后勤装备操作教程编写质量存在的问题与对策

孙开元，李国锋，匡小平

(1.军事交通学院 后勤装备勤务保障中心，天津 300161； 2.华北军用物资采购局，天津 300161)



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后勤装备操作教程编写质量存在的问题与对策

孙开元1，李国锋2，匡小平1

(1.军事交通学院 后勤装备勤务保障中心，天津 300161； 2.华北军用物资采购局，天津 300161)

通过对目前后勤装备操作教程编写质量分析，指出了现阶段后勤装备操作教程编写质量中存在的重视程度不够、编写知识不足、要求理解不透等问题，提出了加强后勤装备操作教程编写质量的对策，对提高后勤装备操作教程编写质量具有一定的参考借鉴作用。

后勤装备；操作教程；编写质量

后勤装备是军事装备的重要组成部分,是军队战斗力、保障力生成和提高的重要物资和技术基础，是后勤现代化的首要标志[1]。后勤装备建设是现代后勤“三大建设任务”的重要组成部分，对于形成基于信息系统体系作战后勤保障能力具有决定性作用[2]。后勤装备操作教程是记叙后勤装备活动过程的知识载体，是传播后勤装备知识的媒介，是部队军官(士官、士兵)装备知识学习、技能训练考核、保障能力提高的主要依据。因此，提高后勤装备操作教程编写质量具有十分重要的现实意义。

1　后勤装备操作教程编写质量存在的问题

(1)重视程度不够。编写后勤装备操作教程是一种创造性劳动，它不仅要求编者具有丰厚的专业知识沉淀和写作水平，而且要深谙后勤装备操作的特有规律和科学方法。从审查的××型后勤装备操作教程的实际编著者来看，95%以上的主笔为参与后勤装备研制者或后勤装备研制单位(生产厂家)的年轻人员，课题组长主笔的不到5%，这在一定程度上影响了操作教程的编写质量，降低了操作教程的编写水平。

(2)编写知识不足。后勤装备操作教程是对工程技术性要求较低而对操作使用性要求较高的教材，是后勤装备保障人员进行操作使用和岗位训练考核的主要依据。它不仅要介绍后勤装备如何使用、怎样操作，而且要说明为什么这么做，达到何种标准才算合格。而有些操作教程只是后勤装备使用说明书、操作手册的翻版，过于简单；有些操作教程中装备的操作步骤叙述不准，甚至有误；有些操作教程插图不清或用图不准，致使后勤装备操作教程编写质量在低层次徘徊，上升不到应有的高度。

(3)要求理解不透。后勤装备操作教程由若干章节构成，每一章节都有详细内容和具体要求，是按照后勤装备操作人员的认知规律、知识结构、性能指标和勤务需求设计的，从低到高、由浅入深，既有知识内容，又有勤务要求，还有考核标准，缺一不可。有的编者对内容和要求知之不多、了解不透；有的编者将后勤装备论证用语、设计内容搬到操作教程上；有的编者将模板原封不动地搬到研制的后勤装备操作教程上；有的编者对关键数据论证不够，经不起仔细推敲；有的单位量纲不合规范，容易引起歧义；有的缺少章、节下言，致使内容过渡突然，直接影响了操作教程的编写质量。

2　加强后勤装备操作教程编写质量的对策

后勤装备操作教程不同于社会科学类的理论专著，也不同于高科技类的电子仪器教程，它介于以上两类教材之间。编写操作教程是一种创造性劳动，不仅要求编者有丰厚的专业知识沉淀，而且要有一定的文字功底，要了解部队需求，更要深谙操作教程编写的规律和科学方法。

2.1着眼提升后勤装备操作教程地位作用，在解决思想认识上下功夫

(1)后勤装备操作教程是部队组织后勤装备训练与考核的基本依据。在《后勤训练与考核大纲》中后勤装备内容确定以后，必须有与之相配套的后勤装备操作教程和试题库，作为部队组织后勤装备训练与考核的基本依据。因此，后勤装备操作教程的编写质量和适用程度对后勤装备训练与考核的正确实施将起到重要作用。

(2)后勤装备操作教程是部队实施后勤装备训练与考核的基本条件。部队组织后勤装备训练，通过学习后勤装备操作教程，可以了解后勤装备的功用和战技性能指标，掌握后勤装备的操作使用、维护保养、故障排除的内容和要求，熟悉后勤装备训练目的及考核标准等，是合理组织人装结合训练、正确实施科学考核的有效途径。

(3)后勤装备操作教程是部队实现技能型人才培养目标的基本因素。实现人才培养目标不仅需要实践锻炼，而且需要认真学习后勤装备操作教程，系统掌握相关知识，不断提高自身的业务水平和综合素质。后勤装备操作教程是部队广大官兵学习的主要教材，只有好的后勤装备操作教程，才能使人才培养的方向和目标更加明确。

(4)后勤装备操作教程是总结先进经验、传承优良传统的有效途径。通过编写后勤装备操作教程，总结、整理、记载和继承以往的实践经验、成功案例和优良传统等，可以为部队开展后勤装备训练与考核提供宝贵的精神财富。

2.2着眼掌握后勤装备操作教程结构要求，在解决知识不足上下功夫

后勤装备操作教程的结构比较稳定，一般采用以“操作使用方法为中心”的结构方式。现代后勤装备多属机械类、电子类或综合类，技术性能复杂，作为装备操作人员只有正确掌握操作使用方法，才能充分发挥装备效能。所以，要围绕后勤装备的操作使用方法构建教程结构。后勤装备操作教程正文内容一般设4到6章，分为三大部分。

第一部分由1或2章构成，包括概述和构造及工作原理。要正确操作使用装备，必须熟悉装备的构造作用、技术性能、基本构成和工作原理，不熟悉甚至不懂装备的构造和基本工作原理就不能很好地操作使用，更无法排除故障，在顺序上安排为第一部分，是操作使用前必须掌握的。

第二部分由2或3章构成，包括操作使用、维护保养和常见故障排除。操作手在熟悉了装备的构造作用、工作原理、战技性能指标后，就必须掌握操作使用、学会维护保养、熟练常见故障排除。操作使用是保证后勤装备充分发挥效能，保证能够随时拉得出、用得上的关键重点，必须写准、写全、写细；维护保养是保证后勤装备始终处于良好技术状态的重要手段，必须写对、写好、写实；常见故障排除是保证后勤装备完好率的先决条件，必须写出针对性、适用性和操作性。

第三部分由1章构成，包括操作训练和操作考核标准等内容。这部分是检验部队装备操作训练效果的重要依据和手段，必须按照科学、合理、综合、量化、准确的要求，把后勤装备的保障能力需求量化为时间、速度、数量、精度、强度、效能等质量指标，提高后勤装备训练难度和强度指标；必须规范组织考核的权限、时机、内容、方法和手段等要求，按照百分制明确考核标准；必须把环境构设真、内容选择难、规则制订严作为训练考核前提条件，把理论知识考核、专业技能考核有机融合起来，突出复杂地形、装备全功能运用考核，强化真、难、严、实的训练导向。

2.3着眼熟悉后勤装备操作教程编写要求，在解决理解不透上下功夫

(1)明确作用，突出重点。后勤装备操作教程的作用是为部队正确使用装备提供技术支持，编写前必须明确各种教程、各个章节在教程中的地位、作用，以及应包括哪些内容、哪些章节是教程的重点、各章的重点内容等。如前所述，后勤装备操作教程各章内容都不可少，但构造作用、操作使用和维护保养应是教程的重点，其中操作使用则是重中之重。就构造作用来讲，主要介绍本装备由哪些部件构成，各部件的作用是什么(电子类装备例外)，如何工作的。不了解这些，编写出来的操作教程就会影响装备的正确使用。所以，构造作用是操作教程的基础内容，也是重点内容。操作使用一章之所以是操作教程的重中之重，是因为操作技术是操作人员必须掌握的，要使用装备，必须学会操作使用。而要让操作人员掌握使用装备的操作技能就必须写好操作使用，使装备使用人员一看就懂、一学就会。为使装备经常处于良好状态，延长装备使用寿命，必须对装备进行经常性维护保养，而要做到正确的维护保养就必须掌握维护保养的一般常识、方法要领，所以维护保养在装备操作教程中也占有重要地位，要写全、写好。

(2)根据特点，灵活掌握。后勤装备种类多，勤务需求不一样，各自有各自的要求。编写装备操作教程不能千篇一律，必须针对装备的特点，科学取舍、灵活掌握。对于改装车辆类、厢(舱)体类、设备类后勤装备，浑然一体，编写方法应采取6章的结构；对于装具类后勤装备可采用概述、构造与功能、操作使用和操作训练与考核4章的组成形式；对于系统类后勤装备可以按系统分模块编写；对于装备各系统自成体系，各个部件又有自己特点的后勤装备，在写构造作用的同时也可以写工作原理、维护保养。这样既符合装备的实际，又便于部队操作人员掌握使用。

(3)文图结合，图随文走[3]。后勤装备操作教程是阐述使用方法和操作要领的教科书，教程的可操作性要求高。一方面在内容上要用文字写全、写细、写准确，该有的动作要领一定要有，并且要层次分明；另一方面是用图说明教程内容，图表也是编写后勤装备操作教程的重点。如果说体例是教程的“门面”，文字内容反映教程的实质，图表则是教程的“眼睛”。许多用文字不易表述清楚的内容，用图一点即明。表格是对教程内容的归纳与概括，用文字常常要很长篇幅都难说清楚的问题，如果用表格归纳概括就能让人一目了然。因此，鉴于图表在装备操作教程中的重要作用，后勤装备操作教程除遵循一般教程图表使用的原则外，有必要在此进一步明确强调。

在后勤装备操作教程中，为了尽可能用较少的文字把该介绍的内容说清楚，使操作使用人员看得懂、学得快，发挥图表在教程中的作用尤为重要。一是图文结合。编写后勤装备操作教程，必须先文后图、图文结合。编写后勤装备的构造作用，要先用文字介绍本后勤装备由哪几大部分构成，然后见图×―×。文字和图可以对照使用，让人一看就懂，如果只有文字没有图，会使人琢磨不出该装备、零部件的轮廓；如果只有图没有文字，也会让人感到费解、摸不着头脑。二是图随文走。编写操作教程，文字叙述结束后，如有附图，应紧随其后；如果由于版面限制，本页排不下图，应调整文字，尽量把附图与其对应的文字排在一页，最远可以放到相应文字的背页；如果把图排到对应文字的第3页、甚至第4页，看完前面的文字，再翻到后面去看图，既费时间，效果也不好。另外，为了减少图的数量，当几处文字内容共用1张附图时，附图应排在第1次“见图×—×”之后。三是图文相符。图的内容与文字表达的内容要一致，图的内容与图名相符合。四是准确、清晰。后勤装备操作教程的插图要尽可能用设计图、剖面图和黑白、彩色照片等，特别是装备的系统原理图、电路原理图、液压原理图，一定要做到准确、清晰，否则可能影响部队正确使用，甚至影响装备安全。

3　结　语

后勤装备操作教程是军队后勤装备主管部门组织后勤装备训练的基本依据。操作教程是不见面的老师，它的每一句话、每一个数据、每一副图表的正确与否，直接影响操作人员行动的准确性。因此，操作教程编写质量绝不是一蹴而就的事，也不是编写印发完成就了结的事，需要各级人员在实践中共同努力，不断提高完善。

[1]张泰.现代化的后勤装备体系[J].后勤科技装备，2015(增刊)：11.

[2]本刊评论员.牢牢把握后勤装备发展的正确方向[J].后勤科技装备，2014(5)：1.

[3]王北生.军事教材编写与创新[M].北京：海潮出版社，2005:261-262.

(编辑：凌春霞)

Quality of Logistic Equipment Operation Instruction Compiling:Problems and Countermeasures

SUN Kaiyuan1， LI Guofeng2， KUANG Xiaoping1

(1.Logistics Equipment Service Support Center, Military Transportation University, Tianjin 300161, China；2.Military Materials Procurement Bureau of North China, Tianjin 300161, China)

The quality analysis of logistic equipment operation instructions available in our army shows that concerning the instruction compiling, there are some problems on the part of compilers. They are usually inexperienced, lack relevant knowledge and do not fully understand the requirements of their work. Suggestions are presented for the improvement of the quality of the logistic equipment operation instructions.

logistics equipment; operation instruction; quality of compiling

2015-12-02；

2015-12-11．

孙开元(1964—)，男，硕士，副教授．

10．16807/j.cnki.12-1372/e.2016.07.016

E241

A

1674-2192(2016)07- 0069- 04