论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

姜 文

（凯里学院音乐学院，贵州 凯里 556011）



论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

姜 文

（凯里学院音乐学院，贵州 凯里 556011）

摘 要：随着社会的不断发展，人们的审美意识越来越高，在舞蹈方面对人才的需求也在日益加大。高校不仅要注重理论知识的学习，还需要重视舞蹈人才的培养，在舞蹈教学中最主要的是要让学生的舞蹈表现力得到提高。本文先对舞蹈变现力的重要性做了简单的阐述，然后提出了如何培养高校中学生在舞蹈表现力的一些措施。

关键词：舞蹈教学；舞蹈表现力；培养措施

舞蹈演员都是通过肢体动作来表达歌曲中的情感的，这就是舞蹈的表现力，它通过两个方面来展现其内涵，一是舞蹈动作表现力，二是舞蹈情感表现力。随着我国各项事业的不断发展，舞蹈事业的革新也在不断的深入，原先只注重舞蹈技巧的评价标准已经跟不上其发展的步伐，舞蹈表演的评判标准已经越来越向艺术的本质上靠拢，对舞蹈编排上的思想性及美感也在逐渐加强。舞蹈的艺术价值随着改革的不断深入也越来越回归本体，对舞蹈表演的审美评判回归到了对其的表现力和感染力上。因此，本文对高校舞蹈教学进行了分析和研究，对其表现力的重要性及培养提出了一些看法。

在一场舞蹈表演中，观众所重视的不是舞蹈演员所展现的动作是否高难度，而是对其在舞蹈中有没有强烈的表现力。舞蹈是通过舞蹈演员的肢体动作来表达情感的，如果只是将其当做是简单的肢体摆动，那么这是称不上舞蹈的，只能是一项肢体运动，舞蹈动作要成为舞蹈的语言，这就需要舞蹈演员具备强大的情感表达性，这样才能体现出舞蹈的表现力。

舞蹈是通过舞蹈演员的肢体动作来展现作品的内在情感的，舞蹈作品是否优秀其中一项就有没有将作品中的内在精神通过舞蹈表现出来。每一个舞蹈演员所表演同一个作品其效果都是有所不同的。一个优秀的舞蹈演员是要能够将作品中所蕴含的内在精神表现出来的，如果只拥有高超的舞蹈技术是不能被誉为优秀的，其作品也只是一般。

一、影响学生舞蹈表现力的因素

（一）先天因素

先天因素主要指的是演员自身的条件，如对节奏的把握能力，较好的形体条件，在各种情感的表达上的能力等。这些天赋都是从呱呱落地就自带的，这就给其发展带来了一定的优势，这些先天因素也会对演员在其事业中的成果起到很大的影响，能让其达到事业的巅峰。所以，在学习舞蹈的学生中，其自身的天赋会对其学习过程产生较大的影响，天赋较好的学生在学习舞蹈表现力时是具有先天优势的。

（二）后天因素

后天因素主要指的是成长环境对学生产生的影响。其中最多的是来自家庭生活的影响，通常家庭中艺术氛围浓郁会让孩子在舞蹈表现力上展现出优异的效果。其次是学校及教师的教学水平会给学生在舞蹈表现力上带来比较大的影响，如果教导学生的是一位有着资深教学经验，且对舞蹈有着自我理解，对舞蹈的表现力的培养非常重视的教师，那么教师的热情会点燃学生的学习热情，不仅能提高学生的舞蹈技巧，更重要的是能够帮助其提高舞蹈表现力及树立良好的舞蹈价值观念。

二、高校舞蹈教学中对学生舞蹈表现力的培养

（一）注重学生音乐节奏感的培养

舞蹈表演不仅需要一个优秀的舞蹈演员，还需要一个贴合主题的音乐来作为支撑，音乐是将舞蹈作品完美展现的灵魂，所有的舞蹈都是需要音乐来衬托的，如果没有音乐，那么舞蹈只是一个平淡无奇的肢体动作。所以，在对学生进行舞蹈教学时，要先培养学生对音乐节奏感的掌握能力。在平时的教学活动中可以明显的发现，那些音乐节奏感强烈的学生能够更好的将舞蹈动作中的细节部分处理到位，在进行舞蹈表演时，可以明显的发现其对作品的表现力要高于一般的学生。教师在进行舞蹈教学时，需要先对配乐进行讲解，对其高潮部分要着重讲解，尽量让每一位学生都能深入的了解其表达的意思及对音乐节奏感的掌控，这样才能让学生在舞蹈表演时跟上音乐节奏，让舞蹈的内涵更好的表现出来。

（二）观察、体验生活，丰富学生的艺术想象力

舞蹈演员不仅要具备良好的节奏感，还需要拥有丰富的想象力，这也是艺术创作中重要的能力之一。在舞蹈表演中，表演者如果具有丰富的想象力，那么其表演也会充满激情，其艺术表现力也会非常的强烈。在我国高校舞蹈教学过程中，怎样提高学生的舞蹈想象力是非常重要的。教师可以通过让学生去观察、体验生活达到想要的效果。随着舞蹈教育改革的不断深入，舞蹈教学已经发生了很大的变化，舞蹈教学模式已经逐渐向学生的日常生活靠拢，从原本舞蹈室内的肢体训练逐步向学生内心深处的情感感悟发展，这是在舞蹈教学革新之路中的重要部分。艺术本身就来源于人们的生活，舞蹈的各项作品及塑造的形象都是再现以往的社会现象及生活状态。因此，教师在教学时要积极鼓励学生去体验生活，从生活中寻找灵感，丰富自身的想象力。通过一些生活中常见的景象来丰富自身的情感，让自身情感融入到作品中去，这样演绎出来的舞蹈才会拥有强烈的表现力。

（三）灵活运用教学方法，因材施教，促进学生舞蹈表现力的提升

在高校舞蹈的教学过程中，不仅需要提高学生的舞蹈技巧，还需要将学生的表现力得到提高。至于如何提高这就需要运用合理的教学方法了，教师在教学过程中可以尝试各种不同的教学方法来进行实践，将一些具有吸引力的教学模式引入到舞蹈教学中，激发学生学习的兴趣及热情。教师也可以创设一些极具民族特色的场景来让学生亲身感受各种不同的情感表达方式，通过这些方式来提高学生在舞蹈中的表现力。同时教师也要注重学生在学习过程中存在的问题，要及时发现学生的学习状态，对于一些信心不足或是缺乏热情的学生要及时沟通，不能不管不顾，要对学生的思想状态进行关注，让学生的思想变宽广，思维活跃起来，才会具有主动提高舞蹈的表现力及表演能力的意识。■

[参考文献]

[1] 彭涛.关于高校舞蹈教学的思考——谈舞蹈表现力[J].才智,2012,19.

[2] 刘阳.浅谈高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J].青年文学家,2011,05.

[3] 曾珍.高校舞蹈教学中舞蹈表现力的研究[J].大众商务,2009,12.