成人教育信息化建设策略研究

王文芳

(甘肃省天水市委党校，甘肃 天水 741018)



成人教育信息化建设策略研究

王文芳

(甘肃省天水市委党校，甘肃 天水 741018)

在成人教育信息化建设过程中，应该根据科研教学知识的实际需要，构建系统完善的远程教育系统，创新信息化建设途径，形成良好的知识共享和社会化的学习环境。本文通过阐述成人教育的信息化建设必要性，提出成人教育的信息化建设策略，有利于提升成人教育水平。

成人教育；信息化；建设策略

0 引言

成人教育紧密围绕人的知识创造潜能展开教学，着重强调以人的成长发展为主要目的。然而，在现代信息技术快速发展的背景下，全世界的信息资源合理的连接在一起，为更多的成人学习提供了丰富的教育教学资源，所以研究成人教育信息化建设策略对全面提高成人教学效率，培养更多的创新型人才具有重要的现实意义[1]。

1 成人教育信息化管理的内涵

成人教育信息化在建设过程中需应用现代信息技术设备，全面开发现代信息化管理系统，以便促进成人教育的信息化建设进程。但是，在深入分析和研究成人教育信息化建设的过程中，成人教育的信息化建设的本质并不仅仅只是利用现代信息技术，而是逐步扩展到现代信息管理观念、管理设备和管理模式创新等方面。其中，成人教育信息化建设从宏观的角度进行分析，其主要涉及到现代信息化教育的制度建设、组织构建、信息化基础设施等方面的内容；从微观的角度进行分析，其主要涉及到成人教育的信息系统建设和应用。各个系统相互影响、相互联系，逐步构建起多维度、多层次的成人教育信息化管理应用平台[2]。

2 成人教育信息化建设存在的问题

2.1 成人教育信息化建设重视程度较低，信息资源匮乏

随着高校不断发展，在贯彻落实信息化建设的同时并成立了现代成人教育信息化建设的指导机构。然而，由于政府用于成人教育信息化建设的资金较少，以及教育部门尚未引起足够的重视，让一部分学校忽略了成人教育信息化建设的重要性，导致成人教育的信息化建设存在一系列的问题，如：成人教育的信息化建设过程不畅、师资力量薄弱、教育教学经费缺乏等，从而难以满足现代计算机网络环境下成人教育信息化教学的要求[3]。

2.2 教师队伍信息化水平较低，难以驾驭信息化建设设备

为了真正提升成人教育的信息化建设水平，其教师队伍的综合素质是非常重要的动力因素。如果教师队伍的整体信息化水平较低，将会严重影响成人教育的信息化建设水平。其中，具体表现在下列几个方面：一是老师尚未真正认识到成人教育信息化建设的开放性、共享性、交互性和协调性等方面的内容。老师在实际教学过程中依然采用传统的教学方法，缺乏先进的教学理念，从而导致成人教育信息化建设资源始终处于初级阶段中，让众多现代的信息化设备难以发挥效用，在较大程度上影响了成人教育信息化建设水平；二是教师队伍的整体信息化水平较低。大部分老师在成人教育信息化建设过程中常使用Word，Excel和IE等软件，而对数据库、网页制作、图像处理和课件制作等软件的应用能力较低，这样便直接影响了成人教育中多媒体课件的制作水平和教学平台的应用[4]。造成成人教育教师队伍的整体信息化水平较低的一个原因就是并不是全部的老师都是毕业于计算机专业，所以难以驾驭好信息化建设设备。而另外一个原因就是学校尚未指导老师残垣信息化建设教育的培训工作。因此，只有真正提高老师驾驭信息化设备的能力，才能够真正推动成人教育信息化建设更好的发展。

2.3 成人院校信息化应用水平较低，规划滞后和共享性差

当前一部分成人院校在教学、科研和实验等方面的契合度较低，只能简单的将成人教育信息化课本中的知识点转移到多媒体教学设备上，采用传统的课本宣读方式，从而难以引入丰富的优质教学资源，在一定程度上制约了信息化建设资源与学生实际学习平台的有效结合。

在成人教育信息化建设过程中，由于缺乏管理的组织性与协调性，缺乏高层设计，从而导致成人教育信息化建设中的数据独立存在，不规范、不统一，各个数据难以相互衔接起来[5]。然而，当前很多成人院校在发展过程中，其内部的各个系统尚未将信息资源整合在统一的平台上，多个软件将数据封闭起来，相互之间难以进行数据信息交流，并产生了数据重复录入、用户维护成本高、生成报表费时费力等问题，从而严重制约了成人教育信息化建设的发展。

3 成人教育信息化建设策略

3.1 重视成人教育信息化建设，增加成人教育信息化建设投入

采用信息化的管理方式，充分发挥信息化管理的资源共享与快速集成等功能，不仅能有效提升管理的效率，还能减少传统管理模式中存在的工作量大、劳动重复多、效率低等问题，所以需要教育机构和主管部门高度重视成人教育信息化，全面提高整个社会对成人教育信息建设发展的重要性的认识。

此外，从战略角度出发，首先需要相关部门在重视成人教育信息化的同时也应给予足够的资金支持，将成人教育信息化纳入国家财政支出预算的范畴，保证成人教育能有充足的资金进行信息化的建设；其次，还应加强对社会与企业的引导，使其能为成人教育的信息化建设给予一定的资金支持；再次，成人高校自身更要注重加强对资金、人才等各个细节的管理，从而形成整个社会支持成人教育信息化的合力。

3.2 加大力度建设成人教育教学资源库及其平台，实现成人教育教学平台信息资源共享

建设成人院校的教育教学网站是实现成人教育信息化的重要步骤。在构建教育资源数据库时，应以《教育资源建设技术规范》为范本，将实际的教学、媒体化的方式、实验仿真教学模式以及在线学习中心作为重点建设对象，以优化课程资源。同时，推动信息资源网平滑化的方向发展，并将离散的数据资源转化为结构化的主体丰富性资源，以动态智慧型资源替代形态单一的技术性资源，完成由集中性资源收缩方式向开发性资源共享方式的转变，从而使成人教育的课程资源变得丰富、生动、灵活。

3.3 建立一支具有良好信息素质的管理队伍，有效提升成人教育信息化建设水平

只有不断加强对管理者的学习培训，才能让成人教育学院的管理者掌握更多的信息，并提升其获取、处理以及利用信息的能力。此外，还能通过积极与其他院校之间的合作与交流来汲取先进的信息化建设经验，从而使管理者的决策更具合理与科学性。不仅如此，成人教育学院还应建立一支具有良好信息素质的管理队伍，让学校的信息化建设融入到每一位职工的工作与生活中，使其能为学校的成人信息化建设贡献自己的力量，从而保证成人教育信息化建设的正常开展。

3.4 加强信息化基础设施建设，逐步完善成人教育信息化办公平台

在成人教育信息化建设过程中，首先必须进行科学合理的总体规划，明确各项规划措施，系统实施各项策略。其中，应该坚持从基础网络传输平台、传输平台的应用管理服务和信息技术人才培养等几个重要的方面进行统筹规划，及时了解信息技术的发展趋势，再采取针对性的规划措施。然而，由于成人高校信息化建设涉及到老师与学生多方面的内容，所以要求在成人教育信息化建设过程中应进行系统的开发和规划，不断进行调整和完善，以便更好的满足现代成人教育信息化建设管理的需要和变化要求。

成人教育的信息化建设，所仰赖的无非是硬件与软件资源的支持。而所谓的硬件资源，实际便是信息化建设中所必须用到的硬件设备，而软件资源是指在建设学校信息化时所需的师资力量。因此，成人院校在进行信息化建设时，针对软硬件资源必须做到同时兼顾，在硬件资源的支撑下，从互联网中汲取更多的实践资源，以构建出基于互联网的信息化硬件平台。在采集信息化硬件资源同时，学校还要加强对原有师资力量的提升，一方面将新鲜的外来资源作为提升的动力，为当前环境带来一些新的改变，使其能在前进中寻求进步的空间。成人教育的信息化不仅应包含硬件设施，还包括所有的用户界面，学校应对此给予充分的重视，加强用户平台的建设，使之成为以成人院校为核心，集宣传、对内教学、在线教学、测试、行政为一体的集合系统群。除此之外，学校还应鼓励教师搭建个人的课程教学网站并给予一定的支持，使学生随时随地都能提前了解学习的相关内容与信息。

当前，部分成人院校在管理学生成绩等信息时，已使用了教务管理系统对其进行科学的管理。成人院校还要加强教师管理系统的建设，完善管理功能，使之成为融教学、成绩、招生、学籍、教研、后勤等各方面信息的综合化系统，达到信息共享的目的，进而消除“信息孤岛”，不仅有效实现了无纸化办公，更对成人院校日常管理与教学的提升起到了良好的促进作用。

4 结论

综上所述，为促进成人教育信息化的建设，首先，学校领导应给予高度的重视，而后将教师、学生、网络等资源有机结合到一起，从而提高知识的管理效率。此外，为提升社会的参与积极性，学校还能通过互联网、微型、数字电视、移动通信等学习平台，融合各类学习资源，形成一套集各类学习机构、场所与资源的机制，让知识走进我们的生活，成为壮大中华民族的强大动力，进而带动成人教育信息化的发展。

[1]陈洪连.成人高等教育信息化教学手段的创新策略[J].职教论坛，2013,03:44-47.

[2]向荣,莫岚,李丽芳.移动教育:信息化背景下成人高等教育的必然选择[J].高等继续教育学报，2014，01:61-64.

[3]王晓卉，王庆福.成人教育信息化建设策略研究[J].无线互联科技，2015,22:93-95.

[4]许晓冰.成人教育管理信息化的探索[J].电子制作，2014,17:187.

[5]袁珊. 高等院校成人教育信息化管理浅析[J].中国成人教育，2015,06:24-25.

(编辑 赵欣宇)

On Strategies of Informationization Construction of Adult Education

WANG Wenfang

(Gansu Provincial Party School, Tianshui 741018, China)

In the process of informationization construction of adult education, based on the actual needs of scientific research and teaching knowledge, build a sound system of distance education, innovate informationization technology channels, and form a good learning environment for knowledge sharing and socialization. This article describes the necessity of the informationization construction of adult education, and puts forward strategies of informationization technology of adult education, which is conducive to enhance the level of adult education .

adult education; informationization; strategy of construction

2016-09-06

王文芳(1978-)，女。本科， 讲师。主要研究方向：教育信息化、远程教育。

G720

B

1672-0601(2016)10-0106-03