论大学声乐教学的现状与改革

卢 亮（新余学院音乐与舞蹈学院，江西 新余 338000）



论大学声乐教学的现状与改革

卢 亮
（新余学院音乐与舞蹈学院，江西 新余 338000）

摘 要：声乐包括乐器和发声，通过乐器演奏或声音聆听给人以视觉和听觉上的美感，从而提高人的音乐素养。声乐教学作为高校的必修科目，在提高学生音乐素养上发挥重要作用。通过声乐教学，使学生具备一定的声乐技能，掌握乐器的弹奏方法是大学声乐教学的主要目标。新课程的不断深化改革要求在声乐教学上更加注重对学生音乐素养的提升，要求高校针对当前教学现状进行分析，并提出有效的改革策略，以提高大学声乐教学质量。

关键词：大学声乐教学；现状；改革策略

高校在对高素质人才的培养上发挥重要作用，近年来，为适应社会对人才的需求，提高高校就业率，提高高校毕业生的竞争力，我国高校更加注重对人才综合素质的培养。高校在培养艺术人才上要更加注重对学生音乐素养的提升，声乐教学是高校的必修课程，然而，当前我国高校在声乐教学上仍存在不足之处，在教学理念和教学方法上略显不足，需要针对现状问题提出合理的改革方案，以促进大学声乐教学工作的顺利实施。

一、大学声乐教学现状

受传统教学理念的影响，教师在教学时，往往注重于对学生理论知识教学，而忽略了学生整体素质的提高，教师往往过于重视对基础知识的讲解，而忽视了向学生讲解声乐教学的宗旨以及声乐教学对提升音乐素养、文化素养方面的积极作用，长此以往，造成了学生对声乐教学的不重视，认为声乐的学习仅仅是对声音和乐器的练习，是一种娱乐放松的方式，而在就业以及其它方面并无太大益处［1］。因此，学生在声乐学习上并没有太高的积极性，导致大学声乐教学效果不显著，很多高校毕业生毕业后对声乐文化了解甚少，在音乐素养上并未得到提升，不利于我国声乐文化的传承。

二、大学声乐教学改革的必要性

（一）有利于更好地培养大学生气质和内涵

通过科学的声乐教学改革，提高教学质量，在提升大学生音乐素养上发挥重要作用［2］。通过声乐的练习，学生能够将情感通过声音及乐器传达出来，有利身心的释放，缓解紧张的学习压力，通过声乐不同的韵律，感受不同的音乐文化，丰富自己的文化底蕴。因此，为培养大学生丰富的内涵和气质进行声乐教学的改革是十分有必要的。

（二）优化高校声乐教学资源

声乐教学改革有利于优化高校声乐教学资源，教学资源包括教师资源、学生资源和教材。对声乐教学进行改革，使教师认识到教学方法上的不足之处，并进行改善，有利于教师教学质量的提高，进而优化教师资源；教师教学方法的创新有利于提高学生声乐学习的积极性，提高学习效率，积累更多的声乐知识及声乐文化，有利于学生音乐素养的提升，进而使学生整体素质得到提高；在教学上改革，也包括对教材内容的创新，通过教材创新，使教学内容更加多元化，有利于教学的顺利进行。

（三）促进我国传统声乐文化的发展

我国声乐文化源远流长，像在语文中，也出现了许多与声乐相关的词汇，如“琴瑟和鸣”、“夜夜笙箫”等，古人也会借助声乐作诗，抒发情感，如白居易的《琵琶行》，声乐文化流传至今，一方面是声乐给人以轻松、愉悦，另一方面，声乐的学习有利于提升人的内在修养。因此，为促进我国传统声乐文化的继承和发扬，更好地发挥声乐教学在人才培养上的重要作用，要对高校当前的声乐教学进行有效改革。

三、大学声乐教学改革的有效策略

（一）改革教学观念

受传统教学理念得影响，缺乏对声乐教学的重视，为促进声乐教学改革，教师要从根本上转变教学理念［3］。像，在教学中，教师应注重声乐情感教育，例如，教师在课堂上进行小提琴的讲解时，教师可利用多媒体播放一些小提琴演奏现场的画面，在观看时，进行小提琴演奏技巧的解说，并对演奏者的神态、气质及演奏场面的壮观对学生进行引导，使学生通过现场观看，视觉上感受演奏者的不凡气质和演奏现场的震撼，进而获得了更多的声乐情感体验，提高了学生的声乐学习质量。

（二）改革教学方法

教师要改变传统单一的教学方法，使课堂教学多元化。在声乐教学中，教师可穿插一些音乐人物的相关事迹和音乐的创作背景。

例如，在讲到《黄河大合唱》时，要讲述该词曲的创作背景是在抗日时期，表达的是国人的抗日情绪，可让学生通过自己的方式演唱出来，使学生深刻体会作者所表达的思想感情，提高自己的爱国意识，从而提升自身的声乐修养。

（三）培养学生多方面声乐素质

声乐教学也要注重学生多方面发展，使教学元素更加多元化。例如，学校可配备相关的音乐器材，鼓励学生按照自己的兴趣爱好选择乐器进行练习；与艺术类的相关协会联系，鼓励学生在课余时间多参与学校组织的文艺表演，充分发挥学生的艺术天赋，提高学生的艺术修养。另外，教师在日常教学中，还应该关注学生的声乐审美、声乐感知以及声乐的学习情感，通过多方面教育与培养，提高学生的声乐素质，确保学生声乐学习的有效性，促进学生长远发展［4-5］。

四、结语

总之，为促进高校声乐教学的顺利发展，培养学生声乐素养，传承我国传统声乐文化，针对当前教学现状要进行科学分析，找出原因所在，并提出合理的改革策略，以提高大学声乐教学教学质量，促进我国教育的长远发展。■

［参考文献］

［1］ 何婷.高校声乐教学质量评价：困境与出路［J］.吉林省教育学院学报，2015，10.

［2］ 王秀红.谈声乐教学改革［J］.艺术教育，2013，03.

［3］ 胡俊贤.关于声乐教学改革的途径探析［J］.音乐大观，2014，01.

［4］ 彭勇军.我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状及对策分析［J］.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2012，01.

［5］ 贺李.大学声乐教学现状与合理性教学方案分析［J］.北方音乐，2014，08.