小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

潘元俊

【摘要】 字母教学是小学英语的必经阶段，同时也是打好小学英语基础的关键部分。本文对小学英语字母教学的重要性进行分析，探索字母教学的有效策略，为当前字母教学的高效开展提供借鉴。

【关键词】 小学英语 字母教学 教学策略

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）01-063-010

随着英语的应用日益广泛，当前国内小学纷纷开设英语课程。但是小学阶段的学生处于各科学习的启蒙阶段，尚未形成系统的学习方法，因而英语学习的效果普遍较差。字母教学是每个小学生都要接受的英语基础教育，打好字母学习的基础有利于小学阶段的英语学习。如何应用有效的教学策略开展字母教学也由此成为当前小学英语教师的热议话题。

一、小学英语字母教学的重要性

英语是由多个字母组成的文字、语言，学好字母对于学生今后的英语学习有着重要的作用。当前大多数小学英语教师并未重视学生学习字母的兴趣及方法，而是以完成教学任务为主，要求学生对字母的进行默写，强化记忆，对于发音、学习方法等并未重视。因此大多数学生字母学习的质量较差，基础不牢固，甚至导致学生后期学习中哑巴英语的形成。开展字母教学对于整个小学阶段的英语学习乃至学生今后的英语应用都有着重要的作用，有助于学生将基础打牢固，便于后期的学习。字母教学是小学英语学习的第一步，学好字母有助于学生增强英语学习的自信心，提高英语学习的积极性，增加学生开口说英语的机会。此外，字母是单词、句子的组成结构，学好字母有助于学生对英语形成系统化的学习概念，提高英语学习的能力。字母教学有利于小学生奠定英语学习的基础，提高学习信心以及养成系统的英语学习能力。

二、小学英语字母的教学策略

（一）图形与字母结合教学，丰富字母教学形式

多媒体因此直观、形象、资源丰富等特点，在课堂教学中的应用越来越广泛。在字母教学中，可利用多媒体进行教学，多媒体具有丰富的教学资源，能够为老师提供大量的教学素材。此外，多媒体能对传统的纸质教材的展示形式进行创新，将教材内容以形象、直观的状态展示在学生的面前，符合小学阶段学生的学习需求。在进行字母教学时，老师可将课前准备的课件利用多媒体在课堂上播放，用色彩丰富的图画结合字母进行字母教学。如在学习字母“Q”、“q”时，可用放飞的气球图片及豆芽图片展示大小写字母的形象，提高学生对字母的认知度；在学习字母“n”时，可展示一张门的图片，增强学生的记忆能力。多媒体展示趣味性的字母图片结合的形式进行字母教学，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

（二）利用音乐进行教学，引导学生开口说英语

音乐具有朗朗上口的特点，将其应用在字母教学中能增加学生开口说英语的机会。对于低龄的小学生而言，具有童趣的儿歌能引起学生兴趣。与枯燥的朗读、背诵相比，采用音乐结合字母的方式进行教学，增强学生的记忆能力。同时，也能增加学生开口说英语的机会。在实际教学中，英语老师可播放“ABC”字母歌、“littlestar”等简单易学的字母歌给学生听，并指导学生跟着录音哼唱。通过学唱“ABC”字母歌学生便于记住26个字母的循序及发音，降低英语启蒙的难度。而“littlestar”等于英文字母相关的音乐能为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，提高学生学习的积极性。在课间或者是在其它教学内容的学习时，也可播放字母歌曲调节氛围或作为情景教学的音乐背景，为学生营造良好的学习氛围。

（三）开展课堂小游戏，增强字母学习趣味

小学阶段的学生好动，普遍喜欢小游戏。老师在课堂上讲课，学生在讲台下呆坐的传统教学方式对于小学阶段的学生而言较难遵守；此外传统的授课、学习方式，枯燥、乏味，压抑小学生的天性，不利于学生的个性化成长。因此，老师可将小游戏引入课堂，使学生在参与游戏的过程中学到字母知识，寓教于乐。英语老师可在课前准备好26个英语字母的图片，在课上进行猜字母的课堂小游戏。学生可采用两两组合的方式参与游戏，一名学生负责猜英文字母，而另外一个学生则看老师出示的图片做出相应提示。游戏要求提示学生要在在不出声的情况下用动作提示猜字母的学生。开展课堂小游戏能满足小学生的心理需求，活跃课堂氛围，培养学生的创新能力。此外学生在游戏中感受到字母学习的乐趣的同时也能逐步提高学生的学习质量。

（四）激励法进行教学，提高学生学习积极性

小学阶段的学生普遍渴望得到老师、同学的关注，因此在字母教学中老师可利用学生心理特点采用个人激励法与小组激励法进行教学。例如可让几名学生上黑板写26个字母，或者背诵26个字母，对于书写准确、规范或者背诵流利的学生给予小红花或者糖果的奖励，提高学生的学习积极性。此外还可将学生分为若干个小组进行字母学习。开展学习比赛，比较那个小组的字母书写的好、“ABC”字母歌唱得好并评定优秀小组，给予优秀小组一定的奖励，可奖励其小红花或糖果。在字母教学中，老师要对学生的表现给予及时的表扬，增强学生的学习信心与学习积极性。在全员参与的团队游戏中能培养学生责任感与团队合作能力，促进学生字母认知能力与合作能力的提高，促进学生学习能力的提高。

三、结语

随着国际经济、文化交流的日益频繁，英语教育的重要性也日益凸显。字母教学是小学英语教学的重要环节，对于学生后期的英语学习有着重要的作用，因此英语教师应对其给予高度的重视。此外，小学英语教师还应采取必要的策略，提高自身的教学水平，提高字母教学的质量。