情感教育用于高中语文教学的实践探究

刘洪涛内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

情感教育用于高中语文教学的实践探究

刘洪涛
内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

摘要：随着时代的发展，社会对于教育的质量越来越重视，再加上新课改的不断推行，对于新时期的教育教学工作提出了新更高的要求，高中语文作为高中教育教学体系当中的重要组成部分，对于学生综合素质的培养有着极其重要的作用。因此，在新形势的教学背景之下，把情感教育的方式应用到高中语文的教学过程当中，对于高中生思想情感的培养有着重要的作用。本文从情感教育在高中语文教学中的作用着手，探究有效应用。

关键词：情感教育；高中语文；作用；应用

随着新课改的不断推广，情感教育方式逐渐得到了广泛的应用，尤其是在高中语文教学的过程当中，情感教育处于重要的地位。语文本身不仅仅是一门学科，其蕴含着深厚的情感，在高中语文教学的过程当中应用情感教育的方式，能够使得学生积极融入到课堂的教学过程当中，提高学生的自主学习能力，促进学生综合素质的提升。因此，在高中语文的教学过程当中应用情感教育的方式显得十分重要。

一、情感教育在高中语文教学中的作用

（一）增强学生的沟通能力

在高中语文教学的过程当中应用情感教育的方式能够有效的增强学生自身的沟通能力，使得学生能够充分地将自身的情感表达出来，促使学生之间人际关系的和谐发展。由于语文这一学科本身的特点，使得学生在上课的过程中拥有较为宽松的时间，开放性较高，能够充分将自己的情感表达出来，在进行教育的过程当中，教师使用情感教育的方式，能够使得学生在进行语文活动的过程当中，积极与他人分享活动中的愉悦，使得学生在不知不觉当中实现与他人的交流[1]。

（二）增强学生的内心情感

一般来说，在高中语文的教学过程当中，教师需要为学生直观的呈现出语文的形象，例如图片、视频或者实物等，通过对学生视觉的刺激，并加上教师的引导，从而激发出学生的内心情感。教师在使用情感教育的教学方式之时，能够为学生展现所讲语文作品所表现出来的思想情感，使得学生能够深入到语文作品的学习当中，刺激学生的情感，使得学生能够增强内心的情感，实现对学生进行情感教育的目的。

（三）增强学生的综合素质

在高中语文教学的过程当中使用情感教育的方式，能够提高学生的认知水平，促进学习能力的提升，为其他学科知识的学习奠定良好的基础。同时，新课改的核心理念就是要对学生进行“以人为本”的教育，在高中语文教学的过程当中，实施情感教育的方式，有利于促进学生智力以及人格的发展，培养学生积极向上的情感，从而促进学生综合素质的提升。

二、情感教育在高中语文教学中的应用

（一）综合运用多媒体教学设备

随着科学技术的发展，多媒体技术在我国教育教学体系当中得到了广泛的应用，在高中语文教学的过程当中，教师在对学生进行情感教育之时，需要综合运用多媒体教学设备[2]。因此，教师需要运用多媒体教学设备为高中语文情感教育的开展创设教学的情景，使得学生能够积极参与到高中语文的学习过程当中，并且能够让学生直观的看到语文形象，通过对学生视觉以及听觉的刺激，让学生能够拥有身临其境的感觉，使得学生学到语文知识。例如在讲解《合欢树》之时，教师可以借助多媒体教学设备，在教学之前播放与母爱有关的视频、音乐，调动起学生的情感，使学生能够深入到教材的学习中，提高教学的效率。

（二）提高教师教学的渲染力

教师作为教学的重要一环，在高中语文情感教育的教学中，教师需要不断提升自己的教学渲染力，增强自己在教学中的感染力，激发学生学习的兴趣，带动学生上课学习的积极性，使得学生能够以教师为榜样，更加主动地参与到学习的过程当中，为学习的顺利进行提供学习的动力[3]。而教师要想提升自身情感教学的渲染力，一方面需要具有独特的教学方式，高中语文教师在进行教学的过程当中，可以不断丰富自身的个性化肢体语言以及教学语言，吸引学生的注意力，提高学生上课的兴趣，使得学生能够积极参与到语文知识的学习以及创过程当中；另一方面，教师可以通过教材中的知识吸引学生，这就要求教师在进行情感教育的过程当中，需要把枯燥乏味的教学知识，通过自己的深刻理解，生动形象的传授给学生，促进学生对语文知识的理解，提高高中语文教学效率的提升。

（三）正确认识学生的主体地位

在以往高中语文学习的过程当中，教师往往处于掌控地位，学生被动的进行学习，不利于学生情感的提升，使得语文课失去了其原有的意义。因此，在高中语文教学中，教师使用情感教育的上课方式之时，需要与时俱进，根据新课改的相关要求，教师要正确认识到自己所处的地位，做好对高中语文情感教学的组织以及引导，尊重学生的主体地位，让学生清晰的认识到自己是课堂的主人，使得学生能够积极参与到课堂的教学过程当中。同时，教师还可以深入到学生当中，与学生进行平等的交流，带动学生对语文作品情感的讨论，营造和谐的语文学习氛围，促进学生语文学习积极性的提升。

三、结语

随着新课改的不断推广进行，高中语文教师在进行教学的过程当中，不仅仅要向学生传授语文知识，还应当加强对学生的情感教育，培养学生学习语文知识的方法，增强师生之间的互动交流，激发学生对语文知识学习的兴趣，使得学生能够积极融入到语文知识的学习过程当中，促进高中语文教学质量的提升。

参考文献：

[1]冯明德.高中语文情感教育的实施策略[J].新课程学习：学术教育,2011,(10):130-131.

[2]赵明珠.新课程背景下的高中语文情感教育研究[J].语文学刊,2013,(7):173-174.

[3]陈仁秀.高中语文情感教育初探[J].文学教育（上）,2015, (12):82.