辽宁省大学生就业期望的现状与对策——以沈阳市三所高校为例

张嘉赢, 邹茹莲

(沈阳大学 a. 新民师范学院, 辽宁 新民　110300; b. 体育学院, 辽宁 沈阳　110044)



辽宁省大学生就业期望的现状与对策
——以沈阳市三所高校为例

张嘉赢a, 邹茹莲b

(沈阳大学 a. 新民师范学院, 辽宁 新民110300; b. 体育学院, 辽宁 沈阳110044)

摘要:根据针对辽宁省大学生就业预期进行的问卷调查结果,利用SPSS统计软件,采用频次分析的方法分析大学生的就业需求与特点,总结当前影响大学生就业期望的因素,并就如何调整大学生就业期望提出对策性建议。

关键词:大学生就业; 就业期望; 现状; 对策

随着中国经济社会和高等教育的快速发展,高校教学资源配备不合理、课程设置不灵活等诸多因素为大学毕业生就业市场带来压力和挑战,大学生对就业的预期是否合理将决定他们未来的职业生涯能否顺利开始[1]。本研究针对即将步入就业市场的大学生就业预期进行了问卷调查,分析了当前大学生就业期望现状,并对如何调整大学生就业期望提出了一些对策性建议。

一、 当前大学生就业期望的现状分析

本研究以沈阳地区辽宁大学、沈阳建筑大学和沈阳大学三所高校为例,随机抽取了部分在校本科和专科生,进行就业预期的问卷调查。三所高校分别类属于一批本科、二批本科和市属本科,结构构成较为合理,具有一定代表性。调查中共发放问卷400份,回收391份,回收率为97.8%,其中有效问卷为381份,有效回收率为95.3%。调查抽样的性别比例为男生50.7%,女生49.3%。问卷共由20道客观题组成。该问卷以就业相关问题为基本依据,主要涉及到就业期望中的薪酬期望、行业期望、就业地区期望、发展空间和福利期望等,基本涵盖就业相关要素,具有良好的信度、效度及可操作性。调查真实反映了毕业生的就业倾向以及存在的问题。

1. 就业需求与特点的基本情况统计分析

利用SPSS统计软件,采用频次分析的方法分析大学生的就业需求与特点,根据不同选项出现的频率和百分比来判定大学生就业的需求与特点。

(1) 大学生有较强烈的就业愿望,就业期望趋于理性。表1数据显示,在被调查的大学生中,有66.4%的人准备毕业后直接参加工作(包括自主创业),占了总人数的多半。可以看出大部分的学生还是把就业作为自己毕业后的首选,他们有较强的就业意愿。对于毕业后刚参加工作的期望月薪,有41.2%的人选择了3 000～5 000元,有36.7%的人选择了1 500～3 000元,而据智联招聘发布的《2013高校应届毕业生就业形势报告》显示,沈阳应届毕业生岗位平均月薪为3 003元,可见有相当一部分大学生对于工资的选择略高于平均水平。对于毕业后首选的就业地区,有75.6%的人直接选择了二三线城市、生源所在地等地区,而只有16.5%的人选择了“北上广”等一线城市。以上这些说明,面对当前较为严峻的就业形势,多数大学生的就业心态渐趋理性,已经能够基本看清不同工作环境的优势劣势,对自身能够做出较为合理的定位。

表1　大学生就业意向调查统计表

(2) 大学生就业观念有待转变。表2的数据表明,有60.4%的人选择到国营企业和政府机关等工作。尽管面临严峻的就业形势和巨大的就业压力,但大多数学生还是愿意选择稳定工作,坚持追求“铁饭碗”,这也说明传统就业观念仍然左右着大学生的就业观[2]。对于就业时考虑的因素,有70.2%的大学生选择了发展空间、兴趣志向、专业对口等,可见大部分大学生对于工作的选择还是比较理性的,但也不乏有25.7%的人选择了薪酬福利,可以看出,这部分大学生还是比较注重眼前利益的。

表2　大学生就业意向调查统计表

(3) 大学生就业存在困难。表3数据显示,在就业过程中,有73%的人认为自己在相关工作实践经验和沟通协调能力上有所欠缺,以至于信心不足。33.3%的人认为是就业中的最大困难是自己没有工作经验,22.6%的人认为是自身能力不足,也有相当一部分人认为学校的就业指导工作有所欠缺。由此可见,困扰大学生就业的难题在于大学生缺乏社会技能和职业技能,而大学生掌握的知识层面基本能够满足社会的需求。

表3　大学生就业意向调查统计表

(4) 大学生就业期望值有所降低。表4数据显示,对于是否能够接受灵活就业,有21.3%的人表示不能接受,其余大部分人还是能够接受的。对于毕业后是否能够接受到基层就业问题,被调查学生中有91.6%的人是可以接受的,只有8.4%的人表示不能接受。这说明当前大学生就业期望趋于理性并已经有所降低,受社会变革和经济发展等因素的影响,更多大学毕业生做“高薪民工”成为了可能。

表4　大学生就业意向调查统计表

2. 影响大学生就业期望的因素

当代大学生处于一个改革与开放并存、机遇与挑战并存的时代。大学生毕业时容易出现急功近利、眼高手低等就业期望过高的现象。出现这种现象的决定因素是多方面的,除学校教育模式不科学、学科专业结构不合理、社会经济产业结构不平衡等因素外,学生的个体差异也影响着大学生的就业期望[3]。

调查研究过程中,利用SPSS统计软件对调查数据进行差异分析。差异分析主要是为了分析学生就业期望的影响因素,采用多独立样本非参数检验的方法对其差异性进行检验,若差异显著,则表示个人特点影响了就业的某个特点;若不显著,则表示没有影响(一般sig小于0.05为显著,小于0.01为非常显著)。通过分析,得出学生的个体差异(学历、性别、学校、家庭等)影响就业期望。

表5　性别与就业期望月薪的差异性检验分析结果

调查结果分析可知,不同性别对刚参加工作时月薪的期望存在显著性差异(sig=0)。期望月薪为1 000～1 500元和1 500～3 000元的女生比例明显高于男生,而期望月薪为3 000～5 000元及5 000元以上的男生比例则明显高于女生。同时,男女生对于就业时首选行业、首选地区,以及困扰自己的问题和自感欠缺的素质方面也都存在显著性差异。对于选择基层就业问题,男女生选择接受基层就业的比例均远远高于不接受基层就业的比例,其中女生选择接受基层就业的比例略高于男生的比例,二者之间不存在显著性差异(sig=0.281)。但是,在选择行业上,男女生却表现出不同的选择取向,选择政府机关和国营部门的女生比例高于男生,而选择到民营企业等其他部门工作的男生比例则高于女生比例。

表6　学历与就业期望月薪的差异性检验分析结果

通过对调查结果分析可知,大学生的学历属性对就业过程中期望月薪(sig=0.015)、认为能够就业的重要方面(sig=0.010)都有一定的影响,而对是否愿意到基层就业(sig=0.003)、困扰自己的问题(sig=0.001)和自感欠缺的素质(sig=0.002)都有非常明显的影响。调查数据显示,本科学历的大学生选择期望月薪大多集中在3 000～5 000元之间,而专科学历的大学生选择期望月薪在1 500～3 000元之间的较多,这也说明,学历越高,月薪期望自然也就越高。就业过程中,多数本科生认为困扰毕业生的主要问题和自身欠缺的素质是工作实践经验,而专科生正与此相反,说明本科生在校期间主要接受文化知识教育较多,缺少专业技能实践,而很多专科院校在培养专业技能型人才过程中,能够把专业技能实践作为培养方案的重要的组成部分,使学生有较为充足的实践经验,这大大提高了学生的就业竞争力,这种培养方式在本科院校也值得借鉴。

表7　学校类型与就业期望月薪的差异性检验分析结果

通过对调查结果分析可知,大学生所在学校类型属性对就业过程中期望月薪(sig=0)、首选就业地区(sig=0)、就业中首先考虑的因素(sig=0.006)、是否接受基层就业(sig=0.003)、首选行业(sig=0)、影响就业的重要方面(sig=0)、困扰自己的问题(sig=0)、自感欠缺的素质(sig=0)和是否了解自己适合何种工作(sig=0.001)等方面都有非常明显的影响。其中,对于毕业后刚参加工作时的期望月薪,选择最多的是重点大学学生,期望在3 000～5 000元之间,说明学校层次越高,毕业生就业期望值也越高。调查数据还显示,学校层次越低,毕业生越容易接受到基层就业。同时,所在学校层次越高(如重点院校)的大学生越认为综合能力是就业过程中考虑的重要方面,而所在学校层次越低(如专科院校)的大学生则认为专业技能才是就业过程中考虑的重要方面,说明重点院校的大学生在专业知识掌握上较为全面、系统,而专科院校的大学生在专业技能和实践经验上较占优势。

表8　家庭类型与就业期望的差异性检验分析结果

通过对调查结果分析可知,大学生的家庭类型属性对就业过程中首先考虑的因素(sig=0.034)和认为能够影响就业的重要方面(sig=0.024)都有一定的影响,而对毕业后打算(sig=0)、就业首选地区(sig=0.001)和能否接受到基层就业(sig=0.001)有非常明显的影响。其中,有近一半的农民和工人家庭出身的大学生对于毕业后的打算选择了直接就业,这主要是因为工人和农民家庭的月收入都相对较低,这样家庭出来的大学生能够顺利读完大学,已经给家庭增加了很大的经济压力。 因此,他们毕业后都比较倾向于直接就业, 以减轻父母的负担,缓解家庭的经济压力。 同时, 农民家庭的大学生更容易接受到基层就业,主要是因为这些大学生来自基层家庭,对基层的环境较为熟悉,能够很快地适应工作环境,这些基本上与人们的经验认识是一致的[4]。

二、 调整大学生就业期望的建议与对策

当前,影响辽宁省大学生就业期望的因素是多方面的。但笔者认为应从指导大学生职业生涯规划、加强专职就业指导人员队伍建设和创新教学与管理模式三方面着手采取如下措施。

1. 系统指导大学生进行职业生涯规划

当下大学生在求职中遭遇困难,并不是主要因为社会提供的工作机会减少,也并非完全因为毕业生过多或是教育水平下降,而是自我认知和自我价值期望模糊造成的。高校就业指导课教师要对不同学科、不同专业方向,甚至是不同性别的男女大学生进行系统的、有针对性的职业生涯规划指导,引导大学生对未来人生预先做出良好的规划。在高等教育大众化时代,大学生应从实际出发,抛弃“社会精英”的情结,不断更新就业观念,树立大众化的就业观,逐步形成“先就业、后择业、再创业”的就业意识。

2. 加强专职就业指导人员队伍建设

目前,各高校担任就业指导课程教学任务的教师多为各院系学生工作副书记、辅导员和个别学科教师兼任。高校相关部门应考虑合理安排专职就业指导人员,专业从事大学生就业指导工作及研究。在涉及个人切身利益的职称评定上给予政策倾斜甚至设置相应专门职称,以保证专职就业指导人员队伍稳定。组织专职就业指导人员定期参加业务培训,提高就业指导人员队伍整体业务水平,切实提高大学生职业生涯规划和就业指导课程教学效果,使大学生对未来就业预期更趋科学合理。

3. 创新现行教学与管理模式

改变现行就业指导课程教学模式,不完全采用人数众多的“大课”形式,而是结合以就业心理咨询、讲座、座谈、小组协作、探究式教学等多种形式,加强大学生求职择业指导,指导大学生进行科学的职业生涯规划设计,帮助他们转变就业观念,确定合理的择业目标。创新现行就业管理模式。建立和完善就业信息网络系统,充分实现资源共享。利用现代科技手段,利用计算机科学技术中的数据挖掘技术等,准确、高效、全面地收集、筛选、分析评估各类信息,挖掘出毕业生就业信息中隐含的规律信息,并将这些规律信息实时发布给在校大学生,使在校大学生对影响就业类型、就业层次等因素有较为客观、全面的了解,再结合自身实际情况,对自己未来就业预期做出科学的判断。

参考文献:

[1] 刘伟兰. 浅谈后危机时期大学生就业现状与对策[J]. 学理论, 2010(7):139-141.

[2] 刘丽. 当前大学生就业现状与对策分析[J]. 沈阳师范大学学报:社会科学版, 2011(3):51-53.

[3] 李锋亮,欧阳沁,张非男. 中国大学生就业期望研究[J]. 云南师范大学学报:哲学社会科学版, 2012,44(5):105-112.

[4] 朱生玉,周晓蕾. 我国大学生就业期望的调查与影响因素分析:基于中西部十省份的实证研究[J]. 现代教育管理, 2012(11):118-121.

【责任编辑孙立】

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Empirical Study on Status Quo and Countermeasures of University Students’ Employment Expectation in Liaoning Province: Based on Three Universities in Shenyang

ZhangJiayinga,ZouRulianb

(a. Xinmin Normal College, Xinmin 110300; b. School of Physical Education, Shenyang University, Shenyang 110044, China)

Abstract:According to the questionnaire investigation of employment expectation of college students in Liaoning province, the employment demand and the characteristic of college students are analyzed by using SPSS statistical software with the method of frequency analysis. The factors that affect the employment expectation of college students are summarized, and some suggestions on the adjustment of expectation of college students’ employment are proposed.

Key words:university students’ employment; employment expectation; current situation; countermeasure

文章编号:2095-5464(2015)01-0018-05

作者简介:葛秋颖(1970-),女,安徽灵璧人,安徽财经大学副教授。

基金项目:国家社会科学基金资助项目(12BJY102)。

收稿日期:2014-09-05

中图分类号:C 811

文献标志码:A