小学语文作文教学的难点及对策

张玉荣

【摘  要】

作文是小学阶段的重点教学内容，也是学生必须掌握一项技能。但是，小学语文作文教学难度大，学生学习起来较为吃力，加之教师教学设计的不科学等，进而严重的影响到学生的写作水平，对学生造成不利影响。针对于此种情况，教师应细致的分析小学语文作文教学中的难点，并采取针对性的教学对策，以快速的提高学生的写作水平。

【关键词】

小学语文  作文教学  难点  对策

作文教学是小学语文教学的一大难点，也是学生较为头疼的学习项目。作文考察的是学生语言的综合运用能力，同时要求学生具有一定的写作思维和良好的写作逻辑，但是，由于学生年龄小，对于写作缺乏兴趣，没有养成良好的写作习惯，导致学生写作水平低下，学生写作质量不佳，对学生更高阶段的作文学习造成不利影响。因此，教师应结合实际的教学情况及教学中的难点，采取针对性的教学策略，提高学生的写作水平。

1.小学语文作文教学的难点

1.1 学生缺乏写作兴趣

很多学生对写作缺乏兴趣，认为写作枯燥乏味，且难度较大，影响到学生写作的质量。此外，很多学生对写作较为排斥，在作文课堂的学习中积极性不高，无法与教师进行密切的配合，最终会影响到学生写作水平的提高[1]。

1.2 作文教学方法单一

作文教学方法单一是目前小学语文作文教学中存在着的一大难点，教师依然采用传统的说教式教学方法开展教学工作[2]。例如，教师先讲授写作方法，然后提出要求，最后学生按照教师的要求写作。此种教学方法较为枯燥和乏味，学生的学习兴致不高，写作效率较低，对学生造成不利的影响。

1.3 学生缺乏良好的写作习惯

在作文写作中，很多学生的写作习惯较差，没有按照教师的要求去做，浪费大量的课堂时间。写作习惯对学生而言非常重要。例如，在写作前，学生没有认真的审阅题目，最终导致作文写跑题，影响到学生的写作质量[3]。

2.解决对策分析

2.1 运用多元化教学手段激发学生的写作兴趣

学生缺乏写作兴趣问题对学生的写作而言非常不利，教师应运用多元化的教学手段不断的激发学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性[4]。例如，在作文题目的选择上，教师可以设计一些学生感兴趣的作文题目，如创编小故事、记一次春游、喜爱的游戏、喜爱的动物、表达对父母的爱等等。能够充分的调动学生写作的积极性，确保学生写作能力的快速提高。此外，教师可以组织一些小活动，在活动之后，鼓励学生利用作文进行情感的抒发，同时能够使学生获得更多的写作体验，对学生写作能力的提高具有积极的促进作用。

2.2 创新作文教学方法

在小学语文作文教学中，教师应进一步创新作文教学方法，充分的认识到传统教学方法的弊端，摒弃传统教学方法。具体教师采用采取如下教学方法开展作文教学工作。①合作学习法。教师将学生分成若干个学习小组，要求学生以合作的方式进行作文互评，通过此种方式，学生能够充分的认识到自身在写作方面存在着的问题。此外，通过合作互助，学生可以相互学习、相互探讨，有助于快速的提高学生的写作水平。②多媒体教学法。多媒体具有图文并茂的优势，将其应用于小学语文作文教学中能够吸引学生的注意力，教师可以将作文教学内容融入到图片、音频、动画中，并通过多媒体展示，能将学生的注意力高度的集中在课堂上，实现最佳的教学效果[5]。

2.3 培养学生良好的写作习惯

良好的写作习惯能够提高学生的写作水平，因此，教师应采取有效的教学策略，培养学生良好的写作习惯，在小学阶段打好基础，确保学生作文学习的质量。首先，在课堂教学中，教师就应进行重点的强调，包括，作文题目的审阅、在写作前的准备、写作过程中的思考思路以及写作后的检查等等。通过养成良好的写作习惯，能避免学生在写作过程中出现诸多的问题，从而确保学生写作的质量。总之，只有高质量的开展作文教学工作，不断的激发学生的写作兴趣、创新作文教学方法、培养良好的写作习惯，实现学生作文写作能力的快速提高，推动小学语文作文教学工作的高质量进行。

【结  语】

在小学语文作文教学中，教师结合具体的难点问题进行针对性的解决，学生的写作兴趣得到显著的提高，同时，学生在作文课堂上学习积极性更高，获得的学习效果也更好，有助于学生作文学习上更大的进步，为学生的长远作文学习打下夯实的基础。

【参考文献】

【1】李东生.加强小学作文教学，切实提高学生作文水平【J】. 科技创新导报，2011（35）

【2】张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】. 华夏教师， 2015（12）

【3】陈小娟.小学语文作文教学的训练要点研究【J】. 科普童话，2015（46）

【4】刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨【J】. 中华少年，2016（03）

【5】杨春花.探讨小学语文作文教学方法的创新【J】. 作文成功之路（中），2015（12）