孔子道德教育对家庭教育的启示

黄慈舟

湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410006



孔子道德教育对家庭教育的启示

黄慈舟

湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410006

道德教育是孔子教育思想的重要内容，孔子强调自觉修养德行，实现人格理想，教育的最终目的就是为了培养出拥有良好品行的从政君子，因此，在教育活动中，孔子一直非常关注弟子的言行，及时发现他们的错误并进行纠正。本文主要针对孔子道德教育思想在家庭教育中的应用价值进行分析。

孔子道德教育；家庭教育；启示

随着改革开放的深入，我国的经济进入迅猛发展时期，人们的生活水平也得到了大幅提高。但是现在存在的一个普遍问题就是，人们道德水平和精神文明出现了与经济发展不同步的现象。社会上官二代、富二代表现出了自私、冷漠、功利性。我国的优良传统美德的教育的传承出现了巨大的危机，尤其是在青少年的品德教育上出现了漏洞。究其原因，在我国的大部分学校教育方面，偏重文化课程教育，而缺少思想道德教育；在家庭教育方面，家长过于注重对孩子物质的投入，而缺少对孩子品德的培养。那么如何加强对青少年的思想教育，如何在家庭教育当中帮助孩子树立正确的人生观和价值观是我们值得深思的问题。

一、孔子道德教育思想概述

孔子的道德思想教育方法有多种，并且在我们的教学中起到了很好的指导作用。

(一)有教无类，循循善诱

每个人在教育面前是平等的，与金钱无关，与家庭背景无关。当时孔子弟子有三千多人，来自于不同的国家、不同的阶层，这就体现出了孔子教育的有教无类性。如今社会上越来越多的希望学校和民工子弟学校成立起来了，这也是孔子有教无类的很好体现。但是还有好多经济实力较强的家庭，不惜重金把孩子送到贵族学校，接受住校教育。无形当中给孩子一种金钱至上的感觉，殊不知孩子的成长更需要家长的陪伴，家庭教育在孩子的成长过程当中也起着非常重要的作用。家长以身作则，运用科学的教学方法和先进的教学理念，帮助孩子树立正确的价值观，这样的教育背景下的孩子才会更加优秀。

(二)因材施教，学思结合

孔子在教学的时候，就善于发现自己的弟子之间的不同之处，根据其特点进行教育，扬长避短。孔子认为在教学中不能千篇一律，也要根据学生具体的情况，采取不同的方式进行教学。

学思结合也是孔子教学理念之一。孔子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，这就是孔子学思结合思想的重要表现。另外孔子还提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的理念，这也告诫我们在学习过程中，要把学习和思考有效结合起来才能取得更好的效果。

总之，因材施教、学思结合思想为我们的家庭教育指明了方向，在家庭教育当中，要根据自己孩子的特点进行针对性的教育。不能只看着别家的孩子有什么特长，也希望自己的孩子在那些方面有所发展。家长在日常生活当中要用伯乐的眼光发现自己孩子的潜质，有的放矢地进行培养，切忌盲目教育，打击孩子学习的积极性。

二、孔子道德教育在家庭教育中的运用

社会教育、学校教育、家庭教育是孩子所受教育的三大来源，而家庭教育与社会教育和学习教育也有着千丝万缕的关系。在家庭教育的影响因素当中，家庭环境影响最为重要。作为家长，应该为孩子提供一个和谐、良好的家庭环境，促进孩子健康成长。

(一)家庭环境是家庭教育的关键因素

孩子在幼年时期受到家庭环境影响最大，这些影响与家庭经济无直接联系，家庭成员之间的关系、整个家庭的氛围对孩子的影响才是根本原因。所以，家长有义务为孩子创造一个公平、和谐、健康、积极的家庭环境。

当今社会离婚情况日益增多，父母的离异对孩子造成的伤害是学校教育无法弥补的。家庭成员之间互敬友爱能够给孩子安全感，学校教育的重心还是文化教育，孩子人格的形成大多还是来源于父母的教育。配合学校教育和社会教育就能有效帮助孩子塑造健康的人格。另外，家庭教育也是对学校教育的辅助，对于孩子对老师的偏见，家长应积极引导，帮助老师树立威信，家长是老师和孩子的桥梁。

(二)社会环境对家庭教育的正负影响

在社会主义社会，家庭是社会的最小组成单元，两者之间相互影响，相互制约。社会大环境决定了家庭教育的总体方向，而每个家庭的教育有影响着社会环境。

我国央视频道从2002年开始推出了“感动中国”大型活动，这就为社会创造了积极向上的环境，从各行各业推选出积极的代表，为社会树立了楷模。他们的信念和精神都激烈着孩子，让孩子心里感受到了社会的温暖，激发了他们的上进心。

(三)同理心是德育目标实现的重要途径

孔子强调“内省、慎独、克己、力行”，这不仅是孔子人格的实现原则，也是人际关系行为的表达标准。这种理念强调，道德教育不仅要重视个体教育，强化个体对于自我道德的认知，让孩子学会如何来处理自己与他人之间的关系，这种教育才是完整无缺的。否则，这种教育就是缺失、自私的，也无法达到最终的教育效果。如今的道德教育应该遵循双管齐下的原则，以做人为道德教育的主线，使人格规范体系(自我道德意识的培养)+人格完善体系(正确处理人际关系)的生存发展教育，是人的认知活动、体验活动与实践活动的统一。

三、结语

在中华民族的文化传统中，孔子的道德思想构成了它的核心之一，传承着中华民族的基本精神。孔子的思想构成的文化被称为伦理型文化，他的精神被世界誉为中华美德的代表与传承。总之，孔子的教学思想为新时期的家庭教育指明了道路，成为家庭教育的指明灯。为此，要善于运用孔子的教学理论，为孩子营造一个健康的家庭教育环境，为孩子的健康成长提供基本保障。

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