浅谈合作学习在英语教学中的应用

唐静

教育的使命是教会学生懂得人生的多样性，认识地球上人与人之间的相似性以及人与人之间的合作精神。在初中英语的教学中，尤其是在实际生活中英语语言应用不广泛的前提下，学生之间的合作学习显得尤为重要。合作学习可以为学生提供实践的机会，让学生之间交流的机会增多，氛围变活跃，培养学生的语言运用能力和与人合作的技能的同时，使得教学效果显著提高。因此，在实际英语教学中，教师应该多设定环节来促进学生的合作学习，那么应该如何进行教学呢？

一、合作学习在口语教学中的应用

口语，指的是我们平时用语交流的语言，它不同于书面上的语言。口语的练习主要运用于集体的合作交流，要求学生与学生之间直接进行面对面的交流，语言的灵活性强，语言的运用限制较少。学生通常对这类活动较为感兴趣，因此，营造的课堂氛围也会很活泼、生动。因此，课堂上需要多组织此类活动，如，变换合作伙伴。在国内的教学中学生与学生的座位一般都是固定的，因此每次在进行口语对话交流时学生的合作对象几乎都没什么变化，这样长期以来会影响学生的新鲜感，从而口语交流兴趣降低，因此，教师可以经常随机或者尊重学生要求进行合作对象变换，让大家可以多换不同的合作伙伴，多向其他伙伴学习不同的交流方式，从而学到更多的英语口语交流知识。

二、合作学习在英语阅读教学中的应用

初中的英语课标中对学生的阅读技能目标提出了具体的要求，同时对阅读量的要求也大幅提高。所以，在阅读教学中教师要下些工夫去为学生设计任务，让学生真正掌握阅读的精华。那么合作学习又给了教师一个很大的帮助，比如：可以先在课上为学生提供一个英语段落让学生进行阅读，然后附上阅读问题，由学生分组进行探讨找出问题的答案。这样的环节有利于培养学生在阅读理解过程中做出正确的推论（deductions）和合理的推断（inference）的能力以及在真实环境中表达自己思想的能力。利用开放的小组合作学习讨论的教学方法经常会得到教师意想不到的一题多解的结果，提高了学生的阅读理解能力，更会挖掘出学生脑子里面的闪光点。

其实，在实际英语教学中学生之间的合作学习在英语还有很多方面的应用。比如，在听写教学中的应用，在写作教学中的应用等。只要教师在整个教学过程中能够根据教学内容、要求、学生情况等实施的组织学生合作学习，发挥学生的积极性，一定能完成課标要求，培养出高能力的英语人才。

编辑 鲁翠红