浅谈校园中小学生安全教育及防范

金毓

摘 要：近年来，校园安全事故的频频发生及校园安全管理问题为社会和媒体关注，事故多为踩踏，溺水，群殴等，影响中小学生安全的因素越来越复杂，给学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力;切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。

关键词：中小学生;安全意识;防范;行为习惯

大家知道，无论做什么事情，如果不重视安全，那么，一切结果就无从谈起。“安全重于泰山，安全事故无小事”，这句话是学校安全教育者常说的口头禅。可是，近年时间内，通过电视、网络新闻报道学校学生踩踏、学生溺水等事故常有发生，如今年暑假湖南省发生多起学生溺水事故。每当听到失去孩子的家长那痛苦绝望的哭声的时候，我们每个人心里也会感到万分的难过。灾难不能重演，我们应该做的，就是要从自身做起，从大处着眼，从小处入手，加强安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。

那么，如何防患于未然，做好学生的安全教育和防范工作呢？根据实际工作情况，笔者认为，以班级教导会为核心，充分发挥教导会成员的积极性，调动每个成员的工作热情，群策群力，配合学校的整体安排，统筹协作，就能有效地预防一些安全问题，把学生的安全教育这个重点工作做好。

一、学校安全事件成因分析

学校安全事故的发生原因有很多，校园安全问题错综复杂。但观其行、究其因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不到位及外部不可抗因素等，概括主要如下成因：

（1）学校安全教育不到位，对安全工作不重视。近年来，很多学校在进行安全教育中，过于追求形式，不讲实际。学生安全防范意识缺乏、

（2）学校安全管理不到位。忽略了安全管理，对校园的安全隐患不引起重视和及时排查整改。

（3）心理疏导不到位。有些学生在学习过程中，以及与同学相处的过程中，不免会产生心理失衡，如不满情绪、妒忌、厌学等，教师不加以疏导，到达一定的程度就会发生意想不到的事故。如学生打架、群殴，甚至学生伤害教师事件（最近报道，某学校因学生上课玩手机被教师缴了，结果这名学生持刀在教师办公室将老师残忍地杀害了）。

（4）外部环境对校园的影响。近年来，受不良社会风气，黄、赌、毒、黑社会，网吧暴力游戏，不良的亚文化等现象侵蚀，使一些意志比较薄弱、认知有偏差的学生，很容易受到外界的影响，从而价值观产生了变化，开始追求享乐、自由化，甚至出现暴力现象。如有关电视媒体报道，有一少年平时沉迷网络暴力游戏，当向奶奶要钱上网未果，恼羞成怒残忍地将奶奶杀害。同学之间发生矛盾，动不动叫来社会闲杂人员来解决矛盾，并进行打击报复等。

二、安全教育与品德教育相结合

学校的品德教育抓得好，风气正，学生就有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合大课堂来进行安全教育。如国旗下的讲话，多媒体视频（地震、火灾等）安全教育等。这个过程，是由学校的德育处、团队部负责完成的。同时，结合学校实际及班级情况，制订切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，如通过班会、黑板报、手抄报进行安全教育使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。

三、安全教育渗透到日常教学、生活之中

现在很多学校在进行安全教育时过于形式化，单纯的理论教育过于枯燥，学生很难理解和学到实际的安全防范方法，当真的发生事故时，他们还是会不知所措，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到教学当中。让学生彻底地明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去下河湖洗澡;冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火;上下楼梯为为了图快而相互推拉等;因此而丧命的事故时有发生。教师可以结合这些身边的事故带领学生一起分析发生的原因、这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心里了解其危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，应经常在课堂提起，让他们时刻保持一颗警惕的心。

四、将安全教育与学生行为习惯相结合

我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到每个学生行为习惯当中去。通过必要的制度来约束学生的非规范行为，防微杜渐，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性，如：学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不在马路上嬉戏打闹，使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。集会上下楼梯时，教师都会亲自指挥学生靠右慢行上下楼，一个学期下来，学生都自觉地按照顺序进上下楼梯，不再需要学校老师的监督。同时教师经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。习惯的力量是无穷的，教师应多花点时间对学生有计划、有目标地进行培养。

五、将安全常识与学生自我保护能力相结合

有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、体育活动、参加劳动时，班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等。把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来，同时教会学生临危不变的处事态度和方法。

六、确保安全“零事故”，我们必须注意下面几个问题

1. 安全教育要有组织保证，不能流于形式

我们知道，没有制度的监管，一个集体很难保证顺畅的运作发展。学校在安排科任老师的时候，要有深远考虑。对于班级工作的考核，要有相应的条件。这样，才能让人干着有责任感、有成就感。如果流于形式，那么，做什么事情就会很快夭折。

2. 安全教育要持之以恒，不能半途而废

学生在校一天，我们就要负责一天。安全教育是一件大事，要时时讲、处处讲，让学生心里牢固树立安全意识，在校的时间重视安全，一生都重视安全。

3. 安全教育和学科结合，会事半功倍

学生吃饭、坐车、活动等很多方面，都存有安全隐患。而让学生意识到并且能够避免，能够排除，这使安全教育达到事半功倍的效果。体育老师可以利用体育课，物理老师可以利用物理课，诸如此类，结合本学科的特点，灌输安全教育知识，这是极其有效的方法。

4. 安全教育要和家庭、社会结合起来，达成共识，共同进行

学校安全教育，必须取得家长的支持配合，必须和社会联手，比如请专家来做安全讲座等，这样，形式多样，力量众多，才能达到预想的目标。

总之，安全教育工作是学校工作的重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作的正常进行，才能保证让学生安心、家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！

（作者单位：湖南省溆浦县城南学校）