小学语文课堂教学中爱国主义教育的渗透

周琴

【摘 要】

热爱我们的祖国是我们每一位中国公民的责任和义务，在小学语文中进行爱国主义教育能够让学生从小树立为强烈的社会责任感和使命感，让学生明白国家对于个人发展的重要意义。教师要让学生的爱国热情落实在行动上，通过让学生广泛地阅读爱国主义的相关书籍，参加各种爱国活动，在活动中感悟祖国历史和革命先烈为国捐躯的大无畏精神。

【关键词】

小学 语文 爱国主义 教育

语文作为一门传播人文性知识的学科，囊括了历史文化、自然社会科学等方面的知识，自然地语文也就应成为培养学生爱国主义精神的一个途径。随着新课标改革的不断推进，小学语文逐步将培养学生的爱国主义精神作为教学目标，它丰富了学生的情感，让学生的精神世界不再空虚，将来成为一个具有社会责任感，对国家和人民作出贡献的合格青年。小学语文的爱国教育首先要发挥语文教材的作用，其次要要让学生走出课堂通过参加各种活动来亲身体验爱国精神在现实生活中的具体内涵。

一、发挥教材和多媒体的作用

我国有着五千多年的悠久历史。源远流长、博大精深的历史是我们每一位炎黄子孙的骄傲。历史记录了五千多年来的我们的祖先的爱国壮举，作为后人我们不应丢弃我们的历史而应继承并弘扬这段伟大的历史。语文教材编写了许多关于爱国方面的文章供广大小学生阅读欣赏。教师要重视课本为教师对学生进行爱国主义教育所提供的丰富素材，为学生深刻剖析这些文章所体现的思想情感，让学生通过文字看到文字背后的故事。例如：教师在讲解《邱少云》这篇文章时，可以先让学生课前去查阅邱少云的相关资料，提前对所学文章人物有一个了解，在对人物有了一个基本的了解后教师要要求学生在课前读一遍课文深刻体会每一个段落所表现出的邱少云的心理活动。课上教师可以根据教材将邱少云在被火烧的过程中的动作、心理等方面给学生具体讲述。为了让学生对邱少云的爱国主义精神有更加深刻的体会教师也可以运用多媒体来进行教学。教师可以在课上先放一小段邱少云被火烧的电影，通过清晰的视觉体验不仅可以吸引学生对文章的阅读兴趣也可以让学生设身处地地去感受大敌当前，邱少云作为一名军人愿意为了国家的利益而牺牲个人利益的崇高使命感。学生通过观看电影内心也会受到强烈的震撼，从而邱少云高大的英雄形象可以指引着学生树立爱国主义精神。

二、创造轻松愉悦的课堂环境

小学阶段是学生求学阶段的初步阶段，学习对于刚从幼儿园走出来的他们来说是一件枯燥无味的事情，因此增加课堂的趣味性，吸引学生对语文学习的兴趣就显得尤为重要。兴趣使得学生可以更加专注于语文学习，会有更大的热情和动力去自己学习语文。教师定期举办一些关于爱国主义精神的活动可以调节学生的学习生活，极大地调动学生的学习热情。例如：教师在国庆节来临之际举办以“庆祝国庆”为主题的朗诵比赛。让每个学生自己自由准备自己要朗诵的文章或者诗歌，学生进行选择朗诵内容的过程就是对爱国主义这一抽象知识了解的过程，在了解的过程中学生会逐步发现爱国主义的实际内涵从而落实到行动上。朗诵比赛不仅可以培养学生的语文学习必备技能朗读能力，同时朗读是一种情感的抒发，学生练习朗读时不断体会诗歌所传达的爱国情感，从而渐渐受到爱国主义精神的熏陶。另外，教师也可以定期举办爱国主义人文知识竞赛，并设置一些奖品鼓励学生积极参与到活动中来。知识竞赛可以全面地提高学生对爱国主义相关知识的了解程度，促进学生主动去查阅相关书籍和相关资料为比赛做充足的准备。与此同时知识竞赛也可以唤起学生间的良性竞争。比赛就会有输赢，学生由于社会阅历浅薄好胜心强，因此会为了在知识竞赛中脱颖而出而去做充足的准备，努力去背诵知识竞赛的相关知识。虽然知识竞赛只是短期的一场比赛却能够让学生形成时时刻刻关注祖国发展，了解中华民族灿烂历史文化的好习惯。

三、开展丰富多彩的课外活动

小学语文教学不能仅停留在学校上，毕竟学校的的小范围无法充分地激发学生的想象力和创造力。学校外的世界是更大的课堂，教师要带领学生看到学校外的丰富多彩。爱国主义精神体现在课堂上是课本中形形色色的爱国先烈英勇献身，在学校外爱国主义精神具有更加广泛的内涵。因此，教师要定期开展丰富多彩的课外活动，一方面可以让学生的身心得到放松，另一方面生活中的爱国主义精神更加具体，更加可触可摸。更重要的是生活给了学生一个可以亲身实践的平台，学生可以在课堂外将自己所认为的爱国主义精神落实在行动上。例如：教师可以带领学生参观抗战革命根据地，让学生也去走一遍革命烈士曾经走过的路。另外，革命根据地留存着许多抗战时期留下来的文物和纪念品，学生可以透过这些实物去感受今天的幸福生活来之不易，无数革命烈士牺牲自己的生命铸就了如今的钢铁中国也让我们的生活更加美满。最后，学生还可以在课下对目前还尚在的革命老战士进行采访，询问他们当年的艰苦生活，与老战士一同回忆国家建设初期的辛酸历程，从而让学生明白“落后就要挨打”的惨痛教训，让学生以史为鉴努力学习，勇敢地承担社会责任，热爱国家。

总之，在小学语文课堂上对学生进行爱国主义教育不仅要发挥教材的作用，还要举办各种丰富多彩的活动吸引学生的兴趣，更重要的是，带领学生走出学校在社会中学习爱国主义的具体内涵。