以人为本特色兴校促进学生健康成长

□海南省澄迈县永发初级中学



以人为本特色兴校促进学生健康成长

□海南省澄迈县永发初级中学

澄迈县永发初级中学以人为本，特色行校，促进学生健康成长，主要采取了如下措施：

一、德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分

澄迈县永发初级中学为学生搭建了一个良好的德育教育平台,通过升旗仪式和主题班会两个途径建立了一套行之有效的教学策略。其中主题班会是主阵地，教育内容确定为四大块：

1.做一个文明的人。学校开展了“做一个文明人”、“待人接物有礼貌”、“安全教育第一课”等主题班会，勉励学生从自我做起，从小事做起，提高自己的文明修养。

2.做一个博爱的人。学校开展了诵读国学经典、传承中华美德，诵读中华经典、弘扬中华美德，争做好少年、勿忘国耻，理性爱国等主题班会教育活动。让学生认识到爱国是一种义务和责任。学生应以学业为重，学好知识，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的实际行动。

3.做一个有梦想的人。学校开展了“我运动我健康我快乐”、“寻找座右铭”、“放飞我们的理想”等主题班会，并邀请家长一起在学校操场上举行了“心怀感恩、励志成才”的主题教育活动。通过这些活动，使学生认识到健康是成就自己的基础，梦想是回报新人的最有效方式。

4.做一个有责任的人。学校通过“敬老爱老”、“日行一善”、“从小事做起”等主题教育活动塑造学生良好的道德品质。要求全校每一名学生每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去体会做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。使每一名学生都能在脑海中逐渐形成正确的道德标准，成为有社会责任感的公民。

二、建立学生成长档案

1.实施全程评价，记录成长足迹。学校统一制定了《学生成长档案袋》。它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，能反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷，检查表、奖状、写的字、制作的手抄报等），用以展现学生的成绩与进步，反映学生学习的态度与情感。

（1）建立《课堂学习观察表》，从知识技能掌握、积极参与课堂、小组合作态度、创新表现等方面记录学生日常表现。每个栏目16颗星星，教师在课堂教学中对学生的每次优秀表现在相关项目中将星星涂红，每周一汇总。

（2）建立《活动观察记录表》，教师将学生各类活动、行为习惯等方面的突出表现记录下来，奖励一颗红星；建立《同桌（小组）眼中的我》，每周通过学生互评来激励学生进步。

（3）建立《妈妈，我又进步了》周汇报表，每周末学生将一周的上课、作业、合作、创新、阅读等方面表现用涂星的形式展现出来，同时有教师一周评语、自己总体评价、家长建议反馈等专栏，使教师、学生、家长之间每周密切联系。

（4）建立《闪光的足迹》记录表，学生随时将自己闪光时刻和闪光足迹记录下来，时时鼓励自己。

2.实施多维评价，充分张扬个性。如设立了学习目标栏：由学生在教师的指导下制定本学期的学习目标；自我评定栏：学生每周学习结束后，根据自己一周的表现进行自我评价，并用简单的文字进行记录并自评，画出等级。小组评议栏：一个月结束后，以学习小组为单位进行综合评价，在小组一致认可的情况下画上等级，并提出合理化建议。家长信息反馈栏：主要填写学生在家的各种表现，之后由学生带回学校，作为班主任了解学生在家表现的依据。

3.成长档案由班主任统一管理。成长档案平时由学生保管。班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评。学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子的学习情况，签署评价意见，开学时带回学校。

三、构建“书香校园”

1.引导教师读书。一方面引导教师学习教育专著，学习《新课程标准》；学校为教师每人订阅了两份教学杂志，倡导老师们读一些名著、童话和畅销书。我们甚至在政治学习时选读《读者》上的精彩文章……以此营造浓郁的校园文化氛围，让好书伴随着老师们成长，关注教师的精神生命。

2.指导学生读书。保证学生每天一小时的课外阅读时间。每天早晨、中午规定学生自由阅读，由教导处负责，每月进行考核评比。每个节假日，学校都向学生推荐阅读书目，请家长适当为孩子添购新书。构建学校图书室、阅览室、班级图书箱、家庭小书房四级“书香网络”。重视“书香网络”的建设，校图书室每天定时向学生开放，班级图书箱专人管理，负责借阅。开展读书竞赛活动，学校组织人员编写了“漫游书海”校本德育课程。并通过黑板报、手抄报、征文、等，以及读书主题活动，促进读书活动不断深入开展。通过每天一次五分钟的课外阅读自由演讲，每天午间10分钟“美文欣赏”广播节目，两周一次的周五班级读书活动和每月一次的年级组主题读书活动，为学生精神的成长提供自我展示的机会和平台。

3.举办读书节。学校每年都要举办以“读书·明理·修身·成才”为主题的“漫游书海”读书节大型活动，并形成系列，年年有创新。通过读书论坛、读书征文、读书检测评比、手抄报、读书心得展示等一系列活动将读书活动不断深入。

四、学校狠抓艺术教育，发展学生个性特长

学校组建音、体、美等兴趣小组，坚持常年训练，学校有舞蹈、声乐、书法、剪纸、绘画、象棋、围棋、国际象棋等兴趣小组活动。艺术教育面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，使学校艺教工作真正落到了实处，培养学生在艺术方面的欣赏能力、表现能力、创造能力，提高了学生的审美素质和艺术修养。