小学生德育方面存在的问题及因应策略

柏山树*

长沙麓山国际实验学校，湖南　长沙410006



小学生德育方面存在的问题及因应策略

柏山树*

长沙麓山国际实验学校，湖南长沙410006

摘要:现如今，在小学生德育方面的教育还有着很大的欠缺，这不仅仅是老师的问题，也是小学生和当今社会的问题。解决这个问题已经迫在眉睫、刻不容缓，这应该要上升到国家战略层次，而并不是让社会的各方人士去孤立无援的努力。这需要在很多的方面进行改善。文章对现在教育方面存在的问题进行分析，以期在未来教育改革的时候提供参考。

关键词:德育素养;创新;应试教育;实践

社会各方对于小学生的德育方面都是非常重视的。教育本身存在着很多问题需要我们去注意。现在文章中提出一些应对的方法，去提高教育的质量。以及对教育的方法进行总结。

一、小学生德育方面存在的问题

(一)教师自身的德育素养有待提高

教育者必须具备完成教育小学德育为主体的任务的基本素质，包括道德理论素质、心理素质、政治素质等。这是小学德育主体的根本要求，就像马克思所说:“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”

小学生德育教育是一项庄严、伟大但又十分艰巨的任务，要完成这一任务教师必须具备强烈的责任感。作为一名称职的小学德育工作者必须要有坚定的政治立场和马克思主义信仰，并且具有优良的思想道德品质和心理素质。现在，很多的德育工作者并没有接受高等教育，自身水平有限加上自身的思想道德素质不高，例如在小学还能看到老师打骂学生的教育方式，但又却教他们不要打架骂人，还有一些德育教育者本身就有就有心理问题。这在很大程度上阻碍了小学德育工作的开展。

(二)教育方法缺乏创新

1、教学方法不当

一直以来的中国的教育就是以赶鸭式教学为主，课堂总是以老师为主体，学生长期处于被动的学习地位。学生一直处于这种教学方式导致学习兴趣和效率很低，上课没有积极主动性，也对思想政治教育产生了误解［1］。

2、应试教育的限制

为了应付应试教育，中小学老师对学生的关注点也有所偏差。注重学生的成绩忽略学生的自身成长一直以来都是应试教育的特点。但教师却为了响应应试教育的要求，让学生在平时教学中队书本的理论知识去死记硬背，忽略学习最重要的一点，那就是加强学生思想政治品德的提高和自身内涵的深化。这样非常不利于学生的长期、全面的发展［2］。

二、提高小学生德育解决策略

(一)加强小学生德育教育，教师本身必须做到为人师表

做老师就应抓住学、严、爱、奖、讲、抓。学，即加强自我学习，严格要求自己的言行，不断提高作为一个老师应该具有的德育形象;严，即老师自己严格要求自己，让学生去实践的时候，自己应提前去体验，让学生一开始就养成文明诚信的好习惯;爱，即爱护关心学生，去影响学生从小就懂得相互关心、相互帮助的道德品质;奖，即抓住学生喜欢表扬不喜欢批评的心理，对学生进行多奖少罚的政策;讲，即向学生亲授知识，感同身受，使其尽快懂得做人的道理;抓，即不放过任何一个学生思想过渡教育，让他们的思想有好的转化，确保每一个学生有能力、有信心去完成义务教育［3］。

(二)加强小学生德育教育，必须坚持实践相结合

一个班应该经常根据不同的年龄和学生的不同的特点，采取不一样的教育方式和不同的活动。教育方式应包括爱国主义教育、学生守则教育、法制教育、思想政治教育等;不同的活动也应包括学雷锋活动、义务打扫活动、捐赠书籍活动、墙报专栏等活动。通过举办这些不一样的活动，让广大学生学到课本上没有的知识和做人的道理。

教育是育人基础的方式，德育教育更是教育中的最重要的，不能敷衍了事，必须从小事做起，慢慢养成习惯。一定要抓住每一个合适的时机给学生上好每一堂德育方面的课，让他们的心灵得到最真切的升华，成为一个知识渊博、品质高尚的人。总而言之，德育教育一定是小学生必须一直严抓，不能松懈的事业。天空的广阔是因为他愿意收留每一片云彩，不论它的美丑;高山的雄壮是因为它收容每一块岩石，不论它的大小;大海的浩瀚是因为它愿意收容每一朵浪花，不论它是否清澈;国家桃李满园是因为他真情收容每一个学生，不论其优劣。小学生德育方面建设的道路还很长，而且前方的道路还很曲折，充满着挑战与未知。但一定会在大家的不断努力下，获得意想不到的效果。总有一天，文明道德之花会在小学教育教学中满山遍野。

三、结语

现代教育存在的问题是很需要迫切去解决的，因为这决定着新一代青少年的发展和想法，是一个国家未来的希望。但这也是一场需要长期奋斗的事业，不能因为一时的成绩而停止脚步，必须联合社会各界一起努力去奋斗。

［参考文献］

［1］教育部.小学品德与社会(生活)课程标准［M］.人民教育出版社，2011.

［2］教育部.小学英语课程标准［M］.外语教学与研究出版社，2014.

［3］斐娣娜.小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究［J］.教育研究，2013(1) :140-143.

*作者简介:柏山树(1974-)，男，湖南永州人，本科，长沙麓山国际实验小学，中学一级教师。

中图分类号:G621

文献标识码:A

文章编号:1006-0049-(2016)05-0198-01