浅谈社会实践对大学生创新和实践能力的培养

张红丽

(黑龙江建筑职业技术学院，哈尔滨 150025)



浅谈社会实践对大学生创新和实践能力的培养

张红丽

(黑龙江建筑职业技术学院，哈尔滨 150025)

摘要：社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力培养所遇到的问题，其次简要概括了大学生社会实践的重要性，最后针对相关问题提出了具体的对策，明确了社会实践对大学生教育的意义。

关键词：社会实践；创新精神；实践能力

1大学生创新和实践能力培养的问题

1.1高职学校办学体制对创新型人才和实践型人才培养的制约

由于过去受苏联和中国古代教育传统因素的影响，中国高职学校办学体制模式主要是政府对学校的集中式、行政式管理，没有形成政府宏观指导下的高校自主办学管理体制，教育行政主管部门对高校管理较多，高校自主性不够，缺少活力，虽然我国在高校办学体制方面近年来也进行了一系列的改革，并取得了较大的成就，但是改革的力度还不够，一些深层次的问题还没有解决，从而制约了高校创新型人才的培养。

1.2高校创新型人才教育培养模式不够科学

原因出在哪里？不是因为我们中国人不聪明，而是缺少培养创新型人才的模式。钱学森说过：一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西。我们可以把不完善的高校创新型人才教育培养模式分为三类: 一是思路模糊，没有一套科学的创新型人才教育培养模式; 二是拿来主义，照搬他人的模式，没有和自身实际相结合; 三是虽然有一套比较合适的模式，但是在执行过程中却严重地缩水，生产出来的产品形似神不似，达不到应有的要求。

通过以上情况分析，可以把我国高等院校大学生创新和实践能力较差的原因归结为大环境和小环境两个方面的问题，即在大环境上，国家在高等教育体制管理上尚不完善; 在小环境上，高校在制定和执行各专业人才教育培养模式上存在一定问题。

2社会实践对大学生创新和实践能力培养的重要性

2.1社会实践有利于大学生创新思维的培养

在社会实践活动中，大学生面对许多既尖锐又艰巨、既复杂又实际的问题，在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到采取正确的措施解决问题，都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维，而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。

2.2社会实践有利于激发大学生创新的积极性

社会实践是提高大学生创新能力的重要渠道。大学生的活动范围主要是家庭和学校，其创新能力、实践能力相对较低。社会实践给了大学生充分展示自我的发展空间，给了大学生充分发挥其主观能动性和创造性的平台，有利于激发他们的创新意识和创新能力。

2.3社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展

大学生通过多年的系统教育，已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而，他们在课堂上所获得的知识基本是间接的、系统的理论知识，这些理论知识都不等同于其实际技能，往往难以直接运用到实践工作中。而且，实际工作中的许多问题需要考虑诸多因素，综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此，社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会，使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识，使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照和比较，逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，并在实践中拓展新的理论和知识。

2.4社会实践有利于提高大学生解决问题的实践能力

在社会实践中，大学生广泛接触、了解社会，在实践中不断动手、动脑、动嘴，在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进，以适应社会的需要。同时，社会实践没有固定的模式，也没有固定的场所和对象，面对的是一个比较开放的环境以及不断变化的对象，在这种环境下，大学生成为要主动参与者，他们要自行组织活动，独立面对各种问题，并学会灵活运用所学知识来解决这些问题，这都非常有利于大学生实践能力的提高。

3加强大学生创新和实践能力培养的对策

3.1优化国家对高校的政策

从国家的角度看，开展评估是推动高等教育提高办学水平和教育质量的需要。从学校的角度看，通过评估可以衡量一所高校人才培养的水平，可以全面总结学校办学经验，提炼办学特色大学本身的不少方面是很难量化的，因此我们要推进科学的专业评价，把办学质量放在第一位，当前我国高等教育的问题之一是评估和评价体系缺乏科学性，应建立全面、独立的第三方评价机制，通过评估确定各个高校的资源情况，确定学校合理的招生人数，使资源利用最优化。

3.2加强大学生创新和实践能力培养

做出合格的专业人才培养方案要生产出合格的产品必须先要有合格的模具，要培养出合格的学生先要有一套合格的人才培养方案在制定人才培养方案时要正确处理好以下几种关系: 一是要处理好传统与发展的关系，要用发展的眼光来选择和组织传统内容，使学生今天所学能够适应未来的发展。二是要处理好专业知识与学生综合素质培养的关系，既要注重专业知识的传授，又要突出素质的培养，使学生具有创新和实践能力。三是要处理好教与学的关系，既要发挥教师的主导作用，又要保证学生的主体地位，注重学生个性的发展。四是要处理好个体与整体的关系，要充分认识每门课程在教学计划中的地位和作用，处理好某门课与先行课、后续课之间的关系。五是要处理好普遍与特色的关系，每个专业都既有相同点，也有不同的特色。

4结语

培养学生的社会创新和实践能力，只有通过不断地研究、实践、发现问题、改正问题，循环往复，才能与时俱进，跟上时代的发展。如何在普及高等教育的同时提高大学生创新和实践能力，是我国高等教育的一个重要的研究课题，而优化高等教育大环境，扎实做好高校培养人才的小环境，则是比较可行的方法。

参考文献：

[1]方静雨.大学生社会实践存在的问题、成因及其对策[J]. 江西教育科研,2007(09).

[2]毕庆生.大学生社会实践活动与创新教育研究[J]. 河南教育(高校版),2007(04).

[3]高嵩.社会实践与研究生素质培养[J]. 中国高教研究,2005(12).

(编辑赵欣宇)

On the Cultivation of College Students’ Innovation and Practical Ability by Social Practice

ZHANG Hongli

(Heilongjiang College of Construction, Harbin 150025, China)

Abstract：Social practice, as an important part of college education, has a very important significance for training college students’ innovation and practical ability. This paper first analyzes the social practice for training college students innovation and practical ability of the problems encountered, followed by a brief summary of the importance of social practice of college students, finally puts forward specific measures for the relevant issues, and clear the significance of social practice for college students.

Keywords：social practice; innovative spirit; practical ability

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)01-0092-02

作者简介：张红丽(1982-)，女。大学本科讲师。主要研究方向：计算机技术。

基金项目：本文系黑龙江省教育厅科研项目《大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究》(项目编号：1254xs514)的研究成果。

收稿日期：2015-11-15