浅谈多媒体视频在中学思想品德课中的运用

任彩

摘 要：现代教育技术手段在课堂教学中的运用已成趋势，多媒体课件中如果综合运用了文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，会丰富教学内容。而在课件中恰当运用多媒体视频可以极大地提高课堂教学效率，增强课堂教学效果。

关键词：多媒体视频；思想品德课；恰当运用；提高效率

现代教育技术手段在课堂教学中的有效运用，是国内外基础教育研究中普遍关注的问题，已经取得了很多理论和实践上的成果。但如何合理利用现代化教学手段，提高课堂教学效率，增强教学效果呢？

一般的课件，虽然能给学生留下深刻印象，但通常侧重于知识能力的表达，只是活跃了课堂气氛，加深巩固了教学内容而已。而课件中如果综合运用了文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，知识重点、难点一目了然，会使一些抽象难懂的知识形象直观，也会在普通条件下难以实现、难以观察到的过程清晰可见。

根据长期的教学实践，我觉得在教学中运用多媒体视频可以极大提高课堂教学效率，增强课堂教学效果。

一、运用多媒体视频可提升学生的感悟能力

生动形象的多媒体视频，让学生通过观察、分析、想象等多种器官的调动，在轻松、直观的氛围中，质疑、思考、探究，从而提升感悟能力，突破教学中的重点和难点，也在很大程度上提高了课堂教学效率。例如，在七年级上册《生命因独特而绚丽》一课教学中，我让学生观看了关于残疾人谢坤山的励志感人视频。当看过视频之后，学生自然明白了生命存在的价值和意义，然后再让学生认识自我，选择适合自己的人生之路，他们都有了深切的感悟。就这样，本来是艰涩难懂的内容，学生轻轻松松地就化难为易了。

二、运用多媒体视频可内化学生的高尚品德

人的道德品质不是生来就有的，而是在后天的社会实践中，在人与人相互交往中形成的。培养学生高尚道德品质的重要方法就是为学生树立典范，积极创造条件。例如，在八年级上册《诚信是金》一课的教学中，我截取播放了历年全国诚信道德模范的感人视频，学生受到了一次很好的道德洗礼。再如，在八年级上册《我知我师，我爱我师》一课的教学中，我让学生观看了最美教师——张丽莉的视频资料，学生的情感道德再一次受到了感染，很多学生当时便泪如雨下。

学生能有此丰富的情感体验，和多媒体视频生动、直观、形象的画面是分不开的。

三、运用多媒体視频可增强学生的时政观念

“家事、国事、天下事，事事关心”，中学时代，应该让中学生关心时事，了解时事，并对他们实施行之有效的时事教育。中学思想品德课教学要引导学生深刻体会社会生活的重大变化，将自身成长与祖国强盛、现代化建设进程紧密联系，树立远大的理想信念，使他们增强使命感、责任感并树立崇高理想。例如，在人教版八年级下册《维护消费者权益》一课的教学中，我截取播放了历年“3·15晚会”的相关视频，让学生知道了我国在消费者权益保护方面所做的努力历程。再如，在九年级全一册《人民当家作主的法治国家》一课的教学中，我截取播放了最新的“两会动态”视频，让学生了解最近的国家大事，拉近学生和时政新闻之间的距离。

虽然多媒体视频追求现代化的意识较好，但是任何事物都有其所长，亦有其所短。多媒体视频辅助教学固然有其他教学手段所无法比拟的优越性，但其他常规媒体、常规教学手段的许多特色功能也不容忽视。所以，还应根据教学需要选择合适的多媒体视频，让多媒体视频与其他常规教学手段有机结合，“和平共处”。

希望多媒体视频辅助教学能被我们合理运用到日常的教学活动中，使我们的每一节思想品德课都能绽放光彩。

编辑 孙玲娟