慕课视野下高职院校专业核心课程改革的研究

李　君

(天津交通职业学院，天津　300110)



慕课视野下高职院校专业核心课程改革的研究

李君

(天津交通职业学院，天津300110)

摘要：慕课的出现对传统的教育模式提出了很大挑战。通过慕课的发展现状，分析了慕课的教育理论，并探讨了其对当前高职院校教育的影响；基于慕课视野下的高职院校专业核心课程改革思路，为相关课程的发展提出了建议。

关键词：高职院校；慕课；专业核心课；改革；建议

信息技术的飞速发展，智能手机平板电脑带我们走进4G时代，并让我们与网络如此亲近，所以不自觉的网络已经成为我们生活的重要内容。在这样一个新的时代，通过网络享用网上免费的教育资源，理所当然的成为教育的全新理念，是新教育形式的典范，这种新的教育风暴的代表-慕课已经开始在全球蔓延。

一、慕课是一种最近兴起的新型教学方式

慕课，一般是指一个大型的开放在线课程。慕课这种教育模式，最早是以远程视频为主要方式的教育，它最早是在美国出现的，引起了教育部门的广泛报道。慕课具有几个突出的特点。首先，在许多情况下，慕课是一个巨大规模的教学活动，教育对象往往数万，甚至上百万。同时是开放的，因此在参与的过程中，只要有网络就是可以参与的，非常方便，无论学生在世界的哪个角落。其次，慕课是在线的，慕课重视网上学习，网上教育，这种形式比以前的教育方式更加能够体现平等，而且面向大众，平等面向世界上的每个人。慕课带来了一种全新的教育模式，引领教育的新纪元，慕课带给我们的一方面是教学活动和学习活动在方式方面的改变，同时还带来了教学活动在理论和方法方面的重大变化。慕课这种全新的教育方式与目前的教育方式有多方面的区别。

(一)慕课倡导的教学活动方式，体现更多的尊重，更加重视学生的地位

短短几十年，慕课在各个国家的教育部门和领域引起广泛的注视和认可，一个非常关键的因素就是使得学习者能够完全支配学习活动，慕课的设计就是根据学生进行展开，从而导致学生的学习不再是单方面的浇灌教学，教师和学生之间的关系也有了很大的变化，学生不再单一的只是学生，教师也不仅仅是教师，从而为教师和学生之间创造一个更加对等的关系，而不是传统教学中的师徒关系，甚至还可以通过组织一个个小组进行研讨和交流，传统多人的班级教学将逐渐转变为小班进行研修，这种情况下，学生可以选择学习的内容和重点知识，帮助学生真正积极的去学习实践。

(二)慕课的教学方式突破了时间和空间的束缚

现行的教学活动已经被固定到一个特定的学习空间，但是慕课通过借助互联网发生重大变革，学生学习的地点可以自己选择，想要怎么学习也可以自己决定，在有网络的地方进行学习就行。相比目前的教学活动，慕课的教学得到了极大的扩展，学生有机会更加多样的学习，能够更灵活的学习，面向的学生也更为广泛。

慕课的优势显而易见，得益于这种优势，在全球范围内快速发展，增长速度十分可观。由于慕课的固有优势，目前美国，日本，英国等世界各个发达国家，同时还包括澳大利亚和许多其他国家，都在积极尝试和发展这种全新的教育模式。在中国，慕课也受到了极大的重视，发展势头良好。各项围绕慕课的准备和实践都正在进行中，北京大学，清华大学，浙江大学，中国科技大学等多所211和985大学都非常关注，正在积极建立一个全新合作的在线的全新模式的大平台，并且多所大学纷纷表示这是一个持续建设的、面向全国学生甚至全世界学生的网上课程，并且将持续加强投入和开发。因此，无论从世界还是从全国范围来看，慕课这一全新的教育模式已经开始开启了教育的一个新里程。

二、慕课对我国高职院校专业核心课程教学改革的影响

随着网络的普及，伴随着慕课这一全新教育理念的出现，学生的学习和教师的教学都发生了显著变化。在这种背景下，高职院校专业核心课程的教学必将发生改变。

(一)教育和学习的来源途径与传统的方式不再相同

在慕课时代背景下，知识的扩散方式和扩散途径都发生了变革，都具有新的特征，都开始变得更快、更便捷。一方面，慕课通过网络进行，学生可以借助网络进行在线的学习，这样学生就可以获得更多的知识，更全面的摄取自己感兴趣的内容；而通过慕课这种方式，教师也能够更便捷的发布新的相关知识，而且可以通过多种方式上传学生需要的信息，从而让学生能够更加方便、更加快速的获得需要的知识和信息，有利于改善学习效果和激发学习的兴趣。在慕课没有到来的时候，学生都是通过上课学习，通过研读教材或者通过阅读报纸、看电视等来获得知识，具有很大的局限性，面比较窄，并且受到教师的影响很大，教师的水平会直接影响学生的学习效果，从而导致学生的学习受到地点、时间等多方面的束缚，并容易局限于教师的思路和指引，显著影响了学习的效果，而慕课这种全新的教育方式可以有效的解决这一问题。另一方面，慕课能够以丰富多彩的方式提供知识，可以借助多种途径，以各种新颖的方式传播知识。可以通过音频、视频或者多种方式组合来展示信息，让学生能够身临其境，全方位吸收知识，从而改善学生的学习效率，提高教育的效果和水平，有利于高素质学生的培养和青年人才的培育。

(二)课程的教学方式方法出现了显著改变

慕课来到中国后，必将引起教学活动发生变化，并且为教学等方面的改革带来了机遇。目前的高职院校很多专业核心课程的教学主要还是通过教师课堂授课，黑板还是主要的舞台，粉笔依然是主要的工具。而慕课到来后，教学形式非常多样，图片、音频、视频等方式都可以运用，并且可以进行有机组合，通过互联网进行无线传播。这些全新的方式完全改变了传统的教学模式，能够寓情感于教学，能辅助建立各种学习的真实情景，增强学生的学习动力，激发学生的内在潜能，显著改善教学效果。通过慕课的全新教学形式，学生们之间能够开展全方位的讨论和交流，同时还可以实现资源的共同使用，这些改变对目前的专业核心课程教学都有很大帮助。

(三)显著改变了学生获取知识的方式

在慕课到来之时，学生获得知识的方式出现了明显改变。伴着高科技的快速普及，4G悄然到来，pad、手机、notebook开始进入并占据学生的空间，网络成为学生生活的主要组成部分，上网非常方便，网络成为必需品。在这种情况下，获取知识的途径就改变了，许多学生通过网络进行学习，遇到问题时会向网络进行求助，网络成为最亲密的老师。慕课的到来，学生的学习方法也开始变化，学生会主动的进行学习，不再依赖教师的引导和指派，会自己去探索学习有趣味的信息，主动钻研，从而能够显著改善学生的自我学习技能，并养成主动学习的好习惯。

(四)学生和教师之间情感出现了改变

慕课的到来将有利于培养教师和学生之间的感情。师生之间不但有现实当面的交流，而且还将经常通过网络进行交流和探讨。通过网络这个便捷的桥梁，教师和学生之间能够及时的进行问题的讨论，教师能够及时回答学生的问题，教师和学生之间可以快速交流，实现两者之间无障碍的有效沟通，减轻两者之间的探讨压力，增加教师和学生的互动，增加友谊。这种方式能够改善教师和学生之间的关系，构建一种融和的新型情谊，从而实现轻松沟通，建立一种平等的关系，并进一步改善教学效果。

三、慕课新模式下高职院校专业核心课程教学改革的建议

前面对慕课的到来对教育和学习造成的改变进行了描述，接下来本文将对慕课时代的高职院校的专业核心课程改革进行论述，有利于教师和学生根据慕课带来的机遇进行全方位调整，以改进专业核心课程的学习效果，并且为高职人才的快速成长提供全面帮助。

(一)掌握慕课带来的教学模式改变，进行专业核心课程的教学改革

慕课具有其鲜明的优点，为了显著改进专业核心课程的教学效果，一方面我们应该认真研究慕课的特点，充分研究慕课的起源和历史，认真挖掘慕课的特性，积极掌握慕课的优势，全面展开专业核心课程的教学改革。第一，教师应该认真探讨教育先进技术的特点，充分利用，积极将这些先进技术和理论应用到高职院校专业核心课程的教学。第二，充分研究慕课的特性，掌握其先进特征，并研究建立相关的教学团队，充分分析世界范围内慕课的先进成果，从各个角度为我们的专业核心课程提供全方位的启发和指引。第三，全面借助慕课的先进技术方案，积极开发，全面实现资源的共同使用，针对教育发展的全新特点和趋势，及时进行改变和适应，认真设计专业核心课程的教授内容，贴近现实，贴近当前的发展形势，造就适应时代特点的、全面发展的高素质精英。第四，注重改变，在慕课的全新情况下，学习的习惯和方法都发生了显著的变化，因此应该认真重视学生的变化，重视学生主观能动性的改变，营造全新的师生情感，积极进行主动交流，全面跟进学生的学习进程，走进学生的精神生活，从而改善沟通效果，并进一步激发学生的主动学习热情，提高教学水平和效率。

(二)全面掌握慕课的特点，推进专业核心的课程改革

高职院校的教师应该建议学校重视慕课相关的研讨，增加相关经费，积极推进相关的建设，加大支持力度。在专业核心课程课件方面加大支持，购买或开发相关的先进软件，借助现代科技实现专业核心课程相关知识的生动展现，让学生能够身临其境般的接受新鲜的知识，感受真实的意境，显著改善思维能力，提高教学效率。第二，让学生动起来，加强师生之间的互动，引导他们主动的进行探索，自己去积极的摄取知识。同时，借助慕课的先进技术和理念，构建直观的环境，增加技能方面的训练。可以通过慕课的技术，营造众多专业核心课程的真实情景，让学生参与其中，激发学生的参与热情，锻炼学生在专业实践方面的能力，将学习到的专业核心课程的相关知识应用到现实中，促进学以致用，实现巩固提高，切实提高学生的相关技能。另外，还可以借助慕课的先进手段，营造专业核心课程的生动、有趣场景，激发学生的学习乐趣，提高学习的主动性，让学生主动的去学习并探索专业核心课程的内在价值。

(三)利用慕课优势，全力扩展高职院校专业核心课程的范围

慕课时代的带来，使得教育传播更为广泛，同时获得教育也更为便捷。所以，慕课时代的教育不但是针对大学生，同时还可以提供给更广泛的人群。这种特点促使高职院校与企业之间的合作更为方便。能够显著推动高职和相关企业进行资源整合、人才培养等方面的合作。

1.借助慕课的先进模式，高职院校可以稳步推进与企业的协同合作。这种合作具有多方面的优势，第一，高职院校的先进课程资源能够为企业的雇员提供高质量的培训素材。第二，高职院校的先进教学资源和理念对实训基地的培育和优化具有重要的帮助作用，能够推动实训基地的快速发展，提高实训基地的教育能力，提高实训基地的科研水平，从而对学生的培养更加有利。

2.相关的企业会有许多专业技术方面的案例，每天都会处理相关的实际问题，如果院校和企业进行协同，那么学生就有机会接触到这些真实的案例，能够有机会去参与这些案例的处理，从而能够将理论应用于实践，实现学以致用，真正提高学生的相关专业技能。同时，在这个过程中，学生有机会与企业员工面对面接触，让学生接触企业，接触市场，从而让学生的发展适合市场的需要。

3.慕课的全新技术使得资源共享更为方便，同时也能够提供更为多样的学习资源和形式。教师可以通过手机、pad等将生动的案例及时上传到自主建立的教学空间或者班级的空间，让学生及时的发现和观看，推动学生之间的交流和师生之间的互动，从而改善学生的学习质量和效果。

四、结语

综上研究，慕课作为新时代的最新成果，是科技发展的必然结果，带来了教学方式的全面变革。不久的将来，慕课会逐渐成为高等职业院校教学过程中的重要组成部分，而且发展势头强劲，必将成为未来高职院校教学的主要形式。所以，高职院校的专业核心课程应该抓住慕课这一重要发展机遇，结合课程自身的特点，主动变革，全面完善，积极探寻跨越式发展。唯有这样，才能够全面推动高职院校专业核心课程的全面改革，切实改善教学效果，提高人才培养质量，为相关领域提供优质的教育资源，培育更加出色的应用技能型人才。

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A Research on the Reform of Professional Core Curriculum in Higher Vocational Colleges from the perspective of MOOC(Massive Open Online Course)

LI Jun

(TianjinTransportationVocationalCollege，Tianjin300110)

Abstract:The emergence of MOOC presents a great challenge to the traditional education mode. Through the current situation of MOOC, we analyze the education theory of MOOC and discuss the influence of MOOC to current higher vocational education. The roform thoughts of professional core curriculum in higher vocational colleges from the perspective of MOOC put forward some suggestions for the development of related courses.

Key words:Higher Vocational Colleges; MOOC; Professional Core Curriculum; Reform; Suggestions

中图分类号：G423.07

文献标识码：A

文章编号：1673-582X(2016)03-0107-04

作者简介：李君(1983-)，男，天津交通职业学院，讲师，硕士，主要从事高职教学，经济管理专业教育教学与研究工作。

收稿日期：2015-10-15