打造书香校园 提高小学德育有效性

黄家额

【关键词】书香校园 小学德育 有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11A-0007-01

南宁市邕宁区城关第四小学（以下简称四小）是一所仅有二十多年办学历史、由乡镇小学转型为城市小学的学校，处于城市边缘地带。绝大部分在校学生是进城务工人员等弱势群体的子女，不少家长教育意识淡薄或无暇教育孩子，致使学校德育工作面临不少困难和挑战。

长期以来，四小坚持“德育为首，全面育人”的教育思想，特别是自2009年以来，通过开展书香校园建设系列活动，四小在德育工作方面取得了多项突破。

一、营造书香氛围，为德育奠定坚实的基础

首先，四小围绕“四小，幸福人生的起点”的办学理念，把旧围墙精心改建成文化长廊，以中国水墨画的形式，将中国传统文化的精粹“诚、孝、和、礼、善、廉”以及党和国家提出的五字教育方针“德、智、体、美、劳”生动地展现在文化长廊中，学生每次经过都可以看到。

其次，四小多方筹集资金建设“书香校园”“书香班级”。一方面，出资购买图书，装备学校图书室，另一方面，根据学生年段特点，为每个班级添置藏书100册以上，学校固定的图书阅览室和班级流动的阅览室成为学生课外阅读的重要阵地。

最后，精心开展教室、教师办公室等文化建设，积极创设奋发向上的校园人文环境，如在走廊、教室、办公室等地方粘贴或悬挂了近100幅名人名言、书画作品等。

现在，四小校园文化长廊与绿树鲜花相映成趣；粘贴或悬挂于走廊、教室及办公室的书画作品、名人格言与班级文化宣传展板、班级流动阅览室等相得益彰、相辅相成。学校书香氛围浓郁，为德育奠定了坚实的基础。

二、书香文化活动常态化，促进德育工作取得质的提升

首先，为倡导“爱读书、多读书、读好书”的读书之风，激发学生的阅读热情，使学生养成良好的阅读习惯，四小从2009年秋季学期开始，每周安排一节课外书籍阅读课，由专任教师深入班级指导学生阅读课外书籍。从2010年春季学期开始，四小为每名学生印发《采蜜本》《课外阅读记录本》各一本，让学生记录自己的读书情况，并加强检查督促。四小还要求学生每天都要进行10分钟的诵读。

其次，积极开展系列校园文化活动，为学生搭建展示读书成果的平台。一是自2010年以来，四小每年举办一届读书节活动，其间开展了绘画比赛、书法比赛、现场作文竞赛、综合知识竞赛、读书笔记评比、“读书小博士”评比等活动。二是由语文教研组长和图书管理员合作，在图书阅览室每周开展一次“好书伴我成长”书目推荐活动，每月举办一次读书交流会，通过这些方式促使学生爱读书、多读书、读好书。三是在传统节日（如元旦、清明、端午、中秋等），借助“诵读中华经典诗文”平台，让学生了解中华民族灿烂悠久的历史文化，丰富学生的文化底蕴。

三、发挥师生特长，提升德育内涵

为了丰富学生的在校生活，根据新课程标准的相关要求，四小成立了绘画组、诵读组、晨曦校园文学社、文艺队、体育组等兴趣小组，每天用20分钟开展各种兴趣活动。如晨曦校园文学社由写作功底好的几位老师负责，三至六年级各班有写作兴趣的共50多名学生参加兴趣班，教师根据教学进度，有针对性地辅导学生创作，并从学生习作中挑选优秀作品，每个月出版一期作品集，还在学校文化长廊开辟专栏，引领师生共同学习。我们发现，再淘气、调皮的学生都有自己的兴趣爱好，若学校能够针对学生的喜好积极引导，组织他们开展兴趣活动，教育效果往往事半功倍。

依托兴趣小组，四小发挥师生特长，使师生在各类比赛、活动中频频获奖。如2013年参加南宁市邕宁区“我的中国梦”校园中华经典诵读比赛荣获一等奖第一名，2015年4月参加南宁市第六届“享受阅读，快乐成长”阅读表演秀荣获一等奖，学生的9篇习作在省级刊物发表，等等。

自开展创建书香校园工作以来，四小师生养成了良好的读书习惯，学生每天的课外阅读时间不少于半小时，形成了良好的学风、教风和校风，在基础设施建设、未成年人思想道德教育、校园文化建设等方面取得了长足发展，两年来，学校承担自治区教育厅开学工作检查和义务教育学校常规管理达标评估迎检工作，以及接待城区部分兄弟学校的领导老师参观指导，并承办了第五届书信文化活动邕宁赛区启动仪式和城区学校常规管理工作现场推进会等，还先后被评为自治区文明单位、南宁市先进集体、南宁市绿色学校、南宁市爱国卫生运动先进单位，连续四年被评为南宁市少先队红旗大队等。

书香是一种氛围，是一种实践，更是一种追求。我们将继续践行“让读书成为习惯、让书香飘满校园”，使书香校园成为一道独特、亮丽的风景，提升德育效果，为学生幸福人生奠基。

注：作者原系南宁市邕宁区城关第四小学副校长。本文为南宁市A类科研课题“新时期主题活动对提高城乡结合部小学德育工作实效性的研究”的研究成果。

（责编 秦越霞）