高职学生思想政治教育特点与创新建议解析

金　华

江苏省安全技术职业学院，江苏　徐州　221011

高职学生思想政治教育特点与创新建议解析

金华*

江苏省安全技术职业学院，江苏徐州221011

摘要：随着素质教育在高职院校中的不断深入，各大院校越来越重视对大学生的德育教育，期望能够培养出符合市场需要的高素质人才。而思想政治教育作为德育教育的重要组成部分，也开始受到广泛关注，各大院校都开始积极思考对策来对本校的思想政治教育进行改革。本文将对高职院校思想政治教育的特点进行分析，并提出对该教育进行创新的几点建议，仅供参考。

关键词：教育特点；政治觉悟；高职院校；等级考评

现在各大高职院校都已经认识到对学生进行思想政治教育的重要性，明确了思想政治教育是对学生进行素质教学的关键。由于高职院校的特殊性，它的思想政治教育有其自身的特点。因此，想要提升思想政治教学的有效性，就需要先对教学特点进行分析，从而发现规律，找到相应的课程改革对策。

一、对高职学生进行思想政治教育的特点

(一)教育环境方面

在教育环境方面主要有两个特点：第一，高职院校对于思想政治教育的重视程度不足。虽然很多院校已经认识到了思想政治教育对于学生的重要作用，但因为高职院校是以培养专业技能人才为办学宗旨的，在教学中普遍存在重视技能教育，忽视人文教育的现象，从而阻碍了高职院校思想政治教育工作的开展，思想政治教育与专业技能教学失衡的现象极为普遍；第二，学生的家庭背景存在差异。在对高职学生进行价值观的调查中发现，由于学生之间的家庭收入的不同，导致学生之间的价值观也存在明显的不同。而且由于高职院校的收费相对较低，所以家庭经济收入较低的学生人数占大多数，这就间接对思想政治的教学增加了难度。

(二)师资力量方面

老师是在高职开展思想政治教育工作的主要执行者，所以师资力量的高低会对院校的思想政治的效果带来直接的影响。目前高职院校思想政治教育的师资力量主要的特点主要体现在两个方面：一方面，教师之间的教学水平存在一定的差距，一些老师的教学观念和教学方式相对不足；另一方面，老师对于育人观念的重视程度不足，错误的认为只要是按照教材对学生进行思想政治教学就可以了，并没有过多的重视对学生思想道德与政治觉悟方面的培养，导致高职院校的思想政治教学质量提升一直较慢。

二、高职思想政治教育的创新建议

(一)对思想政治的教学观念进行改革

高职院校的领导和老师要正确认识对学生进行人文教育的重要性，要合理分配专业技能教学与思想素质教学的比重，要加强对思想政治的教育投入。尤其是任课老师，作为对学生素质教育的第一执行者，必须改变原有只是将思想政治教学作为教学任务的片面想法，要在教学时以学生为教学中心，并结合时代的特点进行教学内容的设计，要帮助学生建立正确的人生观和价值观，为学生毕业之后步入社会奠定良好的思想基础与素质基础。

(二)对课堂的教学方式进行改革

以往在进行政治思想教学课时，都是采取以老师主导、学生被动的教学模式，课堂气氛较为沉闷，师生之间的互动也多是以老师单一方向的提问为主，忽视了学生在教学中的主体地位，也没有和学生进行有效的互动，导致课堂教学效果与预期存在一定的差异。因此为了提升思想政治教学的课堂质量，对该课程的教学模式进行改变是很有必要的。老师可以从两方面入手，对该课程的教学方式进行创新。

1.对教学模式进行改革

老师要改变传统灌输式的教学方式，将单一的提问互动变为师生(老师和学生之间)、生生(学生和学生之间)的互动形式，可以在上课时让学生以小组讨论的形式进行学习。老师要放下“架子”，真正加入到学生之中，将学生被动式教学，改为学生共同探索的模式。除此之外，为了帮助学生养成正确的价值观，提升学生们的政治觉悟，老师要在教学中加强对学生独立思考能力的培养，要让学生在学习过程中能够发现问题、提出问题，并能在老师的引导下独立解决问题，从而切实提升思想政治课堂的教学水平。

2.对教学评价进行改革

思想政治的教学评价主要分为两部分，一部分是老师对学生的评价，而另一部分就是学校对老师教学的评价。在对学生评价的方面，应对学生的思想政治学习做出全面的评价，不能只是以学生的期末考试成绩作为评价的唯一标准，为了保证学生的课堂学习效率，要将思想政治课的成绩分为两部分，一部分是考试成绩，而另一部分就是学生的课堂表现情况，老师在教学中只要发现学生的闪光点就应对其进行肯定的评价；在对老师的教学方面，为了提高老师上课的积极性，各大院校可以将老师的教学质量与老师的等级考评挂钩，从而促进老师不断改进和完善自己教学的方式方法，提高思想政治教育的有效性。

(三)对教学的载体进行创新

对学生进行思想政治的教育应该是随时随地的，不能只是局限在课堂的教学之中，应该对教学的载体进行扩展，要将思想教育的内容渗透到日常生活以及社团活动中去。日常生活是思想政治教育主要途径之一，对思想政治教学起到了极大的辅助作用。它更加强调学生在学习中的主体地位以及个性化，教学效果十分显著。社团活动是对学生进行思想教育的有效途径，能够使学生产生荣誉感和责任感，进而有效提高学生们的道德水准。

三、结束语

通过本文的论述使我们了解到高职院校思想政治教育的特点，以及对课程教学进行创新的方式。思想政治教育不仅仅是一门教学学科，更是对学生进行综合素质培养的重要途径，对于高职的学生来说具有十分重要的意义，希望通过本文的阐述，能够对高职思想政治教育的高效教学提供一定的帮助。

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** 作者简介：金华(1971-)，女，汉族，江苏徐州人，学士学位，江苏省安全技术职业学院，讲师，研究方向：学生思想政治教育。

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0107-01