阳光体育运动在农业院校育人工作中的作用研究

苑婧娴,赵宇昕

阳光体育运动在农业院校育人工作中的作用研究

苑婧娴,赵宇昕

立德树人是高校工作的核心任务。通过多种形式和多样手段促进大学生综合素质提高，提升高等院校育人工作成效是目前高校学生工作的重要责任。经过调研分析，阳光体育运动已逐渐受到各高校重视，其不但对大学生身体健康产生积极作用，同时对高等院校育人工作产生一定的正面影响。

阳光体育；高校；育人

2016年全国两会时，国务院总理李克强在政府工作报告中指出“形成全民健身新时尚”。一直以来，提高国民身体素质是国家关注的重要工作，高校作为国家人才培养的重要基地，要把学校体育工作作为一件大事来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。教育部、国家体育总局等部门也在全国范围内启动了学生阳光体育运动。通过各样的体育活动，不但能帮助大学生提升身体素质，还有助于提升他们的心理素质、养成良好的学习态度和提升沟通能力，使其建立更加积极的生活态度，进而促进高校育人工作的有效开展。

一、基本情况

以北京农学院为例，“阳光体育运动在农业院校育人工作中的作用研究”课题组通过对阳光体育活动参与对象展开追踪调查，了解当前大学生的锻炼习惯、阳光体育活动的参与情况、对阳光体育活动的态度，以及阳光体育运动对大学生心理素质、沟通能力、学习态度、生活态度、集体荣誉感等多方面的作用情况。在调查中，我们为了掌握情况的客观性，采用了多元抽样的方法，考虑了性别比、生源地情况以及学生家庭状况等要素。调研对象中，性别比例分别为男生占34.8%，女生占65.2%；生源地比例中北京生源占40.4%，京外生源占59.6%。其中城镇户口比例为60.1%，农村户口为39.9%。

二、调研情况分析

现代大学生体能素质整体下降，其中体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质已连续20年下降，特别是爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。同时，大学生中出现了道德观念复杂化、价值取向多元化、个人意识趋于强化等现象。这一发展趋势将极大阻碍学生的身心发展，阻碍学生成长成才。作为以身体活动促进学生身心发展的高校体育，必须承担起促进学生身心健康发展和培养学生成才的重要作用。因此，此次调研主要研究阳光体育运动对农业院校育人工作的作用。

首先对测试群体的锻炼习惯和体能情况进行调查。这些学生中在入学前（高中）平均每天身体锻炼时间2小时以上的占6.8%，1小时以上的占39.6%，0.5小时以上的占34.9%，低于0.5小时的占20.3%；对现今平均每天体育锻炼时间进行调查，12.5%的同学能够保持在2小时以上，40.6%的同学锻炼时间为1小时，33.3%的同学为0.5小时以上，14.1%的同学锻炼时间不到0.5个小时。由此相比较而言，可以看出进入大学后他们的锻炼时间有一定增长。对锻炼身体习惯的调查显示，有37.5%的人选择户外跑步，43.8%的人选择打球，20.3%的人选择旅行或爬山，7.3%的人选择健身房，43.8%的人选择室内简单活动，还有5.2%的人没有锻炼习惯，可以看出有43.7%的学生日常倾向选择户外运动。

其次，对于本校学生参与阳光体育活动的一些情况进行调查。一是对学生喜爱的活动进行了解，29.2%的人选择了定向越野，11.5%的人选择了仰卧起坐和引体向上比赛，9.9%的人选择了高尔夫球比赛，16.1%的人选择了轮滑比赛，16.1%的人选择网球比赛，25%的人选择趣味篮球赛，13.5%的人选择兵乓球比赛，35.9%的人选择千人闪舞，32.8%的人选择羽毛球比赛，10.4%的人选择足球比赛，12%的人选择毽绳比赛，14.6%的人选择游泳比赛。二是了解学生认为阳光体育还应该增加哪些项目时，31.3%的人选择瑜伽，56.8%的人选择骑行，22.4%的人选择散打，7.3%的人选择橄榄球，13.0%的人选择排球，还有7.8%的人选择其他；在学生中就“希望在阳光体育活动中获得何种收获”进行调查，17.7%的人为了获得奖励，有20.3%的人是为了体现个人的价值，50.0%的人希望能够增强集体凝聚力、提升集体荣誉感，15.1%的人希望得到同学的支持和帮助，42.2%的人希望提高合作精神、竞争意识和交往能力，还有53.6%的人希望达到锻炼身体的目的。三是在“对学校组织和开展阳光体育活动看法”的调查中，有42.2%的人认为应该加强锻炼，并一直积极参与；有14.6%的人自己本身喜欢运动且愿意参加各种体育活动；有37.55%的人认为应该提高自己身体素质，并支持阳光体育运动，但只会选择参加自己有兴趣的活动；有17.7%的人表示自身素质较好，不用参加这些活动；还有5.7%的人偏向自行锻炼，不喜欢这些集体活动。

再次，针对大学生对阳光体育运动的认识情况进行调查，在对“参加阳光体育运动对个人身体素质有多大帮助”的调查中显示，31.1%的人认为有很大的帮助，52.1%的人认为有一定的帮助，4.3%的人认为没有任何帮助，还有12.5%的人认为有的项目有帮助，有的项目没有帮助；在调查对“每天锻炼一小时，幸福一辈子”的说法如何看时，25.5%的人觉得非常赞同，要坚持锻炼，有57.3%的人觉得赞同，只要有空就去锻炼，14.1%的人表示无所谓，只是偶尔会锻炼，还有3.1%的人根本不赞同这个看法。

最后，在对“开展阳光体育运动对大学生心理、思想和性格等方面的作用”进行调查过程中，我们看到有75.2%的人认为阳光体育运动对爱国情怀有激发作用；有83.5%的人认为可以让心情愉悦；有79.3%的人认为可以释放压力；有56.4%的人认为可以认识更多的同学，并且更加喜欢参加各种各样的活动；有32.5%的人认为能够调动起自身学习的积极性；有87.3%的人认为能够增加自身的集体荣誉感；有33.5%的人认为能够增加自身纪律性；有61.5%的人认为能够增强学生的抗压能力；有28.5%的人认为能够提升学生组织领导能力。

调查结果显示，现代大学生更喜欢丰富多彩并且具有现代化气息的阳光体育运动。同时可以看出，大部分同学不排斥阳光体育运动，一半左右的同学乐于参加这样的活动，而且阳光体育运动对大学生的人生观、价值观、政治思想、学习态度、生活态度等有一定的积极影响，对高校育人工作能够起到正面作用。

三、思考与建议

1.进一步加强阳光体育运动的宣传工作

阳光体育运动纵使已经开展多年，但还是需要对学生开展较为深入和广泛的宣传，让阳光体育运动走进每位学生的意识，这样才能使学生乐于参加运动。主要可以从以下几点着手：一是加强新媒体宣传。大学生思维活跃、自主性强，思维方式独立，面对现代大学生的特点，宣传工作需要有的放矢才能达到效果。当前高校网络宣传平台愈发成熟，社交网络平台在学生群体里使用广泛，我们可以充分利用新媒体平台，例如运用QQ、微博、MSN、BBS、微信公众号、手机APP等进行活动前期宣传和后期效果展示。通过制作微信动画、特色网页、电子海报等方式，用这些学生喜爱的宣传手段让更多的学生了解阳光体育运动。二是要有针对性地开展宣传工作。学生群体中不乏对运动热爱的学生群体，学生体育运动队、体育社团等特长团体或者自主性团体，都能成为带动高校阳光体育运动的先锋团体。在这样的学生群体里，应主要宣传阳光体育运动的影响力和重要性，在喜爱运动的学生的带领下掀起校园运动浪潮，通过学生本身作为宣传媒介，让学生之间相互影响。

2.将阳光体育运动与大学思想政治教育工作相结合

当前大学生的思想政治教育工作面临各种各样的问题与挑战，但是工作渠道在不断拓宽，工作方式也越加多样化，把阳光体育运动与大学生思想政治教育工作相结合，将促进阳光体育运动成为一项具有教育性、引导性的第二课堂活动，切实提升大学生综合素质和竞争力。同时，也可将阳光体育运动作为大学生思想政治教育的一种渠道，引导大学生积极培养并践行社会主义核心价值观。大学生思想政治教育工作一直是高校育人工作的重要内容，阳光体育运动关乎大学生的身体健康及综合素质培养，并且对高校的育人工作有助力作用，因此，将阳光体育运动与大学思想政治教育工作相结合，能够使两者相辅相成、相互促进。

3.对阳光体育运动赋予更多的趣味性和吸引力

尽管体育运动种类繁多、形式多样，但是仍有很多学生对其缺乏兴趣，甚至有些排斥。部分同学总把运动与比赛、竞技联系在一起，总以自己不擅长运动为由远离体育活动，因此，增加阳光体育运动趣味性，提升活动吸引力成为十分必要的工作。一方面做好活动调研，了解学生真正喜欢的运动方式，进一步丰富阳光体育运动的形式，举办能够吸引绝大多数学生自主参与的活动。另一方面让阳光体育运动与学生喜欢的娱乐活动相结合，这样会有利于学生的接受和喜爱，例如将“撕名牌”等学生喜爱的娱乐活动与跳绳、颠球等运动结合形成一种新型户外趣味运动。

责任编辑：乔 健

苑婧娴，北京农学院讲师，主要从事思想政治教育研究；赵宇昕，北京农学院讲师，主要从事思想政治教育研究（北京102206）。

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1671-2277-（2016）03-0030-02