初中化学教学中如何培养学生的环保意识

赵永峰

化学技术的提高推动了全世界近现代工业的飞速发展，它为我们人类提供了很多方便，积累了许多财富，丰富了我们的生活。然而，任何事物都具有两面性，化学科学也不例外，它给我们的生活带来便利的同时也引发了一系列的问题。环境污染日益加重，地球不堪重负，这一切的一切都在警示着人们，要具有环保意识，环境的保护不能忽视。因此，在初中生刚刚开始接触化学这一门课程时，就要重视对其环保意识的培养。

一、重视教材上环保方面的内容

环境的破坏向来与化学科学的发展有着密不可分的联系，因此，保护环境也应当从化学方面入手。在初中化学教学中，教师应当一步一步地将环保知识渗透进课堂，让学生充分感受到保护环境的重要性。例如，教师在讲完空气的定义、空气的成分等方面的内容后，应当提到一个名词——大气污染。在谈及水资源时，教师应当谈到人类可直接利用的水资源的稀缺以及这些可利用的水资源也有很多受到了化学污染。同时还可以举出一些生活实例，如酸雨让植物枯萎，雕塑艺术毁容，水污染让一些水体生物绝迹，重金属超标导致人类得一些疾病，如水俣病、痛痛病以及癌症。这些内容贴合学生实际，可能在上課之前学生对这些事情就有所耳闻或者有过亲身经历，因此能够充分引发学生对环境保护的重视，提高他们的环保意识。

二、开展有关环保的课外活动，让学生在活动中加强环保意识

课堂学习只是学生学习的一个方面，环保意识的培养仅仅只靠课堂学习是不够的，还应该通过一些课外活动来配合教学。例如，可以组织学生对当地大气和水体质量进行监测，通过数据来分析当地的环境质量，提出一些改善环境的具体措施。还可以开展一些保护环境的主题班会，让学生通过查找资料与其他同学交流自己的心得与体会。鼓励学生参与环境周、环境日之类的保护环境的纪念日等，让学生在课外活动中充分体会到保护环境的重要性，将环保当做自己应尽的义务，使环保意识在学生脑海里扎根、生长。

三、教师应当以身作则，增强自身环保意识

课堂教学中，教师起到的是一个带动学生思维的作用。假如教师本身不具备较强的环保意识，那么要学生注重环保只能是一句空谈。因此，初中化学教师要先培养自身的环保意识，通过查阅大量环保方面的书籍，开阔自己的视野，增加自己环保方面的知识面，将自己的环保意识提升到一定的高度，这样才能做到言传身教，给学生一个正确的导向，这也是素质教育中教师应当尽到的责任。

爱护我们赖以生存的地球，是全人类应尽的职责。在初中化学教学过程中，学生环保意识的培养应当始终引起教师在课堂上的重视，以身作则，在课堂中灌输环保知识，在课外提升学生对环保的认知，让环保意识成为一种潜意识，共同爱护我们赖以生存的环境。

参考文献：

许三丽.环保教育在化学教学中的渗透[J].山西教育：教学， 2010（02）.

编辑 张珍珍