行语文知识讲解的过程中，以教师为课堂主体，学生作为客体在知识的学习过程中，负责认真听讲和对知识进行死记硬背。这种教学模式，导致教师和学生之间没有良好的沟通，教师无法掌握学生对知识的掌握程度，一味的进行讲解，然而学生的收获却很小。同时，这种教学模式也导致学生自主学习能力的降低，无法对语文知识进行自主探索，因此学习效率降低。

二、提高中等职业学校语文学习有效性的措施

1．转变传统教学观念

在提高中等职业学校语文学习的有效性的过程中，首先必须促使其转变传统的教学观念，即师生在教学和学习过程中能够意识到语文知识学习的重要性，明确语文知识是其他一切学科学习的重要基础。

重视语文知识，能够促使学生在通过阅读和思考的过程中，更深刻的体会社会现象及人们的心理，长此以往能够逐渐形成自己的判断能力。在对语文知识进行解读的过程中，能够对现阶段的社会形势进行充分的了解，并逐渐树立起良好的品格。与此同时，还能够深刻理解作者的内心和情感，内在修养得以提升［2］。

例如，在进行《郑伯克段于鄢》一课的讲解过程中，这篇文章的作者孔子之所以应用了“克”字体现了深刻的含义，即“战胜”、“攻克”等，在我国古代的知识当中，该字在使用过程中是针对国家与国家之间的战争而言的，然而孔子将其应用于伯与弟弟之间的争权夺利当中，具有鲜明的讽刺意义。这篇古文在学习过程中，将古代宫廷斗争中的勾心斗角及残酷进行了充分的描写，能够对人性进行深入挖掘，中等职业学校学生能够从中明确做人的道理。这能够满足现代社会发展对人才的需求。由此可见，转变传统教学观念，语文学习有效性具有重要意义。

2．重新编写语文教材

在提升中等职业院校学生语文学习有效性的过程中，还可以通过对教材的革新，来促使学生能够接触到更加丰富的知识内容，从而产生好奇心，并能够积极主动的参与到学习当中，提升学习有效性。例如，在进行教材编写的过程中，应当针对中等职业院校学生的特点和基础知识掌握程度来选择内容［3］。并积极增加阅读和文章鉴赏的内容，将无法与时代进步相适应的文章进行摒弃，同时选择能够引起学生共鸣、正能量的文章，促使学生在学习过程中能够热血沸腾，能够产生学习兴趣，从而提升学习有效性。

例如，在教材当中可以积极增加《永远的蝴蝶》和《好雪片片》等文章，促使学生在学习过程中能够产生一种美的享受，从而内心得到陶冶；文言文和语言类的文章也是不可或缺的，能够促使学生的视野更加广阔。

结论：综上所述，在社会经济飞速发展的背景下，我国对人才的要求越来越高，中等职业学校在积极进行人才培养的过程中，不仅要加强专业技能的教学，同时还应当转变传统教学观念，提高对语文知识的重视程度，促使学生内在修养不断提升，同时通过语文教材的革新，促使学生在学习过程中涉猎到更广阔的知识，从而在丰富自身知识内涵的基础上，更加积极主动的参加学习，提升学习有效性。

参考文献：

［1］俞露．中等职业学校语文教学中提高学生阅读能力的研究和探索［D］．华东师范大学，2009．

［2］穆崔君．思维导图在中等职业学校语文教学中的实证研究［D］．河北师范大学，2013．

［3］李忠红．中等职业学校语文课堂教学中学生自主学习能力的培养［D］．江西师范大学，2006．

姓名：唐成立；性别：女；学历：本科；研究方向：中等职业（高中）学校语文教学。

作者简介：