在初中英语教学中渗透班级管理艺术

张红芳

摘 要：在初中英语教学中渗透班级管理艺术，加强细节管理，营造良好的英语学习氛围，从点滴做起，从小事做起，因势利导，促进英语教学的有效开展，提高整个班级的学习成绩。

关键词：英语教学；班级管理；学习氛围；整体成绩

在整个班级营造良好的英语学习氛围，将有力地提高整班英语学习的成绩。然而，要建立良好的英语学习氛围，这是一项非常复杂的工作，只有从班级管理的细节做起，认真落实，师生紧密合作，因势利导，长期监管，才能真正推动班级英语成绩的进步。

笔者已有十几年的英语教学工作经验，以下是个人在初中英语教学中渗透班级管理艺术的几点认识。

一、教师发挥榜样作用，吸引学生爱上英语学科

“亲其师，信其道”。每一名初中英语教师都应该树立学习英语的榜样示范作用，因为你的言行对学生的英语学习和个人成长起着重要的作用。一个有魅力的教师不但可以净化学生的心灵，还可以成为学生成长的引路人。教师认真钻研教材，努力使自己的教学设计新颖、活泼、合理，并且将教材知识以浅显易懂的方式呈现给学生，这样在课堂上学生将能更好地参与学习。但同时作为一名教师，她的个人魅力同样能吸引学生喜欢上这门学科。所以笔者平时不仅坚持穿着得体，和学生交流时注意到谈吐脱俗、语言幽默、举止娴雅，总是以最美好的姿态站在学生面前。

同时，对待每一个学生，教师一定要坚持公平公正，不能单单以学习成绩的优劣来评价一名学生，绝对不让任何一名学生受委屈。甚至要更多地关心在学习方面存在困难的学生，利用课后时间面对面地进行交流，排解他们的心理压力，给学生树立学习英语的信心，教给他们好的学习方法，多帮助他们学习和巩固基础知识，甚至布置难度较低的作业，让他们通过努力，获得进步的喜悦，从而更积极地学习英语。

二、让优秀的英语骨干学生组建学科管理班子

学科班干部是任课老师的参谋和助手，是联系任课教师和学生的纽带与桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合老师开展工作，起到模范带头作用，在学科管理和建设上发挥重要作用。

英语学科需要两个课代表，一个负责管理书面作业的检查和收发工作，另一个负责口头作业的检查汇报。下面再根据班级人数确定几名组长配合课代表开展工作，大概是一名组长负责管理和帮助五名同学。

那么如何选择这些班干部呢？这就需要班主任“慧眼识才”，当好“伯乐”。笔者的经验是选择人品好，有责任心，同时，英语学习成绩在班级里明显优秀的人。

选人的目的是“用”人，选好了学科班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才能，成为全班学生英语学习的带头人和老师的得力助手。

老师要求组长每天检查本组每个组员的作业，并向课代表及时汇报，如果存在一些问题，例如，某个学生不及时完成或完成质量不高，老师在了解问题后进行面批或批评教育，这样分级督促学生及时完成口头、笔头作业。每周公布各小组的作业情况，对好的学生进行表扬，对不好的学生进行批评教育，在全班形成及时高质量地完成作业的学习氛围，以认真作业为荣，蒙混过关为耻，大家自觉自愿地完成作业，及时巩固知识。

三、加强英语班级文化建设，创设良好的英语学习氛围

我们应该重视班级文化的建设，英语教师也要精心布置教室这一特定的环境，提高学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，让学生在这样的环境中潜移默化地获得英语知识的同时，还能受到英语文化的熏陶。英语教学可以融入班级文化建设中去，为学生创建良好的英语学习氛围。

1.发挥黑板报和手抄报的宣传作用

定期要求学生分组出黑板报，以及结合各个节假日的庆祝活动，向学生生动地呈现丰富多彩的英美文化知识。例如“圣诞节的故事”“万圣节的故事”“英语小小说”“英语幽默”“英语歌词汇”等，为形成英语文化氛围创造条件。

2.让更多的学生体验到英语学习的成就感

为了让每个学生都有英语学习的成就感，我们在布置教室的时候应该在学习园地里留出一块地方，作为学生英语学习的反馈。这里可以张贴优秀的学生作业以及考试试卷，并定期评选“班级英语学习标兵”“班级英语学习进步之星”，张贴上这些学生的照片

进行表扬，我们相信这对他们来说肯定是无上光荣的，对其他孩子也起到了榜样激励作用。

3.创造英语阅读机会，让英语成为生活的一部分

书店或是学校图书馆都有一定的课外读物，例如《书虫》系列丛书，还有著名小说简洁的英文版本，或者一些英文电影的介绍，我们还可以向学生开展一次搜集英语知识或英语读物的活动，让学生上网搜集趣闻逸事等打印成册，充实我们的图书内容。组织学生利用早读课或是自习，通过教师带读、学生领读、独立阅读等多种形式让学生全面阅读，定期展示阅读成果等等。

四、建立集体意识，齐心合力学英语

教师应努力建立奋发向上的班级环境，那样可以形成良好的集体意识，而良好的集体意识对于学生的英语学习是一种无形的、

巨大的力量。英语课任老师要充分发挥协调功能，积极处理好任课教师与学生、班主任与任课教师、学生与家长及教师与家长之间的关系，使班级形成一股齐心协力、积极进取的英语学习风气，将对提高英语成绩产生强大的凝聚力。

参考文献：

冯芮，梁红萱.班级艺术管理技巧[J].考试周刊，2015（06）.

编辑 薛直艳