关于剧目教学提高学生艺术能力和艺术素养的探索——以大连艺术学院《和平颂》剧目教学为例

刘芙莎

（大连艺术学院，辽宁 大连 116600）



关于剧目教学提高学生艺术能力和艺术素养的探索
——以大连艺术学院《和平颂》剧目教学为例

刘芙莎

（大连艺术学院，辽宁 大连 116600）

摘 要：大连艺术学院《和平颂》剧目实践教学活动，极大地促进了相关学生艺术能力的提升和艺术素养的增强。学生在器乐演奏、声乐演唱、舞蹈表演、舞台表演能力等方面的进步尤其明显。他们普遍认为这种剧目实践教学与日常的课堂教学是相辅相成，相互促进的，学院依据剧目教学的内在要求，全面地实施了教学改革，《和平颂》剧目实践教学引领了教学改革，教学改革保证了《和平颂》的演出成功。

关键词：《和平颂》；教学改革；艺术素养

当下，艺术类院校关于剧目教学方面的研究是一个热点，但是成果还不多。尤其是在“怎么做”方面的研究成果比较少。对具体地怎样通过剧目教学，提高学生艺术能力和艺术素养的研究至今还是一块处女地。本文结合大连艺术学院剧目教学的实践，作初步的探讨。

大连艺术学院建校15年来，一直鼓励剧目带动教学，通过实践来培养人才的模式。2015年在北京人民大会堂成功演出原创大型音画舞蹈交响史诗《和平颂》，是继学院原创清唱剧《汤若望》和《樱之魂》之后又一次剧目教学的成功演出。下面，结合《和平颂》剧目教学的成功，就剧目教学如何提高学生艺术能力和艺术素养的有关问题，诗作论述。

一、打造一个优秀的剧目

演艺界有句名言：剧本剧本，一剧之本。不论什么演出，没有好的剧本无从谈起。同样道理，剧目教学的基础也是必须要有优秀的剧目。《和平颂》剧目教学的成功正是这样，这个剧目是全院师生以及750余人组成的创作团队、演出团队历时一年精心打造的。它的优秀之处主要表现在如下几个方面。

（一）《和平颂》剧目形式多样化。剧目是由音、画、舞蹈、交响诗以及大型LED灯光，舞美等艺术形式综合打造的剧目，这些多样的形式为全面提高学生艺术能力和艺术素养奠定了基础。《和平颂》剧目教学强化了音乐艺术教育的综合实践性。

（二）《和平颂》剧目作品的难度大，艺术水准高。剧目是由序、四个乐章和一个尾声组成，大强度的排练演出和严格的高的艺术水准的要求，对学生的艺术修养以及体力和耐力都是很大的考验和锻炼，通过这样大强度高水平的排练和演出的成功，夯实了学生的基本功，更是提高学生艺术能力和艺术素养由量变到质变的过程。

（三）《和平颂》剧目作品的经典性和创新性。所谓经典就是大家认可作为典范，有很好的示范作用；创新的作品更是对演出人员有更高的要求。而这些经典的、创新的作品，的的确确通过两个月的排练与演出，就使学生在专业水平上获得了极大的提高，继而在能力与素养方面也有了不同程度的扩展与丰富。

二、创建多样化的教学途径和方式

在《和平颂》剧目教学过程中，师生们共同创建了大艺模式的教学形式，由单一的一对一小课到剧目教学的一对一小课、一对多的小组课、大课、大大课、实践演出课五种形式。

一是一对一平正常教学，剧目教学中主要进行作品的最初的了解和学习。二是小组课老师以小组形式进行再教学，强调声音的和谐，作曲者的谱面要求等等。三是大课（合唱排练、交响乐排练）。在以上两个阶段的基础上进行合成的训练。对作品进行更深的认识，因为这个阶段是学生直接接受作曲的指导，故艺术能力和艺术素养在这个阶段有了显著的提高。达到了一定的高度。四是大大课（联排）经过三个阶段的训练学生对作品已经能够很好的把握，情感的把握更准确，更多的体会彼此间的配合和融合。五是实践课（演出）。是对我们剧目教学的真正的检验。也是为学生提供最好的实践表演的舞台。这个环节提高了学生的舞台表演综合能力。

由于以上多种形式的教学方式，才使得我们的学生由一开始的不熟悉到熟悉到最后的成功演出，无疑是学生提高艺术能力和艺术素养的必经之路。

三、加强对教学过程的督促和情况掌握

一是要督促和检查教师作好剧目的案头工作。二是要对专业小课、小组课不定时的进入课堂，检查剧目教学实施情况。三是要对学生完成的课后作业进行认真检查，并进行考核。为后面实践教学打下良好的基础。四是对大课和大大课严格考勤，为保证实践教学最后一步高效进行提供保障。使实践教学的演出获得最大成功。五是掌握剧目教学中的实际状况。《和平颂》剧目学习和排练中，拟制了书面问卷调查表，向学生和有关教师进行调研。一共发出问卷200份。其中向学生发出135份，收回135份。向教师发出65份，收回65份。通过对问卷调查的数据进行统计，可以明显看出大部分学生对于参演《和平颂》剧目具有浓厚的兴趣，认为它与日常教学是能够融合的，对于学生艺术能力与艺术素养的提高有很大的作用，同时对培养团队精神和艺术人格也起到了提升作用。

四、结合剧目教学开展相关课题的科学研究

在《和平颂》进入剧目教学的同时。学院提出“要将《和平颂》大型剧目的排练与演出纳入教学和科研之中”，学院在2015年年初组织了以《和平颂》剧目教学实践为主题的科研项目申报，有9个项目获得批准立项，这些项目的主持人绝大多数都是参与《和平颂》教学的教师，这样，就把教学与科研很好地结合起来了。老师们一边投身于剧目教学的实践，一边认真开展科学研究，走“实践——理论——再实践”的正确道路，结果是获得了教学与科研的双丰收。到下半年这9个课题结题时，共发表相关论文13篇，研究报告9份。学院在课题评审结束后，又专门召开课题研究成果报告会，报告会不仅在学院召开，而且在沈阳盛京大剧院和人民大会堂演出《和平颂》之前，先开科研成果报告会，这就使剧目教学的经验和理论得到了更好地传播，为剧目教学在更多的艺术类学院实施起到了很好地引领作用。

作者简介：刘芙莎（1963-），女，黑龙江鸡西人，大连艺术学院教授，本科，主要研究方向：声乐演唱。