试论高职院校班主任如何做好学生管理工作

周荣梅

(盐城工业职业技术学院，江苏 盐城 214000)



试论高职院校班主任如何做好学生管理工作

周荣梅

(盐城工业职业技术学院，江苏 盐城 214000)

在高职院校中，班主任是学生教育工作和日常管理工作的主要组织者和实施者，因此高职院校班主任如何做好学生管理工作，对于高职教育的良性发展以及学生全面健康成长而言，有着极为重要的作用和意义。本文结合笔者工作实际，就高职院校班主任学生管理工作浅谈几点体会，望能为班主任工作提供一点思考。

高职院校；班主任；学生管理工作；参考借鉴

0 引言

作为直接管理学生的主体，班主任不仅是学校和学生进行交流沟通的媒介，还承担着保持学生心理健康，在学生学习和生活中帮助他们排忧解难的重任。可以说，班主任学生管理工作水平的高低，管理的好坏对一个班级的整体精神面貌有着直接影响，就是对学生未来发展也有着重要影响。因此探究高职院校班主任如何做好学生管理工作，不论是自身管理水平的提高，还是对学生的全面发展都有着积极影响作用。

1 建立科学完善的班级管理制度

高职院校班主任应当结合学校管理制度以及学生特点制定一套科学完善的班级管理制度，并使其作为学生的行为依据。[1]当然学生管理毕竟是动态的，不是一成不变的。因此为了使学生管理保持活力与生机，必须对班级制度进行有前瞻性地设计。在对班级管理制度进行制定的过程中需要注意以下几个方面：首先，在对制度进行制定或者将来需要对制度进行修改的时候，需要真正听取学生的意见，既要合理，又要严格，保持制度的科学性；其次，制度的制定必须结合学校相关管理制度；再次，对制定的班级管理制度加强宣传，让学生充分了解新制定的班级管理制度，为制度的执行奠定基础；最后，班级管理制度一旦开始执行，就必须持久、严格地执行下去，再好的制度，如果不执行，就是一纸空文，没有任何实际作用。

2 利用网络开展思想教育工作

伴随计算机信息技术的日益普及，在大学校园生活中，网络如今已经成为了学生生活的重要组成部分之一。网络在为学生的学习和生活带来便利的同时，也对高职院校学生的自制力发出了挑战，使得一部分自制力不强的学生沉迷进虚幻的网络世界里无法自拔。[2]但是我们应当看到，网络作为一个全新的载体，也为高职院校学生思想教育开辟了新的路径。如何控制网络给学生带来的负面影响，将网络的积极作用最大限度地发挥出来，是高职院校班主任迫切需要解决的问题。因此在新的形势背景下，高职院校班主任应摒弃传统的思想教育方法，充分利用网络对学生开展思想教育工作，使其清楚认识到网络的利弊，并学会如何利用网络为自己的学习服务，为促进自己发展进步服务。比如班主任可以建立班级微信群、QQ群以及利用微博等途径对学生开展思想教育工作。也可以通过这一途径关注学生的思想动态，进而及时采取有针对性的措施。

3 引导学生向积极方向转变

首先，班主任应当教学生学会感恩。教育不仅仅是教学生如何学习，怎样学习，而更应当教学生如何做人，如何学会感恩。只有当学生学会了知恩、感恩，才懂得珍惜当下。高职院校学生大多数是远离家乡去遥远的学校求学，这是他们首次离开父母的怀抱，但部分学生却认为自己终于脱离了父母的管束，从而在校园生活中放纵自己，没有将过多精力放在学习上。针对这种情况，班主任应当以感恩教育活动[3]为载体，让学生在活动中体验感恩，引导学生回想父母养育自己的各种不易，引导学生自我反思在学校浪费大好光阴，是否愧对父母深恩，是否也是对自己人生的不负责。其次，班主任应当教学生学会多为别人着想。学生们来自全国各地，大家年龄相仿，很容易因为共同的志趣成为朋友，这种友情是单纯而真挚的。班主任应教学生在与同学相处的时候，要互相帮助，多为对方考虑，在成就别人的同时，也同时成就了自己，实现共同进步。最后，班主任应当教学生成为一个聪慧的人，所谓聪慧的人，是指学生能够在班主任的引导下，时刻清楚自己在学校里的主要目标，并按照既定目标有规律地学习和参加各项学校活动，并在不断锤炼自己的过程中实现各方面的发展进步，为步入社会奠定坚实的基础。

4 与学生家长加强联系

在学生的成长过程中，家长有着不可替代的重要作用。因此高职院校班主任应与学生家长加强联系，让学校教育与家庭教育形成一种教育合力，共同促进学生健康成长。班主任应当经常将学生学习情况、生活动态交流给学生家长，如此不仅可以使家长更清楚地掌握自己孩子的情况，还可以使班主任从家长那里获得针对学生情况的更好支持与建议，并赢得家长和信任与理解，这些对于班主任加强学生管理具有非常关键的作用。

5 结语

伴随我国高等教学发展进程的不断加快，作为高等教育重要分支的高职院校，肩负着为社会和企业培养专业技术人才的重任，而班主任学生管理工作作为学校学生管理不可或缺的一部分，对高职院校学生的健康成长有着重要的促进作用。本文结合笔者工作实际，从四个方面提出了做好学生管理工作对策，希望能借此给予其他高职院校班主任就学生管理工作以一定理论指导。

[1]刘涛，罗景林，谢向东.高职院校班主任学生管理工作刍议[J].玉林师范学院学报，2011，(06)：141-144.

[2]游建雄.新时期高职院校班主任管理工作探讨[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2012，(03)：115-116.

[3]陆妍.高职院校班主任教育管理工作研究[J].经贸实践，2015，(12)：262.

(编辑 赵欣宇)

On How the Head Teachers to Make a Good Job of Student Management in Higher Vocational Colleges

ZHOU Rongmei

(Yancheng Vocational Institute of Industry Technology, Yancheng 214000, China)

In higher vocational colleges, the head teacher is the main organizer and the implementer of the students’ education work and daily management work. Therefore, how the head teacher in a higher vocational college to make a good job of student management , is of vital function and significance for the healthy development of the higher vocational education and the comprehensive healthy growth of students. Based on the actual work of the author, this paper gives some reflections on the student management in higher vocational colleges, which is expected to provide some thoughts for the work of head teachers.

higher vocational colleges; head teacher; student management work; reference

2016-05-26

周荣梅(1980-)，女。研究生，讲师。主要研究方向：服装设计、服装文化。

G712

B

1672-0601(2016)10-0030-02