探讨如何提高小学语文教育教学的效率

徐石军

提高教学教育的质量，总而言之就是能够提高课堂的教学有效性，由于处于小学阶段的学生在自我管理等方面还不够成熟，所以在进行小学语文教育教学中，小学老师要作为主要的领导者和带领者来进行教学。小学语文老师在教育教学的过程中要不断完善和创新教学教育方案、提高小学生的课堂积极性和求知欲以及增加课堂教学的趣味，通过多个方面来提高小学语文教学教育的效率。

一、激发小学生对学习的兴趣和求知欲

要想提高课堂教学的质量，最重要的就是要提高小学生对课堂教学的内容产生学习的兴趣，因为兴趣永远是做好的老师。小学语文老师在进行教学的时候一定要能够激发小学生的学习积极性，要根据小学生这一阶段的特征来进行课堂教学方法的调整，由于小学生这一阶段的状态是对事物的求知欲和好奇心的，因此，小学语文老师在讲课的时候就可以根据教材内容来进行创造，比如可以在课堂进行一些小游戏或者比赛，激发小学生的积极性和兴趣，让小学生能够主动参与到课堂中，比如在人教版小学语文教材中有一篇名为画家乡的短文，在讲授这一节课的时候，老师就可以让小学生进行分组，每个小组的成员各自把自己心中所想的家乡通过画笔描画出来，先在小组之间选出画的好看的图画，然后再由老师在每个小组之间选出画的最好的家乡，同时给予奖励。这样的课堂小活动不仅能够提高小学生的学习兴趣，更重要的是让小学生在形象、生动的课堂中能够相对准确地了解教材的内容以及作者的情感，这样就能够很好的提高课堂教学的质量。

二、完善小学语文课堂教育教学的课前方案

使小学语文课堂的教学质量和效率得到提高，还有一点就是老师要提前做好课堂备课的教材内容，老师在课前进行准备的内容是关乎课堂上实施的效果，所以小学语文老师一定要做好充足的课前准备，要把课堂的教学时间充分的利用起来，最大限度的吸引小学生的注意力，不至于浪费课堂时间，这样就能够很好的保证小学语文课堂教学的效率。关于如何完善小学语文教学的课前方案主要从以下几个方面着手。

1. 做好整体的讲课准备

对于老师而言，主要的备课内容就是根据本节课所讲的教材内容进行提前的准备，把这节课中所讲的课本内容与相关的知识点、整体的知识结构体系相联系，做到环环相扣，把每个知识点都能串联在一起，老师在按照自己课前准备的教学方案讲述时能够在保证小学生学到知识的同时，提高一定的课堂教学效率。

2. 与旧知识相连接

老师在进行课前备课的时候，不要仅仅只是讲授新的教材内容，不要过多的对小学生进行新知识的灌输，主要的是让小学生能够消化好本身已经学到的东西，要尽量的与之前所学的知识进行相对应，在准备讲课内容时，要根据新知识联系到旧知识，并且不时的让小学生回顾之前所讲的知识点，让小学生在学习新知识的同时也不会忘记之前所学的内容。

3. 注意课堂教学方法

与此同时在备课的时候还要注意标注讲课时的方法，比如营造某种教材内容的教学情景吸引小学生注意力等，小学生的注意力集中的时间不是很长，这就要求在课堂上老师要利用一些方法来吸引小学生的注意力，让小学生在注意力集中的时候学习知识。这些都是老师在讲课之前要做好的备课准备，只有这样才能够在课堂教学时提高一定的效率和质量。

三、培养小学生在课堂的学习习惯

对于小学生这一阶段的学习习惯的培养是比较有利的，由于小学生的一些习惯和性格的养成都还不是很成熟，所以老师在这个时候作为教育的领导者，就要培养好小学生的学习习惯，好的学习习惯对于学生而言是很有必要的。关于如何培养小学生的学习习惯主要分为两个方面。

细节决定成败。第一个方面就是要从细节入手，小学生的细节问题主要是姿势的问题，在写字时的姿势、平时的坐姿以及站姿等小细节，老师平时在讲课的时候要注意小学生的这些方面，时刻观察并进行纠正，让小学生能够养成比较良好的学习习惯。第二个方面就是要让小学生养成记笔记的学习习惯。对于小学生的错误，老师可以让学生记在自己的笔记上，避免下次犯错;还有就是老师或者学生自己可以找一些比较优美文雅的短句记录下来。这个记笔记的学习习惯对于学生来说是很重要的。

通过激发小学生的学习积极性、完善课前教材知识准备以及培养学生的学习习惯等方面来有效的提高语文课堂教学的效率。总而言之，小学语文教学教育效率的提高是离不开老师的努力和学生的配合。

（作者单位：湖南省新田县龙泉镇第三完全小学）