中等职业教育语文教学存在问题及对策研究

李立实

(就业创业服务指导中心，黑龙江省 龙江县 161100)



中等职业教育语文教学存在问题及对策研究

李立实

(就业创业服务指导中心，黑龙江省 龙江县 161100)

摘要：当前我国中等职业教育的主要目标是培养适应社会发展需要的技能型实用人才，语文教学的重要性也日益突出。中等职业学校的学生不仅要学好技能，更要学好文化课，尤其是语文知识。本文从职业技术教育中职语文教学工作的现状入手，分析了职业技术教育中职语文教学工作面临的困境及原因，最后探讨了提高职业技术教育中职语文教学水平的一些对策。

关键词：中等职业学校；改革措施；语文教学；困境；对策

0引言

职业技术教育的目的就是，学生毕业进入社会后，能够尽快适应工作岗位的要求。但是，当前的职业技术教育院校的语文教学面临一些问题，从中职语文教学目标的定位，到课程内容的设定、教学方法以及教学模式等都不同程度存在着，这些问题制约了职业技术教育中职语文教学的质量和教学水平。本文就职业技术教育的教学特点，对中职语文教学现状进行深入分析、探讨，并给出一些解决对策。

1当前中等职业学校语文教学中存在的问题

1.1职业技术教育学校的办学理念较陈旧

职业技术院校往往偏重对专业技能的训练，对中职语文等基础文化课程不够重视。然而语文是中国教育的必备学科，从上幼儿园开始就学习语文知识，但还是有很多家长、学生、老师质疑中职语文教育的必要性。尤其对于中等职业学校来说，他们的工作重点就是培养专业的技术性应用型人才，这种定位就决定了学校的课程设置。职业技术教育院校的课程安排中，专业知识技能方面的课程占据主要地位，而不断缩减中职语文课程的课时。

1.2职业技术教育教师的教学模式单一

职业技术教育院校的中职语文教师，教学缺乏创新性，不能及时根据新课改的要求来相应改变教学内容。目前单向教学模式使得学生在中职语文学习中比较被动，严重制约了中职院校学生学习语文的积极性与主观能动性。一些教师仍然采用传统教学方法即填鸭式来开展中职语文教学，一味地讲授语文课本，忽略了学生的感受与接受程度，学生缺乏课堂上同学之间交流、讨论的时间，缺乏师生之间彼此沟通与互动。

1.3职业技术教育语文教材缺乏必要的创新性

职业技术教育中职语文教材的内容与普通中学的语文教材内容相差不多，其选文与现在的需求不相符，内容过于单调，没有变通性。中职语文教材应该针对职业技术教育学生的特点，选用一些紧密联系实际、趣味性较强的文章，这样，语文课堂就不会乏味，也能联系具体实际，更加符合学生的学习特点。

2职业技术教育中语文教学改革的应对策略

2.1改革职业技术教育学校的办学理念

中等职业学校语文教学要改革现有的教学模式，破除传统教学中长期占统治地位的“教师中心论”，遵循语文教育的规律，突出职业教育特色。教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，积极探索适合本校、本专业学生需求的教学方法和教学策略，以满足学生人生成长的需求和未来职业发展的需求。

2.2改进教学方法，营造高效、实用、鲜活的语文课堂

教师在教学中应充分发挥主导和宏观调控的作用，依据教学目标，结合教学内容，在学情分析的基础上灵活运用多种教学方法，例如互动教学法、主题教学法、模块教学法等，不断创新，激发学生的学习兴趣，进而提高教学效果。同时，教师可以充分利用现代信息手段，如利用QQ群、微信群、网络视频等信息手段，发送拓展内容，拓宽语文教学渠道。

2.3灵活运用教材，更新教学内容

目前大多数中等职业学校采用通用的教材，针对性不强，如果按部就班地按照这些教材教学，就无法实现职业学校的培养目标。这就需要教师学会灵活取舍，使教材内容符合学校的实际需要。在不影响教学进度的前提下，教师可以对教材内容有所选择，不断优化教学内容，活化教材，让学生感到教学内容和我们的生活实践贴得很近，进而产生强烈的进取欲，使学生变被动吸取为主动探索。

3结语

中职语文不仅仅是一门课程，同时也提供了学习中华文化并传承文化的载体。中等职业学校作为一个专业应用人才的培养机构，语文教学在提升学生的综合素质能力方面起到了重要的作用。语文学习在学生的专业技术技能等方面也有内在支撑作用。从教育管理机构来讲，要重新定位职业教育学校的中职语文课程。要从职业学校自身改革出发，不断创新与专业技术实际需要结合的中职语文教学方式，不断提高职业学校中职语文的教学效果，建立职业学校、社会需求和学生的多方协调互动机制。

参考文献：

[1]李志红.职业技术教育中职语文教学的现实困境与优化策略[J].教师，2013，(23)：74.

[2]朱凌云.浅谈高职语文教学[J].淮北职业技术学院学报，2003.

[3]吴少良.关于中等职业学校中职语文教学困境及解决路径的探讨[J].教育界，2012，(6)：56.

(编辑马海超)

Research on the Problems and Countermeasures of Chinese Teaching in Secondary Vocational Education

LI Lishi

(Employment and Entrepreneurship Service Center, Longjiangxian County 161100, China)

Abstract：The main goal of the present secondary vocational education in our country is cultivating practical talents with skills to adapt to the needs of social development. The importance of the Chinese teaching is becoming more and more prominent. Secondary vocational students not only need to learn skills well, but also to learn the literacy class well, especially Chinese knowledge. This paper begins with the current situation of secondary vocational Chinese teaching work of vocational and technical education, and analyzes the difficulties and reasons of secondary vocational Chinese teaching work of vocational and technical education. Finally, some countermeasures to improve the level of secondary vocational Chinese teaching work of vocational and technical education are put forward.

Keywords：secondary vocational colleges; reform and measures; Chinese teaching; difficulties; countermeasures

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)04-0075-02

作者简介：李立实(1974.05-)，女。本科，中级讲师。研究方向：中等职业教育语文教学。

收稿日期：2015-12-11